简介：“异质性哲学”是我近年来阐发的一套哲学理论，其中包含一种自足的分析方法——异质性分析法。该方法最突出的操作特点是“循名责实”，即根据符号所对应的直观情况去考察意识的内容与品质。用这种方法来分析实践，意味着分析的着眼点不是实践的主体与客体，而是实践主体用来意指其自身及其客体的符号，即用作实践主词的符号和用作实践谓词的符号。在逻辑关系上，实践主词优先于实践谓词，而充当实践主词的最基本的符号就是“我”。因此，从“我”说起，看看“我”在实际的使用中究竟意指什么，以及它与其所意指的对象究竟是何关系，就成了实践分析的一个合理开端。本文是对这一开端的演示，从作为实践主词的“我”出发，经过作为实践主体的我，达到“我”与我的统一，即作为自由本体的个人。

简介：论述了实践教学在民办高校中的重要作用。重点探讨了实践教学检查理论——实践教学检查的目的和作用、内容、原则、流程设计、结果和运用等。以西安欧亚学院为例，讲述了实践教学检查的过程、结果及其对发现问题应采取的对策。

简介：摘 要：数学实践活动课，活动是形式，是数学内容的载体和实现目标的手段。数学实践活动课应激发学生学习数学的兴趣，引导学生学会应用所学的数学思想和方法去观察、分析、研究问题，从而明确学习数学的根本目的在于应用

简介：摘要：随着素质教育的开展，我们更注重于学生各种能力的培养，核心素养的提升，学生专注的学习态度，不断进取，勇攀科学高峰的精神。其间，学生的思维能力，动手操作能力的培养是离不开综合实践活动课教学的，为此，如何开展好综合实践活动课教学，如何更好地把综合实践活动课教学融入课堂改革之中，是我们始终思考的问题。

简介：摘要：综合实践活动有别于传统的课堂教学，给学生提供了一个更加开放、平等、真实的学习环境，在综合实践活动中学生是学习的主体，是活动的主角，扮演着创造者、建构者、体验者、交流者等角色。研究学生角色，不仅能使学生和教师都准确定位、顺利转换自己新的角色、构筑新型师生关系，也有助于促进综合实践活动的有效实施，从而推动基础教育改革的深入。基于此，本文主要探讨了初中综合实践活动课教学的创新实践。

简介：摘要：如今，小学生面临着较大的学习压力和繁重的课后作业，这给学生们带来了不小的负担。综合实践活动的开展改变了这一现状，这项活动的开展也得到了社会的广泛支持。作为新时代的教育工作者，我们要学会积极响应时代的需求，主动引进现代化的教育理念，采用科学且适宜的方法进行教学，为培养更具活力的中国小学生奉献一份绵薄之力。

简介：摘要：综合实践类教学活动的开展主要是为了创新理论教学的形式，让学生在理论学习的过程当中也能够进行一系列的实践探究活动。通过综合实践活动的开展，被引导学生发现问题，培养学生解决问题的能力。尤其是针对初中阶段的学生开展教育工作的时候，大部分学校都会以理论教学为主，但在我国现阶段教育改革工作当中，一味的以理论教学为主，这种教学形式已经不再适用。所以本文立足于初中综合实践活动教学的现状展开分析，但就如何进行初中综合实践活动教学的创新实践。

简介：摘要：基于美育教育的视角下，学校及教师需重点关注研学实践活动的有效设计问题，发挥研学实践活动的实际价值，为学生提供高质量的学习成长空间，促使学生保持以良好的身心状态，逐步形成多方面能力。本文对美育视角下，小学研学实践活动中，易产生的问题进行分析，根据教学实践重点论述小学研学实践活动策略。致力于发挥美育教育的引领作用，升华小学研学实践活动的教育价值，

