简介：分析＂三严三实＂融入大学生思政教育的必要性,提出＂三严三实＂融入大学生思政教育的基本要求、路径策略及具体的实践措施。

简介：摘 要：生产、生活、生态“三生”融合理念已经成为实现绿色发展和创新的思想基础，借“三生”融合理念指导《园林景观设计》课程思政教学，坚持用“三生”融合理念指导园林景观设计教学实践，能够培养学生形成正确科学的生态观和以及生活观，还可以帮助学生树立节约资源、建设和谐社会的意识。在园林景观设计教学过程中注重对学生“耐心、细心、责任心”三心的培养，能够引导学生更好地将所学理论知识与与实际生活紧密结合，甚至能够为学生将来的职业生涯奠定良好的基础，有助于学生在未来成为专业的高素质设计师。

简介：摘要：高校思政课实践教学是思政课教学的重要组成部分，思政课实践教学体系不断完善，强化实践教学探索是落实大思政课的重要环节。在高校思政实践教学体系构建中，目前还存在一些问题，学生课堂参与度不高、实践教学不稳定、教学成效不理想等，对此，本文提出要构建一特色三参与的高校思政课实践教学体系，从课内、校内、社会以及专业实践等层面出发，确保思政课实践教学取得理想成效。

简介：摘要语文课程标准对语文教学提出了新的要求语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。近些年来，我们的语文教学，在努力探索一条“轻负担、快节奏、大容量、高效益”的新路子，已初见成效。本文就小学语文教学中谈谈自己的做法激趣、诱思、导学。

简介：摘要：高职院校思政课教学实效性较差的重要原因，在于传统思政课教学话语范式存在缺陷。从时代和学生实际出发，树立以人为本的教学话语理念、实现教学话语的双向互动、创新教学话语转换的教学方法，对教学话语范式进行重构，从而提升高职院校“三全育人”的效果。

简介：摘要：新时期，在课程思政教学改革环境中，高职院校在开展钢琴课程教学期间，可立足钢琴课程思政教学视角，从教师、教材、学生三个维度出发，探究高职院校钢琴课程思政教学路径，以此统一三大维度，促进学生健康成长。

简介：摘要：在“三全育人”视域下，新时期的中职英语教学中，教师要根据课程思政理念的内涵和要求，结合英语课程内容、教学目标、核心素养，建构好课程思政教学，在培养学生英语知识与表达能力的同时，实施思想政治教育，培育中职生正确的思想意识与良好的行为习惯。通过问卷调查与文献研究，结合教学经验，建构中职英语课程思政教学策略：基于语言能力素养，培养正确学习态度；挖掘文化教育资源，培养学生家国情怀；根据思维品质内涵，培养正确价值观念；加强自我管理教育，培养学生良好习惯。通过有效落实以上教学策略，结合日常教学内容，布置自主学习实践任务，能够更好达成课程思政教学目标。

简介：摘要：目前，各大高校都开始特别关注专业课程思政教学建设，并将其作为发展和改革的重中之重。从“三教”改革的视角出发，中职学校也在不断强化资源与各方力量的整合，形成了新的中职教育教学局面。中职计算机专业也具有一定的服务社会属性，其社会人才培养目标与其他实践活动是一致的。基于此，本文以“三教”改革理念为切入点，对中职计算机思政课程的各个层面进行了深入分析和探索，以期为优化专业思政教学提供些许新的理论参考和启发。

简介：

简介：摘要：“三全育人”视域下，教师应当以立德树人为自己的教学任务，在中职英语课程中开展有关思政方面的教学内容。教师进行思政教学建构时，应当对中职英语课程现状进行了解，并不断探究英语课程思政教学的创新思路。通过创建优质课堂；深入挖掘教材内容；搭建多学科信息化平台；注重教学过程中对学生思想品质评价等方面。提高学生的思想政治素养，促进全面发展的同时，实现协同育人教学目的。

