简介：摘要：当今社会的飞速发展，对学生的时间管理能力提出了更高的要求，时间管理的能力应当从小就开始培养。小学生正处在成长发展的一个关键阶段，学会管理时间是很有

简介：摘要：时间管理是心理学和管理学的重要内容，同时也是教育领域开展相关工作的基础。对小学生来说，具备一定的时间管理意识和能力对其长远发展有积极的用，有利于学生养成良好的时间观念。时间管理包括各个方面，其中睡眠时间管理是一个重要组成部分。根据小学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应该达到10小时，但是目前，很多学生睡眠时间较为不足。本文主要分析农村非寄宿制小学生睡眠时间管理存在的问题，探讨农村非寄宿制小学生睡眠时间管理策略，希望对相关人员有一定的借鉴意义。

简介：摘要：随着大班教学知识的不断深入，大班幼儿的认知能力和自我意识得到了一定程度上提升，同时对时间概念也产生了一定的认知，但是如何提升大班幼儿的时间管理能力还需大班幼师在开展教学时进一步探索。对此本文以聚焦一日活动为中心来分析培养大班幼儿时间管理能力的策略，让幼儿正确了解时间存在的价值，鼓励幼儿自己安排和利用时间，为其迈入小学生活奠定扎实的基础。

简介：摘要:时间观念需要从小培养,很多好的习惯都是从学会守时开始的。幼儿阶段是为孩子建立平等时间观念的关键时期,幼儿形成的好习惯会伴随孩子的一生。幼小衔接让孩子从玩到学进行过度,有意识帮助培养儿童的良好习惯,建立规律的学习意识。在幼儿时期培养时间观念是为接下来的小学生活做足准备,目前幼小衔接阶段的培养模式并不全面。因此,本文将针对幼小双向衔接背景下提升大班幼儿时间管理能力的策略展开进行研究,现内容如下。

简介：摘要：近几年来，随着教育改革的不断发展，小学阶段班主任的班级管理工作也有了新的方向和标准。在这一过程中，班主任就应该综合地审视自身的班级情况，科学、合理地分析自身在班级管理实践中存在的问题。而后结合班上学生的实际情况，采取更为科学、合理的班级管理策略，实现对学生的有效管理，让学生能够约束自身的行为，养成良好的行为习惯，更好、更快地适应班级中的生活，以此推动他们获得更为全面的成长及发展。

简介：摘要：新课程改革的核心理念是改变课堂教学方式，提高课堂效率。英语作为一门外语，对学生的学习起着至关重要的作用。教师要在有限的课堂时间内让学生充分发挥主观能动性，培养学生的自主学习能力，提高教学效率。因此，教师必须掌握有效的时间管理策略。而自我导向理论是一种有效的时间管理理论，强调个人对自己在时间管理上所具有的主动性、自主性、计划性和自制性等能力。这与新课程改革中所倡导的培养学生自主学习能力的理念不谋而合。

简介：摘要：本文聚焦于提升大班幼儿的时间管理能力，旨在通过实践研究为幼小双向衔接提供有效策略。首先，探讨提升大班幼儿时间管理能力的重要意义，强调良好的时间管理对幼儿全面发展的积极影响。随后，提出策略，包括创设条件以引导幼儿认识时间，抓住问题培养时间观念，以及通过家园合作促进幼儿时间管理能力的提升。基于此，教师可以采用这些策略旨在培养幼儿的时间概念、解决时间管理中的问题，并通过与家长合作，建立全面的时间管理能力。

简介：摘要：时间管理，作为个体生活与学习中不可或缺的重要能力，其培养在幼儿阶段便显得尤为重要。特别是对于即将进入小学的大班幼儿而言，面对即将到来的严格时间管理和学习生活，他们能否形成良好的时间管理习惯，直接关系到其未来的学习效率和适应能力。近年来，随着教育理念的不断更新和教学方法的多样化，游戏化教学因其趣味性、互动性和情境性，在幼儿教育中得到了广泛应用。本文旨在探讨游戏化教学在大班幼儿时间管理能力提升中的实践应用，展示其有效性和可操作性。

简介：

简介：摘要二十一世纪，人类进入了信息时代。网络和电子设备的大规模普及对人类的生活产生了重要影响。其中，手机对人类生活产生的影响最为明显，大学生作为新时代的生力军手机依赖现象最显著。此外，大学生的时间管理也受到手机依赖的冲击，寝室、教师、图文、食堂，“低头族”随处可见。效率低，睡眠差，，手机依赖给广大大学生带来了各种负面困扰。针对这一社会问题，本次研究将主要围绕浙师大学生手机依赖现状与危害以及手机依赖与时间管理倾向二者关系这两大主题展开。

