简介：摘要：情景教学的模式运用形象规律创设情景，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够将学生的认知活动和情感活动结合起来，能够更有效地激起学生的听课热情，不仅让学生带着情感投入到课堂中，也能够让学生感受到客观的情境，能够感受到教学模式的多样性。在教学模式构建的过程中，也要注意各种要素的结合方式，运用不同的策略进行结合，能够提供给学生更好的学习条件。一个富有美感的教学情景，能够激起学生的学习兴趣，让学生的数学课堂更加有活力，产生学习动力。

简介：摘要：

简介：摘要：情境教学有助于提升小学数学教学的成效。新课程改革后，情境教学已为广大一线教师所熟悉。笔者立足于情境教学原则，从自身教学经验入手出发，对情境教学提出自己的见解。本文通过对情境教学的实际应用进行探讨，提出自己的个人见解，旨在优化情景教学的使用。

简介：摘要：随着我国对教育行业的不断改革与创新，在新课改的要求下，情景教学设计是思想政治课活动型学科课程的重要手段。情景教学要突出核心素质，明确教学方向，同时结合现实主义，反映出社会的真实写照。另一方面，通过情景教学可以强调学习中的重点以及难点，这样可以让学生更好地进行学习。构建思想政治课活动型学科课程体现出主体性的活动序列。思想政治课旨在设计一门以实践为导向的课程，将跨学科的生命逻辑与符合逻辑、理论知识与社会生活充分地结合。在课程设计中，应始终注重根据学生的实际生活培养思想政治学科的基本素质，注重教学情境在实践中的意义逐步引导学生树立正确的价值观。

简介：摘要:根据新的教育改革的要求来看,小学数学的学习与学生实际生活的联系需要更为紧密,这样知识才能和学生的运用结合的更加紧密,学生的应用能力才会得到提升,学习数学的积极性和热情才会得到增强。根据新课标的要求,为了给学生带去更好的教学分为,小学数学教师需要在课堂教育中贯彻落实情景教学的方式,让小学生在自己探究的过程中掌握所需学习的知识和应该培养的数学思维。因此,小学数学教师在平常的教育中,应该有导向的将情景化手段加以引入,培养活跃的课堂氛围。本文便是从小学数学课堂存在的问题出发,结合当前教育改革的实际情况,针对情景教学提出了相关的建议,希望能够对提高小学数学课堂效率提供一些帮助。

简介：摘要：目的：研究情景教学方案在妇产科ICU临床应用效果。方法：研究选择2021.1-2021.12来我院妇产科ICU实习的护生，选取60名，按照教学差异分组，研究中考核学生理论掌握情况和实操能力，两组对比分析。结果：观察组护理实习生临床实习考核中理论成绩考核得分为（91.26±1.73）分、技能操作考核得分为（89.88±2.63）分，明显均比对照组得分高，差异显著，具有统计学意义（P

简介：摘要：随着教育行业的发展，传统的教学思想已经不再适用于当前的教学任务。只有不断创新教育理念，才能培养出更适合社会发展的人才，培养学生的综合能力，为社会主义事业培养更多优秀的接班人。为了进一步提高小学数学的课堂教学效果，本文将挖掘情境教学存在的问题，通过分析情景教学的特点和作用，探讨如何在科技发展环境下开展小学数学教学与情景教育的融合。

简介：摘要：幼儿舞蹈作为舞蹈艺术的小分支，深受幼儿的喜欢。由于年龄的特征，幼儿舞蹈不同于成人舞蹈，幼儿的生理及心理特点很特殊，模仿教师的舞蹈动作，却不易理解教师对动作所作的讲解和分析，因此，需要幼儿教师创新教学方法，使幼儿受到更多的关注和理解。基于此，本文结合舞蹈学习和幼儿舞蹈教学相关经验与体会，根据幼儿特殊的生理和心理情况，就幼儿舞蹈教学中的情景教学法谈谈体会。

简介：摘要：由于新课程目标的出现，原有的教学模式已经不再适合现在的课堂，小学音乐教育更是如此，因此必须进行改革。情境教学是一种有效的教学方法，它可以创造情境，调动同学的积极性，营造轻松、和谐、愉悦的教学氛围，从而达到教学目的。