简介：摘要:思政教学在中职英语教学中的应用，能够让学生在学习英语的过程之中，注重对思政案例的体验，三全育人概念的出现，能够让中职学生在学习思政的过程之中，将一些孤立的、碎片化的信息串联起来，并且借助对其中思政元素的理解与认识，从而加深自己对于中职英语课程的理解与认识，为今后“三全育人”视域下中职英语课程思政教学建构提供思路上的启示与借鉴。

简介：摘要：在“三全育人”理念下，教师需积极转变自身观念及意识，将专业课知识与思政内容的有机结合，使学生在学习知识的同时提升思想道德修养。由于外科护理学是护理专业的核心课程，不仅教授外科护理知识与技术、人文科学知识，还培养学生的护理价值观与责任感。因此，本文以外科护理学为例，就“三全育人”理念下的课程思政教学进行了深入研究。

简介：摘要：中职英语课程是中国中等职业学校为学生提供的英语课程。它主要涵盖了英语的听、说、读、写四个方面，帮助学生提高英语的综合运用能力。但中职教育一直都存在思政教学不足的情况，本文主要探究中职英语思政教学的建构。

简介：

简介：摘要：读·思·达是一种极为高效的教学方法，结合阅读、思考与表达，能够在推动学生增强学习能力的同时，提升学科核心素养，形成更加良好的语感，其凭借自身特有的优势，受到诸多教师的关注与青睐，教师在课堂教学期间对阅读教学现状及学生个性化发展需要进行深入研究，精准把握阅读教学的重点与难点，将读·思·达渗透到学科教学的各个环节中，取得了极为良好的教学成果。本文将研究高三英语教师在阅读教学期间应用读·思·达教学模式的有效策略。

简介：摘要:于教学中引进“让学引思”理念是新课改持续更新发展的必然要求，即就学生认知发展规则，尊重学生学习主体地位，采用课堂学习举措，适度调节学生学习需求与独立精神，赋予学生自主权利，促使学生主动积极手动思考与学习，深入体验知识生成与构建，从而提高学生综合能力与素质。据此，为提升高三语文阅读教学实效性，本文深入分析了“让学引思”理念在教学中的实践运用。

简介：【内容摘要】2020年9月教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划（2020——2023年）》的通知中提出：落实全员全过程全方位育人，引导职业学校全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，教育引导青年学生增强爱党爱国意识，听党话、跟党走。在这样背景下，本人将从“三全育人”理念的内涵分析出发，在增强学生家国情怀教育，引导中职学生践行核心价值观和培养中职生的劳动精神和意识三个方面着手，对中职茶艺教育教学课程思政进行粗浅的探析。

简介：摘要：现代教育对教师提出更高的要求，要在完成基础教学任务的同时，渗透思政教育元素，培养具有良好思想道德品质的优秀人才。基于“三全育人”理念的中职英语课程思政教学对学生发展具有积极影响，能促进学生成长成才。为提升课程思政教学效果，笔者结合《职业学校文化课教材·英语》第四册教学案例，对基于“三全育人”理念的中职英语课程思政教学进行探讨。

简介：摘要：在“三全育人”教育理念指导下，医学实践教学阶段思政教育面临着新的挑战和机遇。本文通过问卷调研，对教师、辅导员和学生进行了相应的调研，并将收集到的数据进行汇总和整理，然后根据实际调研情况分析了民办医学专业学生在实践教学阶段的思政教育需求，并将其与公办高校医学专业进行了对比，进而提出了针对性的教育策略。

简介：摘要：“三进”思想是在中国共产党第二十次全国代表大会上产生的，高校教育工作者必须不断推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑的有关工作并力争取得实效。本研究的特色在于以“三进”为背景，在调研、分析、实践的基础上，以当前高校《英语视听说》课程思政教学过程中存在的问题为切入点，通过对《英语视听说》课程思政教学的研究与实践探索出《英语视听说》课程思政教学改革的意义，同时探讨“三进”背景下《英语视听说》课程思政教学改革途径的具体方案，最终构建基于“三进”背景和思政理念的《英语视听说》教学创新模式，以期能够为从理论走向实践、全面贯彻课程思政提供有益建议。