简介：地方本科高校转型发展牵涉到我国高等教育改革发展全局的重大改革,将对我国的高等教育产生持续和深远影响。保山学院作为一所新建的本科院校,在转型发展探索中,学校将进一步明确定位,“通识课”教学改革研究将在人才培养模式的转变中起到至关重要的作用。

简介：在新的时代背景下,高职院校应将培养创新型人才,即具有创新精神和创造能力,充满可持续发展潜力和职业迁移能力的＂职业人＂作为高职教育人才培养的重要目标。基于逻辑思维在思维创新过程中的关键作用,应以受教育者逻辑思维素质的培养作为实现人才培养目标的突破口。高职院校应大力推广逻辑通识课程,不断加快逻辑教学研究与课程建设,充分发挥逻辑学科在培养高素质的创新型人才方面的重要作用。

简介：近几年,部分高校相继开展的混合式教学实践,对学习者创造性思维的增加、自主学习能力的提升和个性化定制学习计划能力的提高都有显著的促进作用。越来越多的学习者和教育者认为混合式教学是面对面教学形式的可行替代方式。作为旨在培养本科生信息素养和计算机思维的大学计算机通识课程,如何更好地运用混合式教学模式,让大学生主动适应'互联网+'社会信息化发展趋势,具有数字化生存能力,成了计算机通识课程改革的焦点之一。该文结合大学计算机通识课程教学的现状,探讨在大学计算机通识课程中运用混合式教学的教学改革思路。

简介：在所有的艺术门类中，音乐和我们最为自然融和。同时也最为抽象复杂。圣桑有句名言可以作证：“音乐始于词尽之处．”音乐家们将生命中的许多感悟化作跳动的音符，作家肖复兴却把这些音符变成了常人通识的字符。

简介：摘要：在课程思政教育理念的引导下，高职通识类课程教学改革受到了社会的广泛关注与认可，学术界对其建设研究也愈发频繁和深入。与本科院校相比，高职院校通识教育较为薄弱，教育工作者应在课程思政引导下，建立科学规范的通识类课程体系，为国家和社会培养出高素质复合型技术技能人才。

简介：摘要：

简介：摘要：人才是社会生产中最为关键的要素，在日益复杂的国际形势中，素质教育是我国现阶段提升综合国力的重要内容。而针对应用型本科高校来说在注重专业性个性化培养的同时，开始更加关注通识课程体系的搭建，希望通过基础性、综合性内容的强化教育，拓展学生的视野、提高学生的全面素质。本文通过对应用型本科高校新工科通识课程体系的研究，提出目前面临的一系列问题，探讨线上线下一体化教学的方向，通过课程体系的搭建，让新工科学生能够更加有的放矢地进行课程实践，将应用贯穿于教学内容中，更加适应新时代新要求，从而推动应用本科高校进一步提升教学质量。

简介：摘 要：相较于传统文科教育，新文科要求高校的教育中融入中国特色社会主义思想精神，继承并创新传统文科教育理念，使各学科间达到有效融合，促进文科教育的全面提升。美育通识课程承载着美育教育工作的重大作用，是高校学生素质教育的重要一环，对学生的全面发展起到促进作用。新文科对高校美育通识课程有了更高的要求，使高校教师有了新的挑战，本文对新文科背景下高校美育通识课课程的现状进行了分析，并对其中存在的问题提出了相关对策。

简介：摘要：工程通识训练课程以学校办学定位和人才培养目标的为指导，遵循“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人理念，在教学过程中以学生为主体，以教师为主导，以实践能力培养为核心，以工程素质提高为目的，有机融入工程思政元素培养学生的家国情怀、国际视野、工匠精神和团队合作能力。

简介：摘要：工程通识训练课程以学校办学定位和人才培养目标的为指导，遵循“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人理念，在教学过程中以学生为主体，以教师为主导，以实践能力培养为核心，以工程素质提高为目的，有机融入工程思政元素培养学生的家国情怀、国际视野、工匠精神和团队合作能力。

简介：摘要：数智时代的到来给教育领域带来了深刻变革，通识教育作为培养全面发展人才的重要环节，对教师的跨学科教学素养提出了更高要求。本文分析了数智时代通识教师跨学科教学素养的内涵与重要性，提出了提升路径，旨在为提高通识教育质量、促进教师专业发展提供有益参考。

简介：任何社会和时代,精英人才的作用举足轻重。伴随历代社会对精英人才品质追求和衡量标准的不断变化,世界各国精英教育经历一个从传统的兴衰到现代的复兴的过程。现代社会分工的不断细化和专业化,又直接推进精英教育层次和水平的提高以及培育模式的多样化。只有从传统到现代的转变中分析精英教育性质的分化,才能认识精英教育本质特征的转化,把握精英教育永恒不变的价值追求。

简介：现代体育教学改革是在继承和发展传统体育教学精华的基础上,向着突出重视教学活动中学生的参与面、参与度、参与效果以及身心健康和谐发展的方向迈进。当前我国提出的素

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简介：识谱教学是当前中小学音乐教学中最感困难的问题之一,且存有种种歧见。诸如识谱教学在疒音乐教育中的价值是什么?它应摆在什么位置?识谱教学的基本途径是什么?宜采用什么样的教学顺序?识谱教学应从哪年级开始?各学段的目标要求是什么?等等。这些对于实际教学和大纲、教材建设有着密切的关联。在此,仅就笔者所见将国外一些理论和办法与我们的现状作一比较,作为教学研究的参考。

简介：要完善优化我军人才培养体系整体设计，加快发展军事职业教育，构建院校教育、部队训练、军事职业教育“三位一体”的新型军事人才培养体系，将教育培训贯穿官兵职业生涯全过程，为实现强军目标提供有力的人才支持。

简介：摘要：在当前社会发展以及教学改革的大背景下,人民群众以及教师团队越来越重视学生群体的音乐教育。对于学生而言要想掌握一定的音乐常识就要从基础开始学起，就比如识谱等等。众所周知识谱的过程是十分枯燥的，学生在学习的过程中很容易就会丧失学习的兴趣。基于此，广大教师一定要采取正确的手段以此来解决此类问题。

简介：在素质教育理论、公民教育理论和“以学生为中心”教学理念的指导下，根据中职生的学习特点，打破以往按教材的章、节、目顺序开展教学的思路，选择与学生学习、生活联系紧密的法律知识组织教学专题，优化教学组织形式，激发学生学习兴趣，提高学生教学参与，增强中职法律基础教学效果。

简介：<正>考点题例考试大纲规定的“排列、组合、二项式定理”一章的考点如下:分类计数原理与分步计数原理;排列;排列数公式;组合;组合数公式;组合数的两个性质;二项式定理;二项展开式的性质.

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