简介：摘要：随着改革开放工作的不断深入，我国综合国力明显提升，人民生活水平得到了有效改善，而随着经济的日益发展，促进了邮轮旅游行业的繁荣发展，国际邮轮乘务专业人才需求量明显提升，呈现供不应求的发展趋势。为此高职院校作为我国应用型人才技能型人才培养的专业院校，应当科学开展国际邮轮乘务专业教学活动，为邮轮旅游行业发展培养高素质应用型人才培养工作。基于此，本文分析国际邮轮空乘专业开展“产教融合”的概念，并且提出国际邮轮乘务专业人才培养现状与教学质量评价体系，供广大教育界同仁参考。

简介：摘要：智慧旅游已经成为旅游业发展的新趋势，对旅游专业人才提出了新的要求，这使得高职旅游管理专业的教学改革变得尤为迫切。本文主要研究智慧旅游的概念，剖析高职旅游管理专业教学现状并提出一系列教学改革措施，旨在提高旅游管理专业的教学质量，培养具备信息技术应用能力、跨学科综合知识和创新能力的优秀人才，满足智慧旅游行业的发展需求。

简介：摘要在参与式教学方法教学中，为促进学生更好地学习相应的知识点，教师需要根据自己的实际情况和教材内容，采用角色扮演，案例教学，组织讨论，游戏等形式，科学合理地开展相应的教学活动。参

简介：摘要：注册入学作为一种全新的高招方式，不断发展与完善。因其特殊性，教育管理模式面临着挑战。分析注册入学学生的特点，在高校“产教融合”办学模式背景下，采取有效的培养方法，基础文化教育育人、专业教育交替跟岗实习、校企合作“订单班”人才培养及创新创业教育，几项措施深层整合，让注册入学的学生学会做人、做事、立业。

简介：摘要：中国经济正在高速发展，高级职业技术人才对于国家经济的发展，产业结构的转型以及各个领域的技术创新，有着非常重要的作用。完善工、学结合的育人体系，推动产教融合背景下的校企合作，鼓励企业深度参与高等职业院校人才培养，对于我国高等职业教育的发展及高素质技术人才的培养具有深远的意义。本文将进一步分析产教融合背景下，高职院校校企合作模式的意义，并分析目前存在的问题和解决方式，以及未来的发展建议。

简介：摘要：随着中国高职教育的快速发展和改革，高职院校的课程思政体系建设成为了重要的任务。本文旨在研究基于产教融合的高职院校课程思政体系建设，并探讨其在培养学生全面发展的能力和素养方面的作用。通过对相关理论的综述和实证研究，本文将分析产教融合在高职院校课程思政体系建设中的优势和挑战，并提出一些策略和建议，以推动高职院校课程思政体系的优化和创新。

简介：摘要：产教融合作为一种教育模式，强调产业需求与教育相结合，旨在提升高职教育的质量与实效。文章先介绍了高职产业学院的背景和产教融合的重要性。然后从产教融合的理论基础出发，深入分析了其内涵、特点以及与高职教育的契合关系。接着，阐述了高职产业学院建设的机理，强调其对人才培养质量提升和产业创新转型的推动作用。最后，在探讨路径方面，提出了产教融合课程体系构建、产业合作与项目实践推进、师资队伍建设与培养以及就业与创业支持体系建设等关键路径。

简介：摘要新时代下产教深度融合是推进高职院校教育改革与发展，提升国际竞争力，增强服务经济社会发展能力的有效途径。深入推进产教融合是衡量高职院校教育内涵发展和办学现代化水平的最为核心的问题，但从产教融合的现状来看还存在许多的问题，如果不从根本上深入分析，势必影响产教深度融合的开展，从而影响学校办学水平的提升。

简介：摘 要：“湖南智造”是湖南制造发展的重点领域，也是湖南职业教育人才培养的目标产业之一。 产教融合是促进教育与产业有效衔接的重要途径。 由于智造业发展环境复杂，相关产教融合理论指导比较缺乏，自身组织系统不完善、政策监测体系不健全等问题，不利于智能制造环境中的产教融合工作开展，高职院校有必要深入理论研究、探索产教融合的成效，分析政策监测体系存在的主要问题并构建产教融合的政策监测体系，促进职业教育和智能产业向高端化转移。

简介：摘要：企业成长既取决于企业规模、生产效率等内在因素，也受到外部环境的影响。在经济和社会议题并存的社会转型期，引导企业依靠能力建设实现企业成长己迫在眉睫。而通过对产教融合型企业的评定，将会进一步推进产教融合及校企合作，它在现代职业教育的改革中发挥着重要的作用，充分地激发了企业的内生动力，多维度地调动了企业参与共同培养人才的积极性。鉴于此，高职院校视角的产教融合型企业特征及建设对策进行了探索。

