简介：摘要目的调查医学院校高年级大学生的心理健康状况，为学校有关部门进行健康教育和管理提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对四、五医学本科生通过随机抽样方法进行调查研究。结果①SCL-90各个因子分除人际关系外，其余8个因子分均高于常模，因子分≥3的阳性检出率为37.9％，主要表现为强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对等方面。②女生组的躯体化、强迫、抑郁、焦虑因子分明显高于男生组。③五年级学生在强迫和抑郁因子的评分明显高于四年级学生。结论本组医学生心理健康状况与全国常模有一些差异，呼吁有关部门针对性加强心理健康教育。

简介：摘要积极推动研究性教学，提高大学生科研水平和创新能力，不仅仅是高等学校本科教学工作的需要，而且对于高职高专教学工作也有指导意义。本文从树立培养高职医学生科研意识、明确需要培养的几种科研能力和不断强化科研能力培养措施三方面，探讨了培养高职高专院校医学生科研能力在教学中的意义与方法等。

简介：摘要目的调查大学生的人格特质特点以及分析大学生在面对压力时的应对方式特点，为探讨提高大学生的心理承受能力的对策提供相应的理论依据和建议。方法采用艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）与简易应对方式量表问卷对福建医科大学139名19-22岁部分在校生进行人格特质与应对方式的相关调查研究。结果倾向内向、情绪倾向不稳定和高精神质的大学生消极应对倾向检出率明显高于其他个性的大学生（P＜0.05）；医学生人格特质不同在面临压力时所采取的应对方式不同。结论性别与大学生的应对倾向无关，情绪稳定性高、倾向外向、精神质低的个体更倾向于采用积极有效的压力应对方式。

简介：摘要医学启蒙导师制是华中科技大学八年制医学教育临床医学见习部分的重要培养制度。我们结合临床医学八年制医学生的特点和作为医学启蒙导师的带教经历，认为临床启蒙导师在实际带教中应注意因材施教，激发学习兴趣；运用多种教学方式相结合的方式带教；同时注意以人为本，培养医学生们的人文精神和关爱病人的意识，为最终培养成为卓越的临床医生做好启蒙和打下基础。

简介：摘要兵团综合性大学医学生是大学生中比较特殊的一个群体，既要担负着理论学习与专业技能学习的双重压力，同时还要社会中医患矛盾等事件带来的环境压力，研究医学生的心理健康存在的问题十分必要。本文通过对新疆生产建设兵团石河子大学医学院学生中存在的心理健康问题进行分析，详细描述了产生这些心理问题的原因，并提出解决存在问题的相应对策。

简介：(河北省廊坊市卫生学校河北廊坊）摘要医学生物学是卫生学校一门重要的医学基础课程，重在对学生进行生命及生命现象的科学认知、科学思维等素养等的培养，以及动手、动脑能力的训练。本文对减数分裂一节的内容进行了教学设计。

简介：

简介：摘要目的了解医学生对灾害护理的认知情况和能力现状，为高校开展系统的灾害护理相关课程培训提供参考依据。方法采用自设问卷调查对武汉市600名高校医学生进行了调查。结果医学生灾害护理知识最大来源为网络途径；医学生对灾害护理内容了解及具备的技能均有欠缺，普遍需要进行灾害护理知识与技能的系统培训，有统计学意义(P<0.05)。结论对医学生进行灾害护理学的教育是十分必要的，高校与社会相关部门应通过不同途径对不同专业不同年级医学生进行有针对性培训，使灾害护理教育逐渐得到普及。

简介：摘要当前医患关系成为全社会普遍关注的热点问题，这种医患紧张的持续存在对医学教育工作产生了深远的影响。未来的医生，不仅应具备广博的医学专业知识，还应具备精湛的医疗技能、较强的人文精神或人文关怀意识和高尚的医德医风。加强医学生思想政治教育，将有助于缓解医患矛盾，构建和谐的医患关系。

简介：摘要目的探究客观结构化临床考试在口腔医学生临床实习考核中的应用价值。方法选择我院口腔医学专业的实习生，共60名，实习结束时均给予客观结构化临床考试。结果86.67%的学生认为可以对未来的工作与学习产生积极影响，认为能够客观评价临床技能、提高临床操作能力和接诊程度的学生分别占81.67%、80.00%、83.33%，均这项考试的开展非常有必要，且除第3和第4站点之外，其余站点成绩均非常理想。结论在口腔医学生临床实习考核中通过对客观结构化临床考试的应用，能够取得较为理想的考核结果。

