简介：<正>在英语教学中,听、说、读、写是英语教学的四大基本技能。其中"写"属于较高层次的信息系统,是语言输出的重要途径,能比较客观地反映学生的认识,思考以及文字运用等综合语言运用的能力。培养学生初步的写作能力是初中英语教学的重要目标之

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简介：摘要英语新课标指出，英语教学活动不应局限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和活动中。英语课程标准的出台代替了以往的英语教学大纲，已成为现今英语学科教材编写、课堂教学、教学评价等方面的重要依据。

简介：新教材贴近学生的现实生活背景。注重学生思维能力、动手能力及创新意识的培养，注重培养学生学数学用数学的意识。体现了学生的主体地位。有利于学生能力的发展。

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简介：“教学有法但教无定法”，无论采用何种教学法，最终都要围绕学习的主体——学生，激活课堂教学，使学生勤思善问，乐学好学，从而达到教育教学的目标。

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简介：任务驱动、分层教学法这两种教学方法在目前职业教育中是应用较多的教学方法.它们打破了以往以传授知识为主的传统教学理念,以多维互动式的教学理念使学生处于积极的学习状态,进行探究式学习.本文以《不一样的电路连接》教学为例,探索在教学中综合运用任务驱动、分层教学法的教学模式,以达到在科学教学中增强学生学习的主观能动性、提升小学生的科学素养.

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简介：【摘要】 农村教学点学生对写作没有兴趣，导致语文整体成绩不能提高。 美国心理学家和教育学家布鲁姆说 ：“ 学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。 ”可见要想改变这种现象，激发学生对写作的兴趣是首选。经过实践，可以通过 转移课堂、开展各种比赛、讲自己的故事的方式激发学生的写作兴趣，从而提高学生的写作能力。

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简介：实施素质教育要求教师要面向全体学生，深信每个学生，对于智障学生，更要相信“上帝关上了一扇门，同时会打开一扇窗。”只要挖掘他们的潜能，让他们体验成功的喜悦，就能实现智障生教育的有效性。