简介：摘要：新一轮课程改革标准中，针对历史学科的教学特色，提出了提升学生历史核心素养的要求，教师在对学生讲解基本历史知识之余，同时要重视对学生综合素养和终身学习能力的培养。但是，纵观当前历史学科的教育现状能够看出，在对学生进行历史核心素养培养时，部分教师存在不知道如何入手的情况。为此，我们从理论指导、教育方式转变以及课例呈现等方面出发，在提高教师对历史核心素养重视程度的同时，研讨出有效的教育方式，逐步落实对学生历史核心素养的培养。

简介：摘要：陈先云在《统编小学语文教科书能力体系的构建》中将“语文要素”解释为语文训练的基本元素，它涵盖了四个方面，即基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。它是以“双线组织单元结构”，与传统的编写方式截然不同。所以教师在语文教学过程中需明确编者的意图，充分解读教材，把“语文要素”落实到课堂教学之中。因此本文在概述统编小学语文教材要素的基础上，进一步阐述小学高段语文教学中落实语文要素的主要策略，力求打造高效课堂，为学生的综合素质发展打下坚实的基础。

简介：【摘要】教书育人，育人才是教育的本质。然而从实际教学来看，在教学中往往忽视了这一点，过于追求成绩、分数，这也就使得教学与教育的根本目标和要求背道而驰，为此，在课堂教学中，教师还要加强对学生的德育培养，进而强化学生的道德水平，使学生成为一个高素质的知识型人才。本文主要以语文学科为例，谈一谈如何在高中语文教学中落实立德树人。

简介：摘要：核心素养是实施教育改革发展以来提出的重要教学指导方针，在高中历史学科中加强核心素养的培育工作，可有效促进新课标思想的贯彻与落实。本文结合新时期开展教学工作的方式，来浅谈落实历史核心素养的有效方法。

简介：摘 要：在强调创新发展理念的今天，小学语文也面临着新的机遇和挑战。语文作为一门重要的基础性学科，也要与时俱进，不断进行创新才能跟得上社会潮流。本文将以小学语文教学现状进行探讨，旨在通过转变教学方式培养学生的创新素养。

简介：　　摘 要：初中生若想保证自身阅读能力的真正提高，最为关键的要点在于得到教师科学有效学法指导的支持，因此现以《孔乙己》一文为例，从学生自主阅读基本方法提供、具体课例的学法指导探索，以及引导学生进入拓展阅读境界几个角度，分析初中语文阅读教学应当如何落实学法指导的问题。

简介：　摘 要：本文立足于高中语文教学实践，以核心素养这一热点话题为切入点，首先分析了高中语文核心素养的概念及其内涵，接着又对高中语文教学中培养学生核心素养的有效实施途径进行了重点分析与阐述，旨在更好地推动学生语文核心素养的进步与发展。

简介：

简介：摘要：新时代，培育全面发展的人，是教师承担的教学任务。立德树人教育任务的提出，进一步地深化了培养全面发展的人的要求，驱动着教师形成育人理念，以日常教学为依托，践行多样的育人行为，使学生们在获取知识，发展能力的过程中，能形成良好的思想认知，塑造良好的品行。基于此，在这篇文章中，笔者将结合自身高中教学育人经历，详细地阐述新时代背景下教师落实立德树人教育任务的策略。

简介：摘要：随着当前我国社会经济的稳定发展，建筑行业也迎来了全新的发展时期。建筑工程的施工规模在逐渐的扩大，建筑数量也在不断的增加，因此建筑工程施工过程中的安全管理问题也随之出现。作为工程的监理人员需要提高对工程质量安全的控制，避免出现监理工作人员疏忽以及不作为等行为造成的安全事故。这样不仅会影响工程的施工进度，同时也会对整个工程的施工效果带来不良的影响。在具体的建筑工程监理过程中，还需要针对监理安全管理，建立相应的责任制度，保证建筑工程监理工作的顺利实施。

简介：摘要：陈先云在《统编小学语文教科书能力体系的构建》中将“语文要素”解释为语文训练的基本元素，它涵盖了四个方面，即基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。它是以“双线组织单元结构”，与传统的编写方式截然不同。所以教师在语文教学过程中需明确编者的意图，充分解读教材，把“语文要素”落实到课堂教学之中。因此本文在概述统编小学语文教材要素的基础上，进一步阐述小学高段语文教学中落实语文要素的主要策略，力求打造高效课堂，为学生的综合素质发展打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要:随着我国现代工程的不断发展，建设中已经出现越来越多因为质量问题而导致的事故，关于建筑工程质量的责任终生制度能够有效地保证整体工程的质量，避免因为质量问题而引起的事故。目前我国大多数都建立了工程质量责任终身制度，但是并没有严格的进行执行，所以导致我国目前工程建设质量责任管理方面存在着一些问题。本文将主要针对建设工程质量责任终身制进行研究和分析，针对某些问题提出相应的解决措施。

简介：

简介：摘要:由于传统的教育观念发展改变，对学生的要求也随之变高。学生的读写能力在语文教学中非常的重要，教师要把它作为重点来教学，促进学生在读写方面的发展。作为教师，我们要结合新颖的教学模式，新课改背景下的教师观，培养学生的读写结合能力，树立学生自主学习的理念。因此，我提出了以下几个方法来培养学生的读写能力，希望可以给大家一个参考。

简介：摘要：学科素养是素质课改教育背景下针对教学所提出的全新目标要求，在高中针对数学课开展教学活动的过程中，教师需要重点关注学生学科素养有效培育，并在具体的育人方法上进行多元化调整与创新，从而助力数学课程实现素质教育深入发展。

简介：摘要：在初中音乐教学过程中，学生的差异性学习十分关键，因为每个学生的艺术感悟能力、音乐表现能力与创造能力都不同，也会直接反映在音乐学习过程中，影响着学生的音乐学习效益。对此，初中音乐教师便要积极落实分层教学法，通过层次化、差异性、个性化的音乐指导去帮助学生实现异步发展。本文将从科学划分学生层次、设计分层教学任务、组织分层专项练习活动三个角度来分析初中音乐教师应该如何落实分层教学法。

简介：摘要：高校思想政治教学活动能够很好地渗透立德树人的教育，并在培养学生这方面的素质起着重要的作用。高校思想政治课堂的新时代更需要坚持马克思主义的立场和方法,全面把握国内外新教育理念,以突出新的教学方法,加强师资建设,对立德树人教育的有效性提供保证。本文从这一角度来分析新时期立德树人教育的创新，以期对学生的发展有所帮助。

简介：［摘要 ]语文课外经典阅读也应当在语文教学中占有一席之地，也应当认真落实。作为语文教师，应主动转变对阅读教学的轻视态度，多方式调动学生的阅读兴趣以及优化学生阅读的评价方式，真正落实初中语文课外经典名著阅读教学的大纲要求。

简介：摘要：伴随着教育体制改革的不断推进，教育理念也产生了变化。在传统语文教育体制的前提下，关注核心素养这一观念已经成为教育主流观，正不断深入小学语文的教学课堂。针对小学语文的教学现状，教育工作者重视核心素养对于美育教育也有极大的促进作用，因此，必须要采取一系列改革教育体制的措施，解决固有教育方式的僵化问题，落实美育教育与核心素养思想，为小学语文教学领域增添新的活力。