简介：摘要：随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，幼儿园教育作为儿童早期教育的重要阶段，其重要性日益凸显。传统的幼儿园课程往往以知识传授为主，忽视了儿童在游戏中的学习和发展。近年来，游戏化学习逐渐受到教育界的关注，成为幼儿园课程改革的重要方向。游戏化学习不仅符合儿童身心发展的特点，还能激发儿童的学习兴趣和积极性，提高学习效果。因此，研究幼儿园课程游戏化环境创设策略具有重要的现实意义和实践价值。本研究旨在深入探索幼儿园课程游戏化环境创设的策略，并分析其在实际应用中的效果。通过结合游戏化学习的理论与幼儿园课程的特点，本研究期望为幼儿园教育提供一套行之有效的游戏化环境创设方案，以促进幼儿全面发展。

简介：摘要：幼儿园课程游戏化推进具有很多重要的意义，游戏化的教育方法能够激发幼儿的学习兴趣，使他们更主动地参与学习。通过将学习内容与游戏元素结合，幼儿可以在愉悦的氛围中体验学习的乐趣，从而增强学习的积极性和动力。在游戏中，幼儿可以通过角色扮演、模拟情境等方式，综合应用各种知识和技能，促进综合能力的综合发展。

简介：摘要：在当今社会，幼儿园教育越来越受到重视，而游戏化课程作为一种有效的教育手段，正逐渐被广泛应用于幼儿园教学实践中。为此，教师要重视幼儿园教学活动中游戏的设计与植入，以游戏为幼儿搭建成长阶梯，助力幼儿能力进阶。

简介：摘要：本文主要探讨了幼儿园课程游戏化的实施策略，分析了游戏化教学在幼儿园教育中的重要性，以及如何通过游戏化教学提高幼儿的学习兴趣和学习能力。同时，也提出了一些实施过程中的问题和建议，以期为幼儿园教育提供有益的参考。

简介：摘要：随着教育改革不断的发展，幼儿园教师应加强自我学习，提升专业教学素养，并坚持“以幼儿为中心”的教育理念，在游戏化的课程中提升幼儿的身体素质、语言能力、合作能力、认知能力及创新能力等，合理、科学地对幼儿进行启蒙。

简介：摘要：

简介：摘要：

简介：摘要：绘本是图文交融的产物，通常以幼儿为受众，有助于培养阅读兴趣，启发深入思考，将绘本与幼儿园课程教学融为一体，可以增强幼儿审美意识和科学素质。幼儿教师作为幼儿教育主要引领人员，应提高绘本教学趣味性，合理审视绘本教育价值，为幼儿未来学习与成长奠定基础。本文旨在探讨幼儿园使用绘本建构课程的具体策略。

简介：随着园本课程开发的不断深入，走“农味”之路成为农村幼儿园课程改革的热点。农村幼儿园如何发挥自身的特点和优势，满足幼儿的需要，使“农味”课程成为办园的特色，真正体现自身的价值和对幼儿的教育意义是值得深入研究的问题。本园根据幼儿的兴趣，利用得天独厚的自然资源，研究开发园本课程，帮助教师树“三观”建“三构”，优化课程目标，均衡设计课程内容，促进农村幼儿的发展。在园本课程开发过程中，我们采用了“下水”“引水”“活水”等策略，有效地提升了教师整体队伍素质，为进一步研究打下了坚实的基础。

简介：摘要：随着教育的发展，教学理念不断更新，教学方式朝着多元化的方向发展，教学效率与教学质量在新的教学理念与方式的推动下逐渐提高，并且社会也对教学质量的要求越来越高。由于幼儿的思维、思想等还不成熟，并且幼儿时期是幼儿思维与思想形成的关键阶段，因此许多教育工作者认为幼儿教育的重点应放在兴趣的培养上。在幼儿教育阶段培养幼儿的阅读兴趣能促进幼儿语言能力及学习能力的培养，帮助幼儿养成良好乃至终身阅读的习惯。本文以“阅读+”园本课程为研究背景，探索幼儿园班本微课程建构与实施。

简介：课程园本化是幼儿园课程建设的基本方向.课程园本化要求幼儿园所实施的课程活动应尽可能立足于本园的实际.在课程园本化视野下,加强满足本园课程建设需要的本土资源的开发工作,已成为幼儿园教师参与课程建设的重要工作.笔者结合近几年在所任职的幼儿园开展的“闽南民间游戏走进幼儿园”的实践研究,浅谈如何将闽南民间游戏资源有效运用于课程建设之中.

