简介：《数学课程课标》指出：数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生具有数学学习的好习惯是学好数学的根本保证。

简介：摘要：幼儿时期是人生的开始阶段，是起步阶段，在该阶段下如果能够养成一个良好的基础习惯无疑对于日后的成长和发展会有根本影响。也因此，幼儿园教育应当注重对于幼儿的行为习惯培养，以行为影响其日后的思维观念，充分从幼儿的实际特征与规律出发来科学选用教学资源和方法，遵循点滴积累，循序渐进，持之以恒的原则践行科学教育观。

简介：摘要：教育的目的是培养学生良好的习惯，看待世界的习惯，思考事情的习惯，健康生活的习惯等等。幼儿园在这一时期更不能松懈，要随时做好开园的准备，做好相关的课程准备，与家长保持联系，掌握幼儿的成长情况。基于此，本文对教师要让幼儿懂得良好行为习惯的意义以及幼儿良好习惯养成的促进策略进行了分析。

简介：摘要：小学生良好习惯的养成策略包括正面激励、建立规则和自我管理。正面激励通过奖励和积极反馈来鼓励孩子，帮助他们养成良好的行为习惯。建立规则是至关重要的，规则的一致性和执行能确保孩子对规则的尊重。自我管理是孩子养成良好习惯的重要途径，家长和教师应该成为积极的榜样，以启发孩子效仿，加强自我管理。这些策略帮助小学生养成积极的行为习惯，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。

简介：摘要学生良好习惯的养成，是关乎学生终生幸福的大事，如何让学生养成良好的习惯，如何让学生在养成良好习惯时做到自我约束，是作为一名教育工作者应该认真对待的问题。“解放班干部”，让“习惯养成接力本”在学生良好习惯养成方面发挥其作用，是我们一直探讨并正在实践的方案。

简介：

简介：尽管目前大力倡导素质教育，但是大多数学校仍然重视学科教学而忽略学生良好习惯的培养。事实上，使学生从小养成良好的习惯比单纯传授知识更为重要。为此，近年来，结合我校的具体实际，我们不断探索养成教育的途径与方法，致力培养学生的良好习惯。

简介：【摘要】在新课程标准下，在现行如何达到高效课堂的要求下，要提高小学生的数学学习效率，课前对数学课本知识的预习是必不可少的。

简介：【摘要】世界著名心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”在教育教学中，要培养好习惯，就要从学生的实际出发，从小事做起，从细节做起，在平时的学习生活中养成良好的习惯。

简介：摘要：小学阶段的学生正是培养性格、习惯和素养的重要时期，而良好习惯的养成对于小学生未来的学习和发展也有极为重要的意义。因此，教师应该在对学生的日常教育，如行为习惯的培养方面加强德育工作。教师首先需要加强自身的德育观念，以身作则为学生树立榜样，同时对学生进行多方面的合理引导，最后通过家校之间的联合影响改善学生的行为习惯。

简介：[ 摘要 ] 德育是学校教育的基础，关系到培养什么人的问题。 学生是生活的主人，也是学习的主人，在德育教育过程中，注重养成教育的培养，对学生良好道德品质的形成具有重要意义。全员参与是落实养成教育的 有力 保证， 抓好班主任队伍建设是落实养成教育的必 要 前提，加强学生的自主管理是落实养成教育的 有效方式 ，活动育人是落实养成教育的主要途径 。

简介：

简介：

简介：摘要：在新型冠状肺炎病毒的影响下，各个学校都已经推迟了开学，幼儿园也是如此。在此期间，学生幼儿都处于在隔离的状态，这一期间也不能忽视对幼儿良好习惯的培养。家长要对幼儿的行为多加观察，尽早发现幼儿产生的不好的行为，并进行纠正。家长对幼儿的成长有重要的引导作用，是幼儿的榜样，所以家长要从自身做起，养成良好的习惯，并引导幼儿。本文针对在新型冠状病毒环境下对幼儿良好习惯养成的教学展开深入研究。

简介：摘要本文针对当前中学生存在的形体缺陷，运用调查法、实验比较法和查找资料法等方法，分析了各种不良身姿的形成原因。并对07届、08届、09届的文科班和理科班进行了实验比较，并通过形体训练对中学生不良体姿进行矫正，收到了比较明显的效果，同时形体训练也对中学生良好行为习惯的形成起到积极的促进作用。

简介：摘要：培根曾说，“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”可见，习惯的力量之巨大，良好习惯应从娃娃抓起。小学是进入正式学习阶段的关键期，而语文作为义务教育的基础学科，教师可基于低年级语文教学以及学生的心理发展特征，应用合理的教学法，对学生良好学习习惯给予正确的指引，为他们后继的发展打下基础。本文对低年级小学语文良好习惯养成进行了探析，以期对这一领域的研究起到抛砖引玉的良效。

简介：

简介：摘要幼儿良好行为习惯的养成贯穿于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有着紧密的联系。幼儿行为习惯的培养是每一位幼教工作者义不容辞的责任，必须渗透到幼儿在园内的各项活动中去。正如教育家陶行知先生所说“教育就是培养生活习惯。”良好生活习惯的培养，重点是从日常生活中的琐事、小事做起，所以，我们应该把行为习惯的培养用游戏或集体活动的形式体现出来。

简介：摘要：新时期，引导学生继承和弘扬汉字文化依然十分有必要，“语文课程标准”仍然把写字教学作为语文教学的一个重要内容。但是，受到种种原因影响，小学生写字教学有被弱化的倾向，小学生的书写质量也有待提高。基于此，对农村小学学生写字良好习惯的养成进行研究，仅供参考。

简介：摘 要：近年来，保护环境逐渐成为全社会共同关注的焦点问题，遂使垃圾分类提上了社会建设日程。幼儿作为国家未来建设的栋梁，从小就应当培养幼儿垃圾分类的意识，这也是实行环境保护工作的基础，因此做好对于幼儿垃圾分类意识的培养，使幼儿从小养成垃圾分类的习惯，不但利于环境保护方针的实行，也能够对幼儿自身的发展起到关键作用。本文就对幼儿垃圾分类行为养成的策略进行分析。