简介：摘要:高职院校是我国教育事业的重要组成部分，为社会提供了大量的所需人才。随着时代的更新交替，社会需求也在发生着变化，产教深度融合逐渐的成为了教育发展的重点研究对象，而高职院校作为有针对性的社会需求培养人才的基地，应当保证教学的与时俱进，落实校企合作模式。基于此，本文将对基于产教深度融合的高职院校校企合作模式展开研究。

简介：摘要：产教融合政策是国家鼓励高职院校培养技术型、实用型的高素质人才提供的一条人才培养路径，同时支持高校积极建设产教融合基地，开展创新创业人才培养方案改革，提升高职学生创新创业能力的重要举措。高职院校创新创业教育是改革完善人才培养目标的分内之责，题中应有之义，是一项长期复杂系统工程。高职院校要通过专业人才培养方案的不断完善，增加设置创新创业理论课程与实践课程、加强基地建设、制度创新和经费支持等多种措施，全力打造新时代产教融合背景下高职院校创新创业人才培养模式和教育新形态。

简介：摘要：当前时期，产业融合发展模式下，促进高职学生的创新创业具有重要意义，所以教师必须要紧密根据高职学生的创新发展形式来推动创新创业的进步和发展，下文主要针对产教融合模式下的高职学生创新创业展开了研究与分析，旨在提升我国高职学生创新创业水平。

简介：摘要：随着我国职业教育的不断发展，职业教育在产教融合方面有了深入的探索，取得了较好的成效。但是产教融合的深度、广度还不够，在体制机制上还存在不足，行业企业积极性还有待提高，政府的主导、院校的主体作用还未真正发挥。因此，本文基于价值链推进产教融合深度发展的探讨，对于推进产教深度融合具有现实意义。

简介：摘要：近年，石家庄市各大高职院校，响应国家号召，纷纷开展各种形式的产教融合人才培养模式的探索，包括技术科研合作模式、职教集团合作模式、产业学院合作模式、共建实训基地合作模式、订单班合作模式、现代学徒制合作模式等等，这些有益探索与尝试，必将为石家庄市提高人才培养质量、服务区域经济起到推动和促进作用。

简介：【摘要】数字经济背景下，高职产教融合的发展面临职业技能教育与学科知识教育不平衡、缺乏合适的教师和企业导师、产教融合各参与主体难以有效合作、产教融合跟不上产业的快速变化等困难，需要高校、企业、政府等多方合作，共同采取措施推动产教融合向着更加适应数字经济发展的方向发展。

简介：摘要：产教融合模式的出现有助于推动教育链与产业链的有效衔接，实现高职院校的跨越式发展。通过将学校与企业的教育资源整合起来，可以更好地满足企业对人才的需求，提升学生的就业竞争力。同时，学生在参与企业生产活动的过程中，可以更好地锻炼自己的实践能力，提高实际操作能力，为未来就业做好准备。然而，在高质量发展的时代，高职院校需要不断优化产教融合的方式，提升人才培养质量。首先，学校应该加强与企业的合作交流，了解企业对人才的需求，调整教学内容和方式，更好地培养符合企业要求的人才。其次，学校还应该加强教师队伍建设，提高教师的实践能力和专业水平，为学生提供更好的教学指导。最后，学校还应该建立完善的评估体系，对产教融合模式进行评估和调整，确保培养出的学生能够适应社会的发展需求。

简介：摘要：针对“4+4”现代产业创新发展需求，石家庄市高职院校从产教融合入手，加强人才培养。本文主要分析石家庄市高职院校产教融合发展的六个思路。

简介：摘要：本文阐述了目前高职产教融合、校企合作的现状，通过合作主体政府、学校、企业、学生不同效益的分析，对主体进行新的定位，对存在的效益点放大，探索潜在的最大效能，寻找可获取效益的可行性途径，介绍了基于相互融合、相互促进、效益共生的产教融合、校企合作的新机制。

简介：摘要：高职教育在现时期的发展中，其国家及教育部给予的重视愈渐显著，是以培养应用型、综合型人才的重要阵地，近年来更是逐渐提出了深化产教融合的相应政策及支持，鼓励高职院校积极落实。然而在现阶段“双高”建设的背景环境下，产教融合的实施过程仍面临各种问题。为进一步推进产教融合的深化落实，高职院校则需不断的探索新的实施路径，促使深化产教融合的教育策略得以在“双高”建设背景下亦能够有效实现。