简介：摘要：小学生天性活动好动，思维方式还停留在形象层面，数学学科的逻辑抽象性较强，因此，教师在数学教学过程中可以结合数学教材中的具体内容在课堂中设计实践操作性的活动，为了让学生的学习兴趣得到充分调动，教师可将过去抽象的理性知识通过自主操作实践活动的实施引领学生把握数学知识内容，促使学生的活动实践中拓展数学思维，让学生真切感受到数学学习的魅力，从而能得到数学核心素养的有效生成。本文主要分析小学数学“综合与实践”活动教学实践与思考。

简介：摘要：近年来我国建筑行业得到了迅速发展，建筑工程在市场中占有的市场份额越来越大，为了满足建筑行业的可持续性发展，满足市场的需求。当前施工技术存在一定的不足之处，建筑企业要加强对建筑工程的施工管理，相关技术人员在实际工作中要不断完善施工技术的管理，加强现场监督以及质量的监管，不断突破施工中的技术难题，针对施工中存在的问题作出相应的改革措施，进一步提升建筑行业的技术管理水平。

简介：摘要：高中阶段的教学工作逐步告别单一的教学方法，目的是提高学生的综合素养，帮助他们在学习的过程中取得更好的成绩。高中地理实践活动的实施，开阔了学生的视野，引导学生对地理知识科学地学习、应用，弥补单纯理论学习的不足。高中地理实践活动的组织，应站在学生的角度思考，改善活动方式，创新活动内容，进一步体现对高中地理实践活动的价值，为学生的发展提供更多保障。

简介：摘要：高职汽车检测与维修技术专业的培养目标，主要是面向一线的汽车维修服务技术人员，综合实践课程是学生在校内完成维修技能提升的关键课程，是校内实训教学的核心环节，对学生消化吸收前修课程知识，完成顶岗实习的技能准备起着至关重要的作用。目前，国内各高职院校普遍开设本门课程，部分教育工作者也对课程的建设进行了积极的探索。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，初中综合实践活动课教学中，也要注重采用多样化的方式进行创新教学，让学生在习得相关知识内容的同时，也促进学生综合素质的提升。为此，初中综合实践活动课教学中，要能够基于学生的现状，开展多元化的教学，激发学生参与到综合实践活动课，激发其积极主动性，培养学生的创新意识，促进学生综合素质的发展。本文重点阐述初中综合实践活动课教学创新实践的相关措施，从而更好的提升学生的综合素养。

简介：

简介：摘要：综合实践课程是一种基于学生已有知识经验、密切联系学生生活和社会实际的对知识进行综合运用的开放性课程。随着新课程改革的不断推进，如何培养和提高学生的综合素质和实践能力逐渐成为教育工作者们探讨的重要课题。小学生对于新鲜事物和未知世界具有浓烈的探索兴趣，因此对于小学生的课程教育应该更具综合性和开放性。积极开展综合实践课不仅能激发学生的问题意识、提高学生的探究能力，还有助于培养学生的信息搜集和处理能力，对于小学生的成长和发展意义重大。当前小学综合实践课教学现状中还存在着一些亟待解决的问题，以下进行简要分析。

简介：

简介：摘 要： 随着经济的发展，人们改变了曾经仅仅是吃饱穿暖就可以满足的生活需求，开始向着更高层次，更加舒适的方向发展。 因此 ，烹饪教学实践中进行创新实践迫在眉睫，是适应社会市场的现实需要，是更新烹饪理念的必要之举，是提高教学质量的关键所在。在烹饪教学实践中采取联合企业落实现代实习体制、融入现代技术、引进先进烹饪理念、加强课程教学研究等重要举措。

简介：

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简介：摘要：《光明日报》曾经指出，实践是检验真理的唯一标准，理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则之一。这句话不仅适用于科学技术的发展与进步，也同样适用于教学的进步与发展。实践出真知，实践才能不仅知其然，也能知其所以然。实践育人更是时代对当代大学生提出的要求。时代需要更全面更均衡的人才，因此现在高校顺应国家号召，实行实践育人，做到知行合一，育人于行。作为新时代的大学生，我们应该正确地理解实践的重要性，积极响应学校政策，努力将自己培养成多方面发展的人才。