简介：通过对企业逆向供应链响应时间的形成机理和组成结构的分析，从系统角度具体归纳了逆向供应链响应时间管理模型；并以港口集装箱逆向供应链为例，综合运用AHP分析方法，对模型中的各组成因素的重要性进行了评价，进而归纳出企业逆向供应链响应时间管理的改善策略。

简介：摘要： 高中生物教学有目的地培养学生的创新能力，要建立在高中生物学科自身的特点和学科发展的要求上。创新能力是社会对人才需求的具体要求，培养学生具备创新的思维和具体的行动，需要教师在创造性的课堂教学环境中，给学生更多的启发和引导。激励学生有产生创新创造的冲动，并且扎实地提高专业的能力，开拓思路，创新思维，提高他们的综合实力。

简介：中等职业教育担负着培养高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础,目前我国中等职业教育的规模几乎与普通高中教育招生规模大体相当,但是和同龄人相比,中等职业院校学生没有走读高中考大学的道路,感觉受到社会的歧视,心理压力较大,心理健康问题比较严重[1]。

简介：摘要目的探讨ABC时间管理法在急诊科实习护生带教中的应用与效果。方法将急诊科实习护生按时间先后分为对照组（28人）和观察组（28人），分别采取传统带教法与ABC时间管理法带教。结果观察组理论成绩、操作成绩、综合能力显著优于对照组（均P<0.01）。结论应用ABC时间管理法带教，提高了实习护生的工作能力和综合素质，也提高了带教老师的自身素质。

简介：在远程教学实践中，管理者或助学者总会对学习者的学习时间给出这样或那样的要求，但与面授教学相比，远程教学的时间管理具有相当大的弹性，且其责任主要由学习者个人来承担。然而，当前远程教育中学习者自律能力不足、反馈交流不及时，以及助学教师工作量大等方面的问题使得我们有必要反思常规的时间管理方法。本文将重点介绍一个“不走寻常路”的远程助学案例，其时问管理方式严格，且取得了相当好的助学效果。在案例研究的基础上，本文论证了严格的时间管理在提高支持服务的主动性，帮助学习者形成学习节奏、养成学习习惯，以及规范助学教师工作等方面所具有的优势，并探讨了实施严格时间管理的支持条件。

简介：摘要:作为幼儿自主成长的重要标志，增强时间管理能力能够让幼儿体验到自主时间管理的乐趣，这对于做好幼小衔接工作，让大班幼儿今后更为适应小学生活有一定的作用。文章通过对于国外大班幼儿时间管理能力培养的相关策略进行研究，进而提出我国大班幼儿时间管理能力的培养策略，希望能够引导幼儿自主发展时间管理能力。

简介：摘要： 本论文探讨了高中数学教学中教师行动中的课堂变革如何影响时间管理，以及由此带来的挑战和应对策略。我们关注了教师的时间分配策略、教学方法的调整和学生学习效果的评估，以更好地理解时间管理挑战。我们还探索了教师专业发展和合作在解决时间管理与课堂变革挑战中的重要性。最后，我们对未来高中数学教学中的时间管理和课堂变革进行了展望。

简介：摘要：中小学校长作为学校的领导者和责任分配者，需要在学校承担多种社会角色以及花费时间和精力来安排各项事务。随着新一轮课改以及教育部门对于校长的要求不断提高，要求校长掌握较强的时间管理能力来为学校的发展提供更为高效的决策和管理能力。本文主要分析中小学校长存在的时间管理不当的因素和问题，以及有效提高中小学校长时间管理能力的有效策略与手段。

简介：摘要：不论是在"双减"意见中的十五"不得",还是"5+2"模式中的延时服务,目的都是为了运用政策效力使学校教师重返校园,从而减轻了学生课后作业量,进而减少了学校的课业压力，也意味着将属于孩子的时光交给了孩子。现如今的学校时代是学校教育发展的黄金时代,同时也是教师教学的最佳时期，也是孩子一个自我控制力最薄弱的阶段,不懂得爱惜时间的时期。所以当教学主体重新回到学生身上时,教师和父母就必须给孩子独立思考的权力，从培养孩子自我管理时间入手,逐步培养孩子的独立性和责任心。

简介：摘要： 时间管理能力是幼儿自主成长的重要标志，也是幼小衔接幼儿所必需的一项能力。为了更好地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，让幼儿勇敢挥手告别幼儿园并激发对小学生活的向往，本文从时间管理对幼儿终身发展重要性入手，围绕幼儿当下时间管理能力欠缺这一现象，探索幼儿从“寻、探、惜”时间，这样一个由内到外、由外相内，内外合一的时间管理养成策略，引导幼儿在快乐体验中自主发展时间管理能力。