简介：摘要：作业是教师的教学中不能缺少的内容，随着新课程标准改革的不断推进，有更多的教师开始关注语文作业的设计，这对提升学生的学习能力具有十分重要的作用。但是现阶段，还是有很多语文教师在布置作业的时候存在不科学和没有针对性的问题，造成学生们对语文作业的兴趣越来越小，不能将在课堂上学习的知识实现内化。所以，教师在做作业设计的时候，需要积极改革创新自己的观念，关注学生们的兴趣爱好，这样才能使学生的个人能力得到不断提升。

简介：摘要：在“双减”背景下，教师需要优化作业设计，激发学生主动性，实现减负的目的。现阶段，语文作业设计尚未成熟，存在重视书面作业，轻视实践作业、重视全面性，忽视学生差异性的问题，下文将结合实际问题，提出语文作业的设计原则，研究作业设计策略，以期实现减负增效的目的。

简介：摘要：在我国教育事业当中，历史学科是最基础也最重要的学科知识，因为其本身具有一定难度，所以在初中教育阶段才予以开展。学生通过对初中历史的学习，能够积累必备的知识素养，为中学生了解我国历史发展打下坚实的基础。基于此，本文对现阶段初中历史教学困境以及新课标背景下初中历史教学的措施进行了分析。

简介：摘要：在新高考背景下，教师要深入挖掘教材中的亮点，积极采取有效措施，提高教学的效率和质量，保证教学工作对新高考改革的适应性，进而提高高中数学教学水平。

简介：摘要：布置作业是小学阶段学生学习的一种必要模式，学生想要更加巩固对知识的熟练度，就必须按时和高效率得去完成作业内容。在小学数学课堂上，将所学到的知识转化为自身的技能储备，通过作业创新设计去提升教学的效率。契合双减教育政策的理念，不仅要让学生减少学习的负担，同样还要去舒缓学生心理方面的压力。对于小学数学教师来说，需要不断的去对作业管理机制进行探索，以提高作业设计质量为目标，最终达到减负不减质的教学效果。

简介：【摘要】在教育教学工作中，作业的批改和布置是很关键的环节，虽然关于“减轻学生过重的课业负担”的口号一直都有，但由于受到传统应试教育的影响，这一口号也仅仅是停留在表面，却并未深入地实施进行下去。为学生减负也成为目前大众极为关注的一个话题，但从本质上来看，学生的作业负担仍旧未解决，所以，为了减轻学生的负担，实现学生的综合全面素质发展，“双减”政策的出台，也在一定程度上抑制了这一现象，因此，教师在设计作业的过程中，因根据当前“双减”政策的发展形式，做好实践研究，在提高教学效率的同时，也要减轻学生的课业负担。

简介：摘要：双减政策的实施，减轻了学生学习负担，如何落实双减政策，需要家长与在校教师密切配合，充分将校内教育与家庭教育结合到一起，通过家校共育，减轻学生课业负担，培养学生综合能力，为学生打造一个高质量学习课堂，促进学生全面发展。

简介：　　摘 要：新课改的实施对教师教学方式有了一定的改进效果，但是也仍存在学生学习效率低下等一系列问题。学生学好物理也是对国家未来科技发展提供了保障。因此物理老师在学生物理方面的教学要更加严格，例如对学生的提问还有课堂上的合作学习，以及课堂管理和课后反思方面都要充分的考虑在教学过程中的准备工作中。教师还要适应好教学新形势，提高学生课堂学习效率，为学生提供更优质的教学知识和辅导。

简介：摘要：为了更好地落实双减政策，真正让学生的学习过程更具轻松性、实效性和多样性，教师还应积极与家长展开沟通合作，落实家校共育模式，切实提高数学教学质量。本文就“双减”背景下家校共育策略作出分析，提出几点建议，以供参考。

简介：

简介：摘要：积极地优化作业设计，进一步提升作业设计的精准性、科学性和有效性，是小学数学教师助力教学效益提升和促进核心素养培养目标高质量落实的主动选择，而目前的作业设计过程中还存在不少的问题，需要教师积极地结合作业环节中存在的问题，进一步优化和改进作业设计，有效提升作业设计的质量和效益，为学生学习效果的巩固和后续的更好发展奠定坚实的基础。本文将结合笔者的经验积累，就新课改背景下有效作业设计策略开展讨论和研究，期望可以为其他教师的作业设计实施提供一定的经验借鉴和启发。

