简介：摘要：小学生是未来事业的接班人与建设者，是祖国的花朵，肩负着神圣的使命。随着新课程改革的不断深化和推进，要求学生德智体美劳全面发展。小学教育不仅要提高学生的科学文化素质，更要培养学生良好的思想道德，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本文首先阐明了德育教学重要性，指出当前德育教育过程中存在的问题，并构建小学德育活动，落实在实践中践行德育教育，提升小学德育教育实效性。

简介：摘要：德育是小学教育教学工作中的重要组成部分，也是促进学生全面发展的重要措施。随着教育事业的不断发展，当前小学德育管理工作面临着诸多挑战，如何有效地进行德育管理，促进学生的健康成长，成为当前小学教师必须要关注的问题。本文以此为研究对象，探讨了小学德育管理策略，希望能够为相关教育工作者提供有效参考。

简介：摘要：加强对初中生的德育管理，初步构建一套以班级，学校、家庭和社会为支点，学生自我管理、自我约束为手段，家长、学校领导、老师以及学校周边社区群众指导、监督为条件，促使学生养成良好的行为习惯的德育网络管理模式，使各方真正形成一致的德育教育合力，对提高德育教育的实效具有重要的意义。

简介：摘要：小学班级德育工作开展，注重将德育教育与班级管理工作进行结合，丰富了班级管理的内容及内涵，对于小学生的学习及成长而言，起到了至关重要的影响。在班级德育工作开展时，教师要立足于德育教育工作的开展，对德育教育的方法、策略进行创新及优化，将立德树人理念与班级管理工作进行紧密结合，有效地提升班级德育质量，促进小学生更加长远的发展及进步。本文从德育创新视角入手，探索提升班级德育质量的方法及策略，使小学班级管理更加有效。

简介：摘要：本论文探讨了德育管理在小学教育中的背景、意义以及其基本原则和策略。在小学阶段，德育起着至关重要的作用，不仅塑造学生的品德和价值观，还培养社会责任感和自我管理能力。尊重与关怀、榜样与引导、参与与互动被认为是有效的德育管理原则。此外，明确的德育目标、德育档案与跟踪机制、奖惩制度的合理运用以及学生心理健康与情感管理等策略也是实施德育管理的关键。通过这些措施，学校和教育者可以帮助学生在道德、社会和学术方面全面发展，为他们的未来成长和社会参与提供了坚实基础。

简介：【摘要】现代德育正朝着“整体性德育”、“主体性德育”方向发展，新型的德育方式都在不同层面涉及青年学生的心理，德育无法回避心理教育问题，德育不能没有心育。只有两者有机结合，才能提升德育的功能，实现“以德养心，以心育德”的理想境界。

简介：摘要：立德树人理念下，德育工作是班主任育人的重要职责内容。要想提升班主任德育工作质量，首先要自身做好榜样示范，通过言传身教方式引导学生；其次要重视学生心理健康问题，促进学生身心健康成长；再次要重视班级文化建设，利用文化熏陶；最后重视家校合作，形成德育合力。通过提升班主任德育工作质量方式，给与学生更好的教育引导，让他们成人成才。

简介：摘要： 生命安全教育和道德教育是中小学教育的两大主题。随着社会经济的发展，学生成长的环境越来越复杂，无论是心理上还是身体上，学生都承受着巨大的压力。因此，教师要做好学生的指导和疏导工作，帮助树立正确的生命观、价值观，确保学生有明辨是非的能力，避免生命安全受到侵犯，避免做出不符合主流思想的行为。也因此，本文探究了德育和生命安全教育办法，旨在德育促安全教育，安全教育促德育，实现德育和安全教育的双发展。

简介：

简介：摘要：中职班主任德育教育的开展可以培养学生良好的学习习惯、引导学生树立正确的价值观和人生观，这对学生未来的就业和发展具有重要的意义。因此在中职教学中教师应重视德育管理的创新和改革，结合学生的价值观、人生观开展有针对性的德育教育，同时深入挖掘教材中蕴含的德育教育资源，又或者是做好言传身教开展德育教育等等，通过多样化的手段、多种方式开展德育教育，实现中职德育教育的有效开展，推动素质教育的实施，贯彻落实新课标提出的教学要求。下面本文将对中职德育教育开展的有效策略进行探究。

