简介：摘要：随着“双减”政策的实施，对于我国中小学教育工作带来的改变是全方面的。初中信息技术课程对于学生基本信息技术素养进行培养，实现从基本操作到进一步详细操作的转变，在“双减”政策的引导下，初中信息技术的改革工作也需要做出对应的改善工作，通过改革工作的实施，将初中信息技术教学效果进行改善，有效引导中小学信息技术教学效果的提升。

简介：摘要：在新课程的标准之下，要求彰显立德树人的教育目标，落实五育并举及双减工作，推动学生全面发展并实现新目标。随着在新课标及双减背景下前沿科技的快速发展，信息技术在教育领域的应用也越来越广泛。信息技术的快速发展，为我们提供了更加丰富、多样的教学资源。在初中数学教学过程中，我们可以利用信息技术提供的多媒体教学、互动教学、个性化教学等教学手段，实现更加灵活、高效的教学模式。本文通过探讨信息技术在初中数学教学中的应用，探讨了信息技术在双减背景下对于提高教学效果和教学质量的重要作用。

简介：摘要：“双减”政策大背景下，面对高中信息技术教学中存在的问题，相关教师需要依据实际情况对相关的解决策略进行制定。从多个方面解决信息技术教学问题，提升教学质量，深化发展高中信息技术课程教学。本文就如何在“双减”政策大背景下展开高中信息技术学科核心素养教育教学做出一定的探讨，并提出相对的建议，以期提升学生们的学科核心素质。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，信息技术已经逐渐融入我们的生活与学习，将信息技术应用于课堂教学中，也成了当今教育发展的必然趋势。语文学科是一门综合性语言类学科，教师将信息技术应用于小学语文课堂教学中，可以有效地减缓学生的学习压力和学习难点，为枯燥的语文知识注入活力，保证课堂的多样性。本文就“双减”背景下利用新信息技术提升教学质量有效策略进行讨论与分析。

简介：摘要：新课改背景下小学数学教学中核心素养培育成为重中之重，要求教师在夯实学生理论知识基础的同时，帮助其形成数学思维品质，对各项数学知识的理解更有深度。“双减”也要求小学数学提高教学效率，落实“减负增效”原则。而在小学数学教学上科学利用信息技术，能够将复杂抽象数学知识直观生动地呈现给学生，降低学生理解难度提高其知识学习效率，在减轻学生作业负担的同时推动核心素养的落实，对小学数学教学水平提升有积极意义。

简介：摘要：本论文旨在探讨在“双减”政策背景下，如何设计高中信息技术学科核心素养培育路径。通过分析核心素养的概念、内涵以及构成要素，以及“双减”政策对核心素养的影响，本文提出了相应的解决方案。具体而言，论文围绕课程设置与内容优化以及师资培训与团队建设两个方面展开讨论，并提出了相应的实施策略。通过案例分析，论文还对这一路径的实际效果进行了评估。

简介：摘要：结合实际情况来看，“双减”政策的实施在有效减轻学生学习负担的同时，从本质上提升学生学习活动的开展效率。在“双减”政策下，教师需将信息技术学科核心素养培养工作的开展全面重视起来，并借此来为学生全面发展目标的实现提供更为充分的保障。基于此，本文针对“双减”政策下高中信息技术学科核心素养培育路径展开深入探究，望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

简介：摘要：随着双减政策的深入实施，小学数学教学面临新的挑战和机遇。本文结合实际教学案例，探讨了双减政策下小学数学教学与信息技术的融合实践，旨在提高数学课堂教学效率，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。

简介：摘要：在“双减”政策的影响下，高中信息技术教学面临着新的挑战与机遇。本文以“双减”背景下高中信息技术大单元教学策略为研究对象，旨在探讨有效的教学模式。通过跨学科整合、项目式学习、技术融合实践和个性化学习引导等策略的分析，本文旨在为教学实践提供可行性建议，以促进信息技术教学的提升与创新。

简介：【摘要】双减政策明确指出要“优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率”而随着教育信息技术的发展，AR增强现实技术逐渐成熟，AR技术的创新应用为学校响应政策号召，提升课堂教学质量提供可行之道。借助Ar技术将课堂变成趣味学习的场所，让学生在热情与好奇中提高学习成绩，助力学校教学质量的有效提高，引领着智慧课堂的发展。

