简介：摘要高校德育工作作为高校思想政治工作的有机组成部分，其实效性不强已是一个不争的事实,其中一个重要的原因就是传统灌输式的德育方式导致学生道德认知与实践的严重脱节。本文从隐性德育的角度，通过对隐性德育的概念、内容、功能、和途径的分析来探寻增强德育实效性的路径。研究认为坚持隐性德育和显性德育相结合的方法，是促进德育改革，增强德育实效性的有效途径。

简介：

简介：近几年,中央下达了关于加强和改进德育工作的一系列重要文件,北京市和各学校也都制定了一些相应的文件。如何将这些文件的精神落实在实际工作中,推动德育工作在新形势下见成效、上台阶,是摆在教育工作者、特别是德育工作者们面前的一个重要课题。下面结合抓这项工作的实践谈谈对开展德育评估工作的几点肤浅认识。

简介：摘要：高中阶段我们面临的德育难题很多，传统的谆谆教导收效甚微，基于“立德树人”根本任务，源于学生德育问题，立足德育作业，实践感受，知行合一，才能从本源上破解德育难题。

简介：德育在中小学教育中应受到高度重视,但现状不能令人满意,我们应该寻求改革.对德育教学方法的设想是:一、让学生在辨析讨论中辨明是非,树立正确观念.二、以活生生的事实感染学生.三、开展生动活泼的道德实践活动锻炼人.四、以良好的校园环境熏陶人.另外,对犯错误的学生应关心爱护、正面疏导、尊重信任.

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简介：长期以来，学校德育一直有知识德育、制度德育和生活德育之争，学术领域各执一方的教学对垒从未停止过。然而，知识德育、制度德育和生活德育的作用却是相互填补、缺一不可的，三者的教学整合可有效解决以下问题：一是在社会分化、知识分层的大环境下，制度德育能守住基本伦理，提供不可僭越的道德底线和纠偏功能；二是知识德育在摆脱道德专修困境后能防止学生生活实践偏差所付出的高社会成本代价；三是生活德育借助知识和制度来接受课程框架的约束，并利用生活的自调节机制去平衡传统知识、制度与现代道德的分歧。

简介：摘要：作为一名“德育人”，在德育工作上没有发生过感人至深的故事，但是面对纷繁、琐碎的德育日常工作，我愈发感觉到，，明白了德育是一份追求，在解决问题的路上不断探索，永不停息；德育是一份收获，需要辛勤耕耘，用心经营，德育于平凡处鉴证点滴精彩。

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简介：【摘要】：目的：探讨间歇性轻断食模式对超重及肥胖女性的减重效果。方法：在2021年8月到2022年8月期间，共选取64例超重及肥胖女性进行研究，以随机方法将这些患者分成两组，对照组采用常规干预方式，观察组采用间歇性轻断食模式。对患者的减重效果进行比较。结果：经过不同方式的干预，两组血压、CPR、体重以及体脂百分比指标都有所改善，观察组的数据结果均低于对照组，(P

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简介：当前，把我们的学生培养成为具有时代气息，适应未来社会发展需要的“四有”新人，已成为一种共识。如何有效地进行德育教学，提高学校德育的有效性，成了广大德育工作者广泛探讨的话题。笔者以为，以学生为本，是培养学生良好道德素质的重要手段。

简介：健全个性教育是近年来各国德育凸显的重要内容。本文从情感德育模式和情境德育模式两个方面探讨了德育模式对发展个性的作用。

简介：摘要：为进一步加强和改进新形势下的德育教育工作，根据“立德树人”的目标要求，我校确定实施美点德育模式，以打造中职学校德育品牌特色，促进学生、教师、学校的可持续发展。力求培养学生优良的思想品德与过硬的个体素养，使他们在习得技能的同时拥有正确的思想观念和规范的言行举止。本文就美点德育模式的实践与研究进行了具体的分析，希望能为中职学校德育工作有效开展提供一些帮助。

简介：高校生态德育的实践教学模式的教学内容和路径必须基于大学生的生态道德意识、情感、观念及生态道德人格的养成这一总目标，具体表现为三条路径的有机统一：以体验和活动为导向的课堂实践性教学、以社团为依托的校园社区实践、以宿舍生活为主题的生态生活方式的养成。

简介：摘要德育教学模式必须要在新时期进行新型的转变，才能满足课程改革背景下的德育教学需求，达到理想的德育教学效果。小学阶段的德育教学水平始终影响着小学生的价值观念形成，要求教师必须要摈弃陈旧的教法，迎合新的教学发展要求，突破一直以来的德育教学困扰，提高德育教学质量。

简介：摘要本文从近年来中职德育教学出现的一些新现象入手，探讨班主任任教德育课程的可行性来分析，提出班主任任教德育课的模式及实施办法，并对出现的一些问题进行积极探索，力求把德育实效落到中职教育的实处。

简介：摘要：随着社会主义精神文明的不断发展和素质教育的不断深入，思想道德教育已成为大多数小学教师的重要教学内容。一旦道德教育与教学之间的关系得到充分解决，小学教学便能在新课程改革的背景下开辟新的德育道路。在传统教育方法中，教师只关注学生是否掌握了知识，是否提高了自己的水平和能力，却忽略了思想道德修养的提高。因此，要根据实际情况，为德育教育探索新的途径。

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简介：摘要：近年来，随着社会的不断发展，以及信息技术的不断加强，网络已经走进千家万户，成为大众无法脱离的一种智能化工具。在网络技术的帮助下，学生可以了解到更多课本上没有的知识，但与此同时，网络中的一些错误信息也会对学生的思想形成腐蚀，导致学生产生错误的德育观以及人生观。在这一前提下，作为班主任，就应该对学生进行合理的教育指导，让学生能够正确分辨外界信息，能够正确看待自己的发展，为自己打造一片干净的生长净土。本文基于农村高中德育教育模式研究展开论述。