简介：摘要：本文探讨了团队合作与协调在集体项目比赛和搭配活动中的重要性以及如何培养这一能力。团队合作是现代社会中不可或缺的技能，对于个人和组织的成功至关重要。通过分析集体项目比赛和搭配活动的案例研究，本研究揭示了有效的团队合作和协调可以增强团队绩效，提高成员满意度，促进创新和解决问题的能力。此外，论文还讨论了培养团队合作与协调能力的方法，包括领导力培训、沟通技巧和团队建设活动。这些方法有助于提高团队成员的合作意识，减少冲突，增强团队凝聚力，从而取得更好的团队绩效。

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简介：摘要：团队作为组织成功的基石，其效能与创新能力直接关系到企业的竞争力和可持续发展。在快速变化的市场环境中，团队建设策略的优化显得尤为重要。通过深入分析团队建设中的关键问题，并采取针对性的改进措施，可以显著提升团队的凝聚力、协作效率和创新潜力。本文旨在探讨如何通过一系列策略性举措，打造一个高效能、高创新的团队，以应对现代工作环境的挑战。

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简介：一、实施德育导师制的背景（1）中等职业学校学生出现“三多”现象．一是特殊生多。特别是春季招生后，春季班学生90％以上都是特殊生，其它班的学生有一半左右是特殊生。二是留守生多。越来越多学生的父母亲外出打工，导致留守生越来越多。三是独生子女多。这些学生自律能力差、辨别能力差、纪律意识淡薄：自我意识、独立意识强，好冲动，容易接受社会不良影响，形成不良行为和习惯。

简介：由国际艺术专业等级评审协会、中国国际文化艺术交流协会联合主办的＂首届香港国际钢琴公开赛＂于2010年8月在香港举行。此次比赛由我国著名钢琴教育家周广仁先生担任名誉主席,评委由国内及港台的知名钢琴教育家、演奏家组成。本次比

简介：以实践为背景,探讨了如何做本科生导师工作,并对导师制提出了几点建议。

简介：导师制是高等学院为硕士或博士生而设立的，其目的是为了通过教授的指导，引领学生在专业领域取得较深的研究成果。由于这种制度具有很强的针对性和引领性，所以效果特别显著。在探索德育教育的有效性与过程性中，我们创造性地将导师制引到学生工作中，旨在对学生进行学习和生活上的指导，尤其是用来对特别学生（德困生）进行个别辅导以提高他们的求知欲望和个人修养。

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简介：我认识一位财政经济理论界著名学者,他是中国人民大学、中央财经大学客座教授和财政部财政科研所的博士生导师。这个人就是齐守印,他同时又是河北省财政厅厅长。

简介：<正>高校中的“导师制”并不是近年来的产物,在《围城》中就有关于英国实行“导师制”的描写。但近年来,从东北辽宁的诸多高校到西南地区的成都教育学院,“班导师制”的成功实践迅速引起高校乃至社会的关注。

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简介：李天田，拥有“中国软实力研究中心创始人”、“知名财经专栏作家”、“资深企业顾问”等头衔，凭借独到的见地和精彩的演讲吸引了无数粉丝。她还兼任中央人民广播电台的主持人，主持一档深受观众喜爱的清晨观察栏目。17岁进入职场，从最底层到业内极具声誉的咨询顾问，她是如何做到的？

简介：从女博士罗茜茜12年后实名举报北航教授陈小武,到西安交通大学博士生杨宝德不堪导师精神压迫溺亡、武汉理工大学因认义父子关系的＂陶崇园坠亡事件＂,再到近日就师生恋掀起新一轮的非议。时至今日,人们谈及师生关系,不再是＂青春象牙塔＂似的轻松话题。＂师生关系异化痛点＂＂纠正跑偏师生关系＂成为新闻焦点,校园给人的印象,似乎多了些杂质。据一项关于师生关系的调查表明：60%以上大学生路遇老师从不打招呼,甚至会绕道而行。师生之间,到底怎么了？近日,记者专访了上海交通大学医学院组织胚胎学与遗传发育学系副主任黄雷老师,这位从业二十多年的老教师,道出了师生之间与众不同的特殊关系。老师,不再是简单的＂教书匠＂,而是从学术到心理,再到情感、价值观上言传身教的特殊角色。

简介：要做好大学生就业指导工作,为大学生解决就业过程中遇到的各种困难,就业指导师自身的综合素质显得尤为重要。人格素质、心理素质、知识素质、能力素质等综合素质,是对就业指导师的基本要求。

简介：摘要本科实习生导师制的发展是我国高等教育发展的必然趋势，在学生实习过程中聘请有经验的教师担任本科实习生指导教师，是传统的师徒帮带教学模式的深化和发展，使学生的实践技能得到有效锻炼，为今后从事药学工作打下基础。

简介：学生公寓是学生学习、活动、交流、生活与职业素养养成的重要场所，是学校开展思政教育、日常管理、服务和职业素养养成的重要阵地，为提高高职学生素质，高职院校必须抢占学生公寓教育阵地．通过创新公寓导师制构建公寓育人的长效机制，促进高职学生成长、成才，在高职生源滑坡、育人环境发生重大变化的背景下，做到因材施教，提高育人质量。

简介：约翰·亨利·纽曼是英国19世纪自由教育的伟大倡导者，也是牛津大学导师制历史中一位举足轻重的人物。他长期从事大学教学活动并勇于改革，推动了牛津大学导师制的彻底变革。纽曼对导师制在大学中的重要地位以及导师职业定位的理论分析，对19世纪以后牛津大学导师制的发展和变革产生了重要影响。

简介：本科生导师制是在高校招生规模扩大,高等教育逐渐大众化背景下的人才培养模式创新,也是大学生管理体制、育人体制改革的新理念。该文结合宁夏医科大学检验学院实施导师制实践为基础,分析推行导师制的共性问题,对导师制的实施概况、实施过程及存在问题进行了阐述,并对进一步完善导师制进行了思考,以更好地实现＂以学生成才为本＂的办学理念。研究表明,导师制将成为本科生培养工作的一个重要发展方向,也将成为全员育人的教育管理模式。

简介：<正>阮镜清,男,1905年生,广东中山人.华南师范大学心理学系教授,教育心理学博士研究生导师.1932年毕业于中山大学教育系.工作2年后,1934年考入日本东京帝国大学研究院心理学专业攻读,1937年学成归国,历任广东勷勤大学、广东教育学院、广东文理学院教育系教授、系主任,中山大学教授.建国后则任华南师范学院、广东师范学院、广州外国语学院等校教授兼副院长.在学术团体方面,兼任广东省科协主席团委员、中国心理学会第三、四届理事、中国社会心理学会第一届常务理事.现还任中国大百科全书心理学编委会委员、广东省心理学会名誉理事长、广州国际科技