简介：摘 要：在新课标改革的教育背景下，推动小学语文现代化课堂的发展战略，让小学语文的智慧化教学，智慧化发展。小学语文教师要立足于双减政策，利用信息技术加强对小学语文教学课堂的构建，学生发展为准则，丰富语文课堂教学指导形式，全面提高学生的学习效率，推动学生的综合学习与发展。本篇文章就是基于双减背景下信息技术在小学课堂中的整合应用进行研究，了解信息技术对语文教学课堂产生的影响，出具体的整合教学指导策略，推动语文教育改革与发展。

简介：摘要：在教育改革背景下，双减政策于2021年7月正式出台和推行。为了响应教育改革的号召，并适应信息化时代的发展需求，小学语文教学过程中从一年级开启了作业设计的创新与改革。本文旨在探究如何运用信息技术进行小学一年级语文作业的改革与创新，并以具体的教学知识点为例，详细阐述作业改革的策略和成效。

简介：摘要：在当前“双减”背景下，教育科技的应用成为优化教学过程、提升学生学习效果的重要途径。在初中数学课堂中，交互技术的应用能够激发学生的学习兴趣、提升学习动力、拓展学习方式。笔者旨在探索交互技术在初中数学课堂中的应用，并剖析其对教学和学习的积极影响。交互技术注重学生与教师、学生与学生之间的互动，打破了传统课堂的单一教学模式，创造了更灵活、个性化的学习环境。因此，通过探索交互技术在初中数学课堂中的应用，我们可以为实现更高质量的数学教育提供新的途径和方法。

简介：摘要：在“双减”政策背景下高中信息技术教学面临着新的挑战与机遇，本文旨在探讨如何在“双减”背景下实施高中信息技术大单元教学策略，以期为相关教育工作者提供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：随着信息技术的普及，其在教育教学工作中发挥着越来越重要的作用。在小学信息技术学科教学中，教师应当积极运用信息技术手段，将信息技术学科与现代教学手段相结合，以激活学生的学习动机，教师通过信息技术的辅助，教学内容的重点得以突出，难点得以突破，课堂教学知识的容量得以增加，这不仅可以拓宽了学生的学习途径，更让学生在轻松愉快的氛围中掌握更多的知识和技能。关键词：信息技术手段；小学信息技术学科；应用策略；

简介：【摘要】:在“双减”政策的背景下，教育教学改革持续深化，特别是对信息技术在教学中的应用提出了更高的要求。本文以化学教学为例，探讨了信息技术与化学教师创新融合的重要性与实践路径。文章结合具体的教学实践案例，详细阐述了信息技术在化学教学中的创新应用，包括创设情境、激发兴趣、搜集信息、充实学习内容等方面。文章强调，信息技术与化学教学的深度融合不仅是教学技术的革新，更是教学理念和教学方式的转变，旨在实现教育资源的优化配置，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在当前“双减”政策背景下，高中信息技术教学面临着新的挑战与机遇。本研究旨在探讨适应“双减”要求的高中信息技术大单元教学策略。通过分析“双减”政策对教学内容和教学方式的影响，本研究提出了一系列创新教学策略，包括整合跨学科知识、强化实践操作、采用项目式学习等。研究结果显示，这些策略能有效提升学生的信息技术应用能力，增强学生的创新思维和问题解决能力，同时减轻学生的学习负担。本研究为高中信息技术教师提供了实用的教学指导，有助于优化教学效果，促进学生全面发展。关键词：双减政策；高中信息技术；大单元教学；教学策略

简介：摘要：信息技术的飞速发展为教育变革提供了新的机遇。在“双减”政策的背景下,小学信息技术教学面临着创新教学方法的迫切需求。本文基于小学四年级信息技术学科教学实践,探讨了信息技术在教学方法创新中的必要性和实践策略。文章首先从促进学生自主学习、提高教学效率、丰富教学资源三个方面阐述了信息技术在教学创新中的重要作用。然后,文章提出了优化教学设计、创新教学模式、构建智能化教学环境三个方面的实践策略。教师只有与时俱进,主动利用信息技术创新教学方法,才能适应“双减”时代教育发展的新要求,不断提高教学质量,促进学生全面发展。

简介：摘要