简介：摘要：数学作为小学教学中的重要基础学科，作为促进学生思维发展的重要学科，为了提升数学教学的有效性，情景教学法在小学数学中的应用就变得越来越重要，其不仅能够优化课堂教学效果，还能有效激发学生的数学学习兴趣，使其能够主动参与到数学的学习当中，促成数学学习水平与学习能力的提升。就此，本文主要从情景教学法的含义、情景教学法的应用现状和应用策略入手，对情景教学法在小学数学中的应用进行研究。

简介：摘要：如今的课堂教学来说，情景构建形式在课堂中的运用现象越来越多，这也是由于小学数学在进行教学的过程中，更加考验了教师教学方式的运用，一般来说传统的教学形式都已经不再适用于课堂教学。本身小学阶段的学生在学习的过程中已经具有了一定的学习经验，在学习的过程中，更加要求学生对于课堂教学方式的要求在教学的过程中，借助于情景教学的方法，结合课堂教学内容构成一定的场景，引导学生在课堂学习的过程中，更加有效果，达到更高的教授效果。

简介：摘要：所谓创设教学情景，就是指在课堂教学的活动中，老师为了达到教学目标，根据教学内容，创设一些适合学习主体并作用于学习主体的情景，使学生产生一定情感反应，激发其思考，能够使其在学习环境、背景、景象中主动积极学习。在小学数学教学中创设教学情景，适合学生的心理需要，能够激发学生的兴趣，调动学生的积极性，提高课堂教学效率。

简介：摘要：我国传统的高中英语教学是进行分部教学，单篇教学不易提高高中英语的教学效率与教学效果，也较难培养学生的英语自学能力。而高中英语主题情景教学顺应了讲究效率的时代潮流，较之传统的单篇教学，有其不可替代的优势。为此，高中英语主题情景教学在深化教学改革，提高教学质量，特别是在培养学生自读能力方面发挥着重要作用，其意义深远。

简介：摘要：由于音乐具有抽象的特征，在教学中可以创建适合学生年龄和心理特征的学习场景，引起学生的情感共鸣，引导学生在直观的场景中思考，理解和理解音乐作品，以获得最佳的学习效果。

简介：摘 要：实验是化学的生命，合理的化学实验，能够激发学生的学习兴趣，增加学生对知识的掌握，同时也减轻了化学教师的课堂压力，因此，作为初中化学教师，一定要不断的探求激发学生学习的方法，以基础实验为基础，进行实验设计与知识延伸，帮助学生更好的学习化学知识。

简介：摘要：小学数学课堂教学中，创设相关数学情境，可以为学生营造一个真实、浓郁、充满趣味性的学习情境，然后引发学生展开思考想象、交流探究、实践表达，进而解决问题，收获知识，获得成长。情境创设活动的根本目的在于能够给全体学生提供一个自然生动和谐的数学环境，学生就能够充分在其中进行自由思维发挥，自由学习成长。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育界越来越重视对于中小学数学教学的策略。受传统应试教育观念影响，小学数学教学往往只注重对于学生成绩的提高，因此在实际教学时仍旧采取一言堂式的教学，这种教学方式导致学生难以主动参与课堂教学，因而无法对数学产生学习兴趣。小学数学教学要革新教学方式，为学生创设学习情境，进而使其全身心投入教学当中。基于此，本文就小学数学教学中的情景教学创设做以下研究和分析。

简介：

简介：摘要：在双减政策背景下，小学语文教师不断创新课堂教学设计内容，从核心素养背景下提高学生的语文综合能力。在现代小学语文教学中融入情景教学，影响了学生的理解能力和鉴赏能力，对语文教学质量有很大帮助。通过教师创新思路设计教学模式，引进优化的教育资源，有效提高学生的核心素养，以及语文的核心素质。教师在教学中融入情景教学模式，促进学生身临其境感受学习的快乐，通过主动探究学习，掌握学习的积极性，从而提高现阶段小学语文创新教学新范式的发展趋势。

简介：摘要：在新时代的背景下，情景教学在物理学科中具有重要作用。初中是学习物理的重要阶段，也是提高学生逻辑思维的阶段。物理学科的重点和难点是知识内容过于抽象化，导致大部分学生对物理知识难以理解。在新课标的指导下，大多数教师在教育改革的推进下，已经转变了传统的教育模式，开始采用情景教学的高效教学模式，提高物理课堂教学的实效性，创建高效课堂。因此，本文基于新课标下的初中物理情景教学进行探索，并提出了一系列对策，从而促进学生综合素质的发展。