简介：【摘要】积极心理学是研究人的潜能和美德的学科，注重以人为本，关注好的心灵品质的培养，它唤起人们对幸福生活的关注。德育评价作为学校德育中的一个重要组成，对学生有激励和监督的作用，把积极心理学应用到德育评价的构建中，能够促进学生更好地参与到评价中来，自我体验，自我实现，在一生的成长中，获得真正的幸福。

简介：摘 要：小学劳动教育有助于学生劳动观念和劳动习惯的形成，更能在培养学生思想道德品质的同时，达到德育教育效果。但就以往小学劳动教育模式来看，缺乏创新性，未突出德育教育优势，忽略学生综合发展。双减背景下，教师需要秉持正确劳动教育理念，在劳动课程或是实践活动中融入德育元素，发挥小学劳动教育课堂教学艺术，深化学生对劳动的理解，使学生形成正确的劳动观念和劳动习惯，在推动学生德智体美劳全方位发展的基础上，助力每位学生健康成长。

简介：正确认知非智育差生，更好的实施素质教育具有重要意义。品德“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人无法用知识去弥补”。心理准确的把握学生的心理，就可以改变或促进学生的心理向前发展和跃进。美育正确表现美、创造美、立志把祖国的家园建设的更加美好。体育学生体质的提高，是一个国家、一个民族强盛的标志。

简介：摘要：教育之行，德育为先。小学是学生养成正确价值观念、思想意识、行为习惯等重要人生品质的关键阶段，作为德育工作关键的一环，学校德育要结合新的时代特色，不断创新德育模式，致力提升德育工作实效。本文以解决传统德育课程的固有弊端为着力点，从先进理念、特定国情、以往困境等视域出发，尝试建构“融德育”课程新模式。实践研究发现，STEAM教育理念下，以文理一小为案例场域所进行的《玩转咖啡》系列课程的开发实施及创新性探索，对学生的德育效果具备显著的正向影响。通过总结课程案例的实施经验，本文还提供了更新理念、整合形式、深化目标、搭建平台等课程模式的演化与应用策略，为“融德育”课程新模式的推广提供了思路与借鉴。

简介：“重法轻检”是对司法改革中过于偏重法院的功能，却淡化甚至否定检察机关地位的倾向与做法的现象概括。作为我国司法体制向现代化转型中的阶段“副产品”，“重法轻检”奉西方国家意识形态为圭臬，其背后掺杂着情绪色彩、利益色彩等非理性因素。就其影响而言，“重法轻检”与系统化规律相悖，与权力制衡的法治原则不符，未来我国司法改革应立足于系统整体化的思路，借助于正向论证与反向思考，扩权与限权相搭配的方法，以技术化设计代替意识形态上的话语之争。

简介：摘要文言文传统的教学方法是以教师讲授、学生聆听为主。本文结合自身的教学经验，从新课导入、教学方法、拓展环节等几个方面对教授《送东阳马生序》进行教学反思，并期望对今后的教学有所帮助。

简介：音乐教学评价应有利于学生了解自己的进步、增强学习的信心和动力以及促进课程教学质量的提高。基于此，我认为音乐教学评价应关注学生、关注过程、关注效果。下面我从“轻量化重质变”“轻成绩重激励”“轻结果重过程”三方面来谈谈我的一些具体做法。

简介：语言是最重要的交际工具。语文学科具有“工具性”。同时，语文也具有人文性，表达人的认识和情感。如今，我们高举“人文性”的旗帜，但并不意味着人文性就凌驾于工具性之上。在语文教学中，

简介：课程是高校教育的心脏，是影响乃至决定教育教学质量的关键要素。差不多所有的高校都在开发课程、更新课程、优化课程。但高校的人才培养和教育教学质量，并未有多少明显进步。在笔者看来，我们有意无意地将原本作为统一体的课程，人为地割裂开来。课程改革和课程建设要实现预期效果，必须改变重“课”轻“程”状况。

简介：　　近年来,笔者通过广泛的调查研究,发现村民自治过程中出现的"四重四轻"现象已成为制约村民自治工作的"瓶颈",亟待采取切实措施加以根治.……