简介：一、填一填1.5个十和8个一是()。2.一个两位数的个位是4,十位是7,这个两位数是(),表示有()个十和()个一。3.和79相邻的两个数是()和()。

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简介：摘要： 在素质教育大背景下，体育教育的受关注程度越来越高，所以在教育教学实践中，中小学对体育教育做了重新定位，并就教育的具体实施进行了讨论与分析。对目前的小学一年级体育教育做具体研究发现，教育的课程专业性和老师的素质等相较以往有了显著的提升，但是最终的教学结果差强人意，主要是因为学生的课堂习惯严重影响了具体教学计划的实施，所以在很多情况下，老师的教学设计无法有效的完成。基于此，强调教学的有效性，对学生的行为习惯进行规范便成为了教学中需要重点解决的问题。文章就有效规范一年级新生体育课行为习惯的策略做分析与讨论，旨在为教学实践提供帮助与指导。

简介：孩子从幼儿园进入小学，心里充满着一种学习的激情，为自己长大跨入小学学习而感到高兴。这是非常宝贵的学习动力，它会促进孩子努力去学习，也是学校与家长培养孩子学习习惯、学习兴趣、学习信心的最好时机。学校与家庭紧密配合对孩子的教育，让孩子永远充满学习的激情，为孩子今后的学习打下良好的基础。

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简介：摘 要：习惯对学生在学校的生活具有很大的影响，良好的行为习惯应当贯彻到生活的方方面面，而非智力因素的培养往往比他们教给学生多少“知识”更重要为了让孩子们能够长时间上学，我们需要培养孩子们认真倾听和学习的良好习惯，这是所有好习惯的种压迫基础。

简介：摘 要：在我国教育体系中，幼儿教育并不属于义务教育，这也就表明了小学教育与幼儿教育之间存在着较多的差异，包括内容、方法、目标以及评价等等。而小学一年级新生在课堂中普遍存在着注意力不集中、东张西望以及走神发呆等现象，教师布置的教学任务无法顺利完成，逐渐丧失学习的动力和兴趣，这就会对学生今后的发展造成严重影响。因此，小学班主任必须要对这方面的问题提高重视程度，应用多元化的管理手段，使学生更加适应小学生活。基于此，本文针对如何引导一年级新生适应入学后的课堂教学进行了着重的分析与讨论，以供参考。

简介：摘要：根据我国教育政策的相关要求，学生在年满六周岁以后，父母或其他监护人应该将学生送入小学，让学生开始接受义务教育，因此小学一年级的新生年龄大多是7或8岁。根据弗洛伊德划分的人格发展五个阶段，一年级的学生正好处在人格发展的潜伏期，儿童的兴趣集中于外部世界，乐于参与学校、家庭和社会的各项活动，通过和同学交朋友获得友谊，来满足人格发展潜伏期的好奇心，产生身心知足感，处在人格发展潜伏期的一年级新生是极其活泼好动的。因此，培养一年级新生的学习习惯是每一个一年级教师的必要工作，其中班主任的教育引导至关重要。

简介：【摘要】资源的整合能力，才能事半功倍的完成各项工作，在班主任德育工作中，作为低年段尤其是起始年级一年级的班主任，做好幼小衔接资源的整合，能保障师生和家长能够高效的融入和适应新学期的校园生活，幼小衔接的资源整合要从幼小家长资源、课程资源、教育微策略和教育教学活动资源整合多方面多维度的开展。

简介：摘要：小学生这一群体天真无邪，对未知事物充满好奇，而他们对于教授知识的班主任则充满了仰慕敬重之情，班主任老师也当之无愧地成为了他们心中认识世界，探索世界的指明灯，而小学班主任在正确教导学生，管理班级这一过程中承担的责任也不言而喻，在小学班级管理的过程中，班主任要潜心研究班级管理艺术，找到最有效的班级管理策略，让学生能够在一个快乐和谐的班级健康快乐地成长，从而顺利营造一个幸福友爱的班级环境，成为学生们喜欢的老师。

简介：摘要:幼小衔接是幼稚园与小学一主要的教育教学阶段顺利实现交接的阶段,是为孩子作好上学预备,并适应幼儿园学习与活动的关键举措,是孩子发展历程中的重要一环。在小学一年级的教学过程中,怎样让孩子们轻松、快乐地进入小学学习过程,已成为社会各界一致关心的教学问题。本篇文章结合了作者教学实践经验,就幼小衔接所面临的问题以及进行幼小有效衔接的具体对策进行阐述。

简介：了解上海市高一年级新生心理健康状况的整体情况。采用问卷法对上海市6类不同中学的792名入学2个月内的高一年级新生进行了心理健康状况的调查,结果表明：在792名上海高一年级新生中,306名存在不同程度的心理健康问题（包括抑郁和焦虑）,占38.6%。其中有焦虑症状226名,占28.5%;轻度焦虑142名,占17.9%;中度焦虑50名,占6.3%;重度焦虑34名,占4.2%;其中有抑郁症状248名,占31.3%;轻度抑郁160名,占20.2%;中度抑郁60名,占7.6%;重度抑郁28名,占3.5%。因此,心理健康问题广泛地存在于上海市高一年级新生中,社会、学校和家庭需要对上海市高一年级新生的心理健康状况广泛地关注。

简介：【摘要】眼睛是人体的重要器官,特别是青少年正处在生长发育阶段,保护视力极为重要。视力不良是学生的常见病,发病原因极为复杂,治疗效果欠佳,为了减少青少年学生近视新发病率,我们于2020年9月21日至9月24日以及10月12日至10月16日分别对苍梧县两所中学一年级新生进行了视力状况的调查分析，为今后防治工作提供科学依据。

简介：摘要：为适应新课改的要求，提高品德教学的有效性，统编版的一年级《道德与法治》摒弃旧版的模式，设计更加生活化，充满童趣。而刚入学的一年级新生学习经验几乎为零，心理上缺乏安全感，学习驱动力以兴趣、好奇心为主，因此新课本采用了插图和绘本形式，以小学生生活经验为教学内容，来提高一年级新生的适应能力。

简介：【摘要】识字教学在小学一年级的语文教学中占有重要地位。通过识字教学，儿童掌握了大量字词，就为阅读与写作奠定了良好基础。因此，识字教学是语文教学的一项重要任务。

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简介：摘要：人们常说：“字如其人”，所以在没有看到人的情况下，人们对于字的印象是十分重要的，一手好字能够让人们对你有个良好的第一印象，而一手坏字不但会为你的卷面减分，更会遮掩你的才华，所以说字对于一个人来说是十分重要的。而一年级的学生才刚刚开始步入正式的学习，在这个阶段让他们练就好的基础是十分有必要的。