简介：《大学英语课程教学要求》规定:“大学英语教学的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后的工作和社会交流中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。”《大学英语课程教学要求》同时指出:“教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。”大学一年级是大学生活中的起步阶段,如何尽快适应新的学习生活,不仅要靠其自身在思想上的转变,老师的正确引导也起着非常关键的作用。大学英语教师应从大一开始,以培养学生英语语言的运用能力为目的,培养学生的自主学习英语的能力。一、培养自主学习能力的重要性自主学习能力是指充分发挥对学习活动起着启动、争强、维护和调节作用的动力系统的功能作用,促使学生进行积极自主持久的学习,也就是说,自主学习重视强化学习的非智力因素,激发动力系统,使学生在学习活动中产生积极主动的心理状态,从而提高认识水平和学习效率。就大学生而言,英语自主学习是指以实现素质教育为目标,在英语整体改革的思路指导下,创设主动活动的教育环境,并优化教育过程,促进学生全面和谐主动地学习和发展。面对二十...

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简介：多年以来,我一直承担小学低年级语文学科的教学工作。在长期的工作中,我和同事都有这样一种感觉,就是发现不少刚入学的孩子对语文学科的学习兴趣不够浓厚。众所周知,语文是一门基础学科,学好语文至关重要,尤其是一年级的学生,更是只有先过好语文关,才能把数学、道德与法治、科学等其它学科学好。因为语文学得好的孩子识字量必然较多,独立阅读能力通常也较强,记忆力、思维力、想象力也会发展得好一些,因此在学习数学等其它学科时自然会轻松多了。

简介：摘要：杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应该努力求得好习惯”对于一年级新生，6周岁的儿童，尤其是经过学龄前教育后，已有一定的约束和控制能力，但对学习目的没有一个明确的认识，没有形成自觉学习的习惯。学生在课堂堂上可能会出现“坐不住”的现象，如上课做小动作、说话、左顾右盼等。这时就需要教师注意培养学生良好的学习习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说，良好的习惯会缩短孩子入学以后的适应期，让孩子讯速地进入到积极的学习状态。

简介：摘要：小学一年级是为学生后期教育夯实基础的阶段，在此阶段家长、老师和学校要结合一年级学生的发展特点，选择合理的对策对学生予以引导，帮助学生尽快适应一年级的学习生活，平稳度过，并养成良好的习惯，为后期的学习开好头、打好地基。

简介：摘 要:小学一年级的学生在进刚进入学校之时，会面临一些这各种各样的问题，小学生对于入校的适应问题也层出不穷。我国的教育目的是为了培养各级各类的优秀人才，因此学生的问题也是国家所要关注的问题，对于学生适应性问题。的关注也得到了重视，本文主要是针对于小学一年级新生入学的适应性问题，以及解决策略进行相应的论述。

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简介：大学教育与中学教育有比较大的差别,许多新入学的大学生对大学了解不多,不知如何学习,不知大学四年自己到底要做什么,四年后又有怎样的结果.本文从大学的课程设置、教学环节、校园生活、课程学习、培养目标等方面进行了介绍,希望对大-新生尽快了解大学、适应大学生活、进而制定自己的学习计划有所帮助.

简介：摘要：初入小学的新生将面临心理和生理上的变化和挑战。本文以一年级新生为对象，分析新生入学所面临的适应性问题，提出帮助新生顺利、快速适应小学生活的有效策略。

简介：摘要新生“入学不适应”是缺少心理准备，是生活准备不足。经调查，初入学的儿童，普遍存在嫌上课时间太长、游戏活动时间太短、纪律要求严格、读写作业偏多的心理障碍。这种不适应是由孩子身心发展的规律决定的，是由幼儿园和小学，家庭和小学的生活环境、教育环境及学习内容、方法等的差异造成的。因此，我们应首先了解小学和幼儿园的不同，在这个基础上作出应对措施。

简介：摘要：良好的行为习惯对人的一声的发展有着重要的影响。一年级新生正处于良好行为习惯形成的关键期，小学初始阶段是某些良好行为习惯经历从无到有的重要阶段，把握好这一时期的行为习惯培养，将对学生的人生道路产生重要意义。本文试图通过分析礼仪培养对德育教育的重要意义和现实运用。

简介：目的：了解职高一年级学生的心理卫生状况。方法：采用心理症状自评量表（SCL－90）^[1]进行测试。结果：所测各因子均明显高于全国常模；女生躯体化、恐怖、人际敏感、抑郁、焦虑较男生突出，而男生敌对、精神病性比女生明显。结论：应加强学生的心理卫生工作，重视心理素质教育。

简介：摘要：小学基础教育对每一个受教育者来说，在他们的成长路上都起着举足轻重的作用。小学一年级新生进入的第一个班集体，对孩子来说更是重中之重。而作为这个班集体的主理人——班主任，则承担着不仅限于老师这一重的责任，更多情况下，她的身份是多元的——严慈并济，既是严师，更是慈母。我就是其中的一员，为了孩子的成长默默无闻地耕耘着。

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简介：摘要：随着教育水平的不断提高，一年级新生的入学适应问题日益成为社会关注的热点话题。新生在进入小学阶段时，面对全新的学习环境和社交关系，容易产生焦虑、恐惧等心理问题，进而影响其学业成绩和身心健康。因此，研究一年级新生入学心理准备和适应策略具有重要的理论与现实意义。

简介：摘要：一年级新生入学之后通常会有一个过渡适应期，这也是学生的行为习惯转变的关键阶段。及时做好学生行为习惯的纠正和改善，这对帮助学生适应校园生活，实现健康成长有重要意义。本次研究对儿歌在小学一年级新生行为习惯培养中的作用进行分析，突出了儿歌的教育引导价值，希望能对教育工作者有帮助。

简介：摘要新课程改革背景下实施的素质教育，无时无刻的提醒我们关注孩子的身心发展健康，但是却仍然难以逃离应试教育的束缚。根据相关研究表明，在新课程改革背景下，必须有效实现语文教学改革，语文教学改革决定着整体的教育。一年级学科设置中最为重要的就是语文学习，如果学生难以有效试用学科内容，日后的学习将是极为困难的，也会承受最大的学习压力。所以本文在此背景下分析调查小学一年级新生语文学习适应性情况，并提出具体的教学对策。

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简介：摘要：小学是基础教育的重要组成部分，而刚刚步入一年级的新生需要完成从幼儿园到小学生活的顺利过渡，好习惯的培养就显得尤为重要。本文将结合所在小学提出的心润德育习惯培养方案，从自理、自学、自律、自护、自强五个方面提出针对一年级新生好习惯培养的建设性意见。