简介：摘要:现代化教学"减负增效"的教学理念,教师应该减轻学生作业负担和校外培训负担,因此小学数学教师应充分重视作业练习设计在课堂中的重要作用,主动组织教材与生活相联系的作业活动，不但减轻学生学习负担的前提下提高学生的学习成效,文章主要基于学生的个人特点,提出在小学课堂中落实双减作业教学的有效策略,从而发展小学生的综合素养。

简介：摘要：写作是小学语文中一项重要的内容，写作水平的高低可以直接表现出学生的语文水平，这足以说明高质量的写作教学很重要。传统的写作教学方式虽说有一定的效果，但是还是存在很多的弊端，最关键的是不能满足新课改的要求。由此可见，在小学语文写作教学中创新教学的方法已经迫在眉睫。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的深入，传统的课堂教学形式、内容及课后作业的布置已无法满足学生的学习需求，如何优化作业设计成为小学教师教学的难点。传统机械式、抄写为主的作业设计不利于学生思维能力及学习能力的培养，学生通过死记硬背的方式记忆、理解课文，没有真正理解课文的内涵，学习速度较为缓慢，容易丧失语文学习的兴趣。因此，教师要设计趣味性、创新性、开放性的作业，培养学生的创新思维、逻辑思维、发散性思维，使其养成良好的学习习惯。

简介：【摘要】小学阶段的语文教学主要是通过课前预习、课堂讲解和课后作业的过程来完成的。在这个过程中，各个教学环节相互促进，共同作用于小学语文教学质量中。课后作业环节作为课堂教学过程中的最后一个环节，可以有效地帮助学生巩固教学内容，检查不足，弥补遗漏，实现学生对教学内容的实践及其在现实生活中的应用和延伸。为完全发挥作业在教学中的作用，我们应认识到不同学生之间的差异，实现家庭作业的分层布置。

简介：摘要：小学阶段是学生数学学习的关键时期，而在减负政策的引导下，小学数学教师要立足于让学生在小学阶段这个黄金学习时期培养起良好的数学学习习惯，通过对数学教学方式和管理方式的变革体现出当今时代教育理念的需求，让学生在学习的过程中体现出更强的主动性和创造性。除此之外，小学数学教师也要结合现阶段教学工作中存在的问题进行深入的探索，提高学生数学学习的自觉性，再减负政策的引导下，促进小学数学教学效率的提升和教学质量的提高。

简介：摘要：“双减”实施后，家庭教育的作用愈发重要，孩子的健康成长离不开家长的关爱和培养，只有家校充分合作，形成合力，才能够培养出优秀的人才。本文着重对家长如何配合学校教育孩子进行了探讨，旨在引起家长重视孩子的家庭教育，从而更好地实施家校共育。

简介：摘要:随着时代的发展政治，经济，文化水平都在逐渐的提升，人才需要也越来越广泛，教育事业也在无形中加强了学生们的压力，而学生们的学习压力也就逐渐加强，在教学的改革中老师是教学的主导者而学生们是改革的参与者，让学生们有兴趣的去学习知识，要严格的遵守国家的发展规则，不私自给学生们加课改课，教师要积极设置作业，紧扣上教学内容，创新作文设计思路，培养学生们要放开眼界，不满足于现状，也不屈服于一时一地困难与挫折，勇敢的去解决困难，教师要控制好作业的增减情况，适当的减轻学生们在课后学习的负担，用创新的思维去指导学生巧妙的运用多媒体的教育理念化静为动，提升学生们在课堂上的掌握程度，让学生们在课堂上有效的去学习，在“双减”的背景下让学生们在主动的去学习，培养学生们的上课兴趣和乐趣，教师在教学的过程中树立正确的教育观念，在教育事业上广泛加强，在“双减”的背景下学生们的作业要作到简而佳，减轻学生们的负担。

简介：摘要:教育改革的不断推行，给教学工作提出了更高的要求，对于学生来说，有效的家校共育非常关键，能为学生的成长提供持续动力。在双减背景下，老师与家长更要通力合作，共同致力于学生的个人发展，利用科学的家校共育模式，增加学生的知识储量，打牢文化基础，促进他们个人优秀能力的形成，同时，减小他们的学习压力，真正的体现出以生为本的工作理念，这也是老师与家长需要重点完成的任务。下文对此进行简要的阐述。

简介：摘要：为了研究双减政策出台后，家长在孩子教育中的焦虑问题。本文通过问卷调查从家长在孩子家庭教育、学校教育、课外辅导三个方面中归纳家长焦虑的问题，并提出一些可行性的建议。