简介：

简介：摘要目的探讨医学生中医体质类型及其与抑郁、焦虑障碍发病情况的关系。方法采用分层整群抽样的方法对青岛大学医学部、山东中医药大学和滨州医学院抽取的学生进行问卷调查，并将所得数据用SPSS16.0软件进行统计学分析。结果性别与抑郁、焦虑障碍的发生差异无统计学意义；女生中阳虚质人数较多，其次为阴虚质和平和质；男生中平和质人数较多，其次为湿热质和阳虚质；不同的中医体质类型与抑郁、焦虑障碍的发病差异有统计学意义，其中气郁质、血瘀质和气虚质有易患抑郁障碍的倾向；气虚质、气郁质和血瘀质有易患焦虑障碍的倾向。结论中医体质与抑郁、焦虑障碍的发生有着密切的关系。我们可以从中医体质调整角度来预防和治疗医学生的抑郁、焦虑障碍。

简介：摘要八年制医学专业是我国医学教育培养高层次医学人才的一次重要变革，对教学提出了新的要求。临床见习是从理论知识过度到临床实践的一个关键环节，做好此阶段的教学十分重要。针对八年制医学生的培养要求和学生特点以及神经外科的学科特征，我们将PBL(problem-basedlearning，PBL)教学模式引入到见习带教中，灵活运用“以病例为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为主导”四条原则，取得良好效果。本文对具体的教学实施过程和有关经验进行了探讨。

简介：摘要留学生在异国他乡常会遇到很多问题，造成一些心理压力，从而影响心理健康的发展。随着留学生的逐年增多，留学生心理健康问题越来越受到社会的关注，现已引得很多学者前去探讨。本文主要研究对象是医学留学生，通过对医学留学生心理健康的研究与探讨，发现医学留学生在心理方面存在的问题，并对学生本人及所处环境采取一定的措施，提出相对应的对策，来确保医学留学生的心理健康发展。

简介：目的为进一步研究大学生的心理健康状况．以及抑郁情绪在大学生中的发生率和其他相关的影响因素。方法以群体分层抽样法．抽取受试样本1500人．应用抑郁自测量表(SDS)及90项症状自测量表（SCL-90)．分别对医学院校入学新生及不同年级的大学生进行测评分析。结果SDS测评发现．医学大学生抑郁情绪发生率为36．6％．其中一年级新生抑郁情绪发生率高．其次是大学4～5年级。SCL-90测评结果与常模比较有显著性差异(P<0．01)．其SCL-90项症状自测的因子分以抑郁情绪分值明显增高，与SDS测评分析一致；结论大学生抑郁情绪存在较普遍．在实际工作中．应根据具体情况．进一步提高大学生的应激能力和心理健康水平。

简介：摘要目的了解医学院大学生的心理健康状况，探讨影响医学院大学生健康的潜在因素，为进一步的干预措施提供科学依据。方法依据SCL-90量表，采用自制简易调查问卷随机对某高校777人进行问卷调查分析。结果对是否出现经常性遗忘、情绪控制、心情自调等进行了调查和比较，被调查学生各种症状阳性出现率在33.3％～51.0％，医科学生比其他学科学生更容易出现阳性症状，其差异均有统计学意义。结论由于医学独特的专业特点，医学生比其他学科学生面临更多的压力。应有针对性地对其培养健康意识，加强心理教育，鼓励学生积极参加体育锻炼。

简介：摘要随着康复医学的发展，尤其是近年来的专科康复医学和早期康复医学的发展，使得治疗医学与康复医学的关系日趋密切，在实际的临床工作中，结合康复医学和治疗医学，能够为患者的治疗和预后奠定良好的基础，并且能够促进二者的共同发展，文章以康复医学与治疗医学的关系为入手点展开论述，以期为类似的研究工作提供理论基础。

简介：摘要在当今医学科学技术迅猛发展的时代，档案管理已成为医学院校建设工作中的重要内容，特别是管理水平相对偏低的医学院校。加强医学院校的档案管理工作对于深化学校内部体制改革，创新思维，更新观念，加强高校科研工作，培养学生创新能力，提高办学水平都有重要的参考价值。

简介：学校适应是指个体在学校背景下的学习、行为、情感和人际等方面的综合适应能力。作为衡量身心健康的重要标志之一,学校适应不仅影响着学生当前的身心健康,也影响着其毕业后的社会适应。研究发现,大学生学校适应既与个体人格特征、应对方式等内在因素有关,也与个体同伴关系、社会支持等外在因素有关。积极心理学认为,心理弹性是个体在遭遇逆境或重大困难时,有助于维持其良好适应的重要保护因素。

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