简介：

简介：摘要：在幼儿园教育体系中应用游戏化课程资源，能够高效的激发幼儿的学习兴趣，应作为幼儿教师开展教学的主要模式。文本以幼儿园游戏化课程资源的现状出发，针对幼儿园游戏化课程资源的开发与实践进行解析。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，在幼儿园教育工作中针对性地设计园本化课程，更能够体现教育的科学性与实效性。3-6岁的儿童对自然界充满了强烈的好奇心和探索欲望，而昆虫是世界上群居数量最多的动物，将其作为园本课程的内容具有典型的代表性。本文将从科学化课程设计的视角，具体阐述如何在幼儿园教学中设计“有趣的昆虫”园本主题教学活动，以期给教学工作开展有需要的教师提供有效地教学指导。

简介：摘要：在我国社会时代快速发展的今天，网络时代已经成为教育事业发展的核心内容。通过“互联网+”的教育改革工作的开展，学前教育工作也需要做好一定的教学转变，从而能够实现幼儿园教育工作的改革创新。这样不仅能够符合时代的教育发展要求，还能够真正地实现对幼儿的培养。STEAM教育理念的运用，更加能够帮助幼儿构建轻松的自主学习氛围，围绕幼儿的核心素养进行培育，从而能够通过绿色STEAM项目课程的构建，实现幼儿多方面能力的提升。本文首先针对绿色STEAM项目课程的概念进行阐述，然后分析绿色STEAM项目课程下的幼儿核心素养园本化教学路径，包括以兴趣为主锁定项目主题、以概念为先预设主题网络图、以弹性为要整体设计项目过程、以问题为导向推进深度探究以及以作品为依据促使幼儿自我提升。旨在可以利用STEAM特色课程的园本化设计，实现幼儿核心素养的提升。

简介：摘要：幼儿园的教育具有启蒙作用，在新时期教育改革背景下，班本课课程价值得到了进一步挖掘和展现，受到了相关教育人士高度关注。在幼儿园日常教育教学中，通过挖掘本地特色化内容，实现班本化课程优化设计，有助于幼儿个性张扬和培养，挖掘潜能，在实践中来锻炼各项素质能力和学习习惯，对于幼儿身心健康成长有着深远的意义。本文就幼儿园的爱在贤江班本化课程设计和实施进行论述，明确班本化课程的重要性基础上，结合本地化的特色内容来设计课程，并提出合理的实施路径。

简介：摘要：幼儿教育中的教师使用各种各样的辅助手段，这是儿童教育中的一个重要的游戏教学工具，将游戏与阅读结合起来，提高儿童阅读儿童书籍的兴趣，是教师在开放、平等、自由和有创意的幼儿园阅读环境中发挥主要作用的方式，通过有针对性、有系统地引导儿童参与集体或集体阅读的各种游戏。他们玩耍的动力变成了阅读的动力，并通过取悦他们来达到目的。

简介：摘要：随着幼儿教育理念的更新和教育实践的深入，班本化主题活动逐渐成为幼儿园课程发展的重要趋势。本文旨在探讨如何设计和实施以班级为单位的主题活动，使之成为促进幼儿全面发展的有效课程资源。本文对班本化主题活动的设计原则、内容选择以及活动组织进行了深入研究，并提出了相应的实施策略。

简介：摘要：在幼儿园班级课程改革中，提出了游戏教学作为主要内容，突出游戏化教学在幼儿班级课程中的重要性和意义。因此，幼儿园教师在为幼儿创设教学环境前，一定要以幼儿自身发身心发展为主要，为幼儿营造游戏化课程环境，激发幼儿参与度，让幼儿主动参与到教学活动中，拉近教师和幼儿之间的距离。针对每个幼儿的自身情况，灵活调整教学方法，以此提高幼儿的综合发展。因此，本文主要探究了课程游戏化的幼儿园班级课程改革，希望可以为幼儿教育者提供一定的参考作用。

简介：摘 要：在教育体制改革的今天，幼儿教育朝着生动化、游戏化、趣味化的方向深入发展。在课程游戏化的背景下，阅读绘本作为一种具有深远意义与影响的启蒙教学方法将其与更加生动化、趣味化的区域游戏教学模式相结合，有利于建设更加生动的幼儿课堂，激发幼儿学习兴趣， 培养幼儿的阅读能力、沟通能力、创造力、团队意识等，成为当今幼儿教育的重要形式之一。