简介：

简介：数学法庭的法官宣布,现在开庭审理梯形状告平行四边形冒充自己是特殊的梯形一案,先请原告梯形发言。梯形走到原告席上,陈述道:"法官先生,我指控平行四边形冒充特殊的梯形是有理有据的。从外形上看,我们是同一家族,都包括在四边

简介：近期研读张景中与彭翕成两位先生的专著《绕来绕去的向量法》，感受颇多．该著作基于向量的基本运算和常用结论，用大量的例题展示向量法解题的简洁明快风格．可见作者对向量法解题的青睐．而书中给出的如下两个结论，更是成为作者解题的两把利器．

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简介：一、教材解读1．教材体系“平行四边形的面积”是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第12页到第14页的内容。《数学课程标准》将其安排在第二学段“图形与几何”领域“测量”的知识体系中，要求探索并掌握平行四边形的面积计算公式，能解决简单的实际问题。

简介：近年来，围绕平行四边形的有关知识，出现了许多考查能力的新型中考题，主要有以下几类：

简介：数学作为一门科学，需要我们去求真探索．而科学的探索首先要认识到万物之间的普遍联系，认识到“道”之为“一”．无数的实践证明，无论研究任何事物都要以其深藏的普遍联系和整体观为前提．因此，数学教学应以体现其价值性为发展趋向，

简介：1课标要求(1)掌握平行四边形的概念。(2)探索并掌握平行四边形的有关性质,平行四边形的对边相等,对角相等。2学习目标(1)能准确叙述平行四边形的定义及相关概念,并会用符号语言表示。(2)探索平行四边形的性质,会证明平行四边形对边相等、对角相等的性质,能够勇于探索、大胆发言,体会转化的数学思想。(3)会应用平行四边形的性质进行简单的计算和

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简介：（1）平行四边形的定义包含两层意思：①它是四边形：②它的两组对边分别平行．两者缺一不可：

简介：本章的主要内容是平行四边形的判定、特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的判定以及等腰梯形的判定，同学们要掌握这些判定方法，并能解决一些简单的推理或计算问题．为帮助同学们做好系统复习．掌握好本章知识．特作如下的知识梳理和考点剖析．

简介：教学内容：人教版小学数学五年级上册第80~83页内容。教学目标：1．知识目标：使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式，能正确计算平行四边形的面积。

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简介：一、主要知识结构图复习这一部分内容．第一要熟悉各图形本身所涉及的知识，第二要理顺各个图形之间的联系．领会知识之间演变衍生的关系．请同学们仔细观察上面三个框内的图形。及时将图形语言转化成文字或符号语言，真正将所学知识串起来．

简介：<正>二次函数是初中数学的重要内容,它与几何图形相结合的动态综合题是近几年来中考的热点试题之一,尤其是抛物线背景下的动态四边形中考题已成为2010年中考试题中崭新的一道亮丽的风景.这类试题的主要特点是一个主题分成若干个小问题,由易到难层层递进,

简介：筝形，就是指两组邻边分别相等的四边形．如图，四边形ABCD就是一个筝形．

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简介：一阵狂风吹过，刚种上的小果树被吹得东倒西歪，果园里一片狼藉。朋友们都赶来帮忙，三角形和平行四边形也来了。但不久，就传来了吵架声。“我比你更有用处，因为我具有稳定性，

简介：对平行四边形面积计算公式的推导教学，我们一般都要让学生学会“动手操作”，即将平行四边形通过“割补”成长方形，进而分析两种图形的面积与其长、高之间的关系，得出平行四边形面积计算公式。但是为什么要“动手操作”，怎样“动手操作”，不同的理念却带来不同的设计。有人说，操作活动是为了渗透“转化”的思想。可是“转化”的思想又从哪里来？平行四边形面积的计算仅仅需要“转化”思想吗？显然这样的想法未免过于“功利诉求”。对此，我结合平行四边形面积计算的教学做些浅显的探索。