简介：摘要田径教材受竞技运动思想影响较深，过分强调了教材的竞技运动特点，因此教师在上课时往往采用竞技化的训练手段，这样既不适合学生的兴趣培养，也不利于促进他们身心健康的发展。本文根据毛教授竞技运动教材化的建议，结合笔者的教学实践以及集体备课的形式，利用“一绳多用”简化、趣化田径教学中的快速跑、跨越式跳高、障碍跑等教学内容，以此促进学生更加快速、有效地掌握。

简介：希腊民族英雄──第一个马拉松奥运冠军斯皮鲁斯·路易斯第一届现代奥林匹克运动会已接近尾声，东道主希腊在田径赛事中连连失利，一无所获。他们将夺取金牌的全部希望都倾注在马拉松比赛上。一些有钱人许诺要给夺得这一荣誉的希腊人以巨额奖金，并可获得许多终身免费的礼品。而企业家艾非罗夫声称不但给巨额奖金，还要把女儿许配给他。当时只有１３万５千人的雅典，前去观看比赛的竟达１０万人之多，真可谓万人空巷。１８９６年４月１０日下午２点，斯皮鲁斯·路易斯和来自４个国家的１７名选手站在马拉松比赛的起跑线前，随着帕帕迪亚曼托波洛斯少校的发令枪响，选手们踏上漫漫征程。最初，法国的阿尔宾和澳大利亚的弗莱克一马当先，冲在最前面。半程时，他们已领先路易斯有７分钟之多。但由于他们两个都是第一次参加马拉松跑，缺乏比赛经验，体力消耗过早，加之路况条件恶劣，很快就疲惫不堪，难以支持了。首先是阿尔宾半途而废，紧着弗莱克也在距终点几公里的地方放弃了比赛。２４岁的斯皮鲁斯·路易斯虽然筋疲力尽，但在同胞们的热情鼓励下，还是凭借着非凡的毅力，摇摇晃晃、一步一步地向终点“挪动”。当斯皮鲁斯第一个“步入”体育场时，全场顿时掌声雷动，欢呼雀跃。担任大会总裁判的...

简介：田径运动项目繁多,技术复杂,尤其是近些年来,随着竞技运动水平的不断提高,对运动员的身体素质、心理素质、机能水平各方面都提出了更高的要求,随之,越来越重视少儿田径基础训练,但是,在基础训练中急功近利现象更突出,一些教练忽视了少儿训练应与年龄特征,生理、心理相适应的原则,

简介：一直以来,基础教育课程中的体育教学,基本上是以竞技体育为主线进行构建的。从小学到高中,体育教材中涉及到的田径项目都是以田径竞技项目的学习为主,田径教学基本上都是以掌握专项技术、提高专项运动成绩为目标。在当前形势下实施“全民健身计划”的过程中,我们小学体育教学项目之一的田径教学,该如何组织教学内容并通过教学实践以实现新课程的目标,值得我们进一步探索研究。

简介：普通小学开展的业余训练，是学校体育教育的重要组成部分。认真抓好业余训练，是提高学校运动技术水平、推动学校体育活动广泛开展的有效途径。但种种原因阻碍着学校业余训练水平的提高，运动损伤则是阻碍小学田径业余训练的原因之一。本文针对小学田径业余训练损伤的原因、部位、项目进行了详细的调查、总结和分析，为今后小学田径业余训练水平的提高提供参考。

简介：合理的角度、长度、时间是决定田径运动各项技术好坏,成绩高低的重要因素之一。是不可缺少的基本知识。特做如下综合简介:一、竞走:步长110—120公分。步频:每分钟180—200步。每步支撑蹬地时间:0.27秒—0.32秒。骨盆围身体纵轴转动角度:50°—60°。二、短跑(途中跑)、步长:2.20米左右,步频:每秒4.5—5步。支撑蹬地时间:

简介：摘要在高中体育教学中，田径项目的占比比较大，甚至被当成所有体育运动项目的基础。因此，为了奠定学生的体育运动基础，教师必须要加强田径体育项目教学。

简介：运用文献资料等方法,对12届世界田径锦标赛各大洲、各国竞争格局和发展特征进行分析。各大洲竞争格局是：欧、美两洲旗鼓相当且实力超群;非洲相对较弱,处于中等水平;亚洲和大洋洲长期处于落后地位。各国竞争格局是：美国一枝独秀,独霸田坛;俄罗斯屈居第二,实力强大;德国和肯尼亚,属于第三集团。世界田径锦标赛发展特征：参赛国家（地区）及运动员人数渐增;各项目世界纪录被不断刷新;奖牌日趋分散,但分布仍不均衡;兴奋剂与反兴奋剂的博弈。

简介：随着全民体育呼声越来越高,人们对于小学体育运动关注度也越来越高。学生在学校不仅要学习科学文化知识,同时也要注重学生身体素质培养,提高学生身体机能。学生只有在身心健康情况下,才能快乐成长,茁壮成长,是学生终身学习、终身体育的根本基础。对于小学阶段学生,其年龄较小,身体还未完全发育,选取学生适合体育运动项目,帮助学生身心共同健康发展,是每一名小学体育教师的教学目标。

简介：根据常识和生物力学基础,视觉评价技术可分成五个部分:1、有利地位;2、动作简易化;3、平衡和稳定;4、动作关系;5、动作幅度。有利地位.运功员和观察者的位置将决定在评价中什么能被观察到而什么不能。如果视觉评价技术的充分利用,应仔细选择有利地位。选择合适的观察距离

简介：摘要本文结合我校体育教学专业田径教学中存在的一系列问题，作者结合一些研究资料，对体育田径课程的教学任务、教学内容、教学方法和教学水平等方面进行深入的研究，并深入实践特提出以下见解，以期为本校学生体育水平提高做出自身贡献。

简介：随着现代科学的发展，在教学领域中出现了一种新的教学形式～网络教学，其逐渐渗透到体育各项目的教学中，它的出现尤其对传统的田径教学组织形式产生了深远影响。本文阐述田径教学的现状与网络教学的特点，提出在网络教学环境下对高职体育传统田径教学模式的思考。

简介：摘要：田径是小学体育教学的重要组成模块，对于培养学生的跑动能力和肢体力量等具有积极的促进作用，小学体育教师要进一步强化责任意识，积极的重视起田径模块的教学，并不断的钻研和摸索有效实施田径教学的方法和对策，进一步的把握田径教学的基本规律，继而助力田径模块教学质量和效能的不断提升。本文将就小学体育田径教学策略进行探索。

简介：

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简介：对国内5省8所高校体育教育专业的田径课程设置现状及其改革中存在的问题,进行了分析.探索了实施以来,体育专业的田径教学的理念、教学方式和教学方法,并提出了体育教育专业田径教学改革的思路.

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简介：摘要：田径是体育运动的基础，是“运动之母”，所有的运动项目都包括了跑、跳、走等基本运动形式。在中学体育教学中，田径课程属于主要课程，但是长期受到传统教育理念的影响，无法吸引学生的兴趣，更谈不上调动学生的学习积极性，使得田径课程受到广大师生的冷落。为了改善这一尴尬局面，提高师生对田径运动的重视程度，改革和优化中学田径课程教学势在必行。因此，教师应积极探索中学田径运动教学的有效策略，提高学生参与课堂的积极性，促进学生在体育田径的学习中身心健康的全面成长。

简介：摘要：田径教学的开展主要是以培养学生的综合能力为标准，可以有效的促进学生的身心发展。但同时，田径运动相对于其他体育项目而言比较的枯燥，学生在学习时很容易产生懈怠的心理。因此，教师要注重提高学生在课堂学习过程中的效率，引导学生进行不断地田径训练，最终达到自身的加偶额目标。本文结合实际教学经验，从结合教材、转变理念、课堂组织三个方面入手，分析如何进行中职体育田径教学。