简介：摘要：教育部提出加强义务教育学校作业管理，扭转作业数量过多，质量不高的问题，中小学英语常见的一些作业模式存在着一些弊端，不能很好可调动学生学习积极性，不能很好地激发学生的创造性和思维能力，有效的设计作业，不仅能够辅助教学，及时巩固和应用所学的知识，还能够帮助学生形成主动学习和探索知识的习惯。

简介：【摘要】作业是提高学生学习成绩的一个重要途径，也是检验学习成果的重要工具。作业的重要性催生了教师对作业设计的重视。随着今年“双减”政策的实施，要求所有老师要减轻学生的作业负担，这就要求小学数学教师应不断加强自身的教学能力，改进教学内容，创新作业设计方法，提高数学教学效率。也许老师们认为小学数学只是一门自然科学，是有规范的解法和答案的，作业无非就是巩固教学成果的一种方法。在新课程要求下，老师们要创新作业设计方法，帮助学生提高学习兴趣。

简介：摘要：在“双减”背景下，对学校教学提出了更高的要求。基于这一要求，教师需要对小学数学教学模式加以调整。而方程作为数学课程的重要内容，同样需要对教学过程进行相应的改变。为此，笔者对相关的文献资料进行了搜集整理，并着眼于教学实践展开了研究。而本文将结合研究中产生的认识，具体阐述如何在“双减”背景下组织小学数学方程教学。

简介：

简介：摘要：小学是学生认识数学、学习数学的启蒙阶段，教师不能仅仅通过大量的作业来提高学生对数学的认知，还应根据学生的特点培养他们的学习兴趣，并通过营造良好的学习氛围来增强学生的学习效果。“双减”政策的实施既有利于解决传统教学遗留下来的问题，又能促使教师有效改进教学方式，提升教学质量。对此，教师在未来的教学中要以学生为中心，不断创新教学方法，减轻学生的学习压力，以营造良好的课堂氛围，从而促使学生高效习得数学知识。

简介：【摘要】基于现如今“双减”大环境下的相关要求，我国的教育事业受到了很大程度的影响，双减政策迫在眉睫。减轻学生学习压力，适当增加体育活动强身健体是双减政策的主要目的。作为此次改革的主体-学校起到了至关重要的作用。学校应该在减少各个学科相关学习计划的同时开放并加强学校学生体育工作，通过完善学生体育设施、设置有效管理制度、丰富课后服务活动等一系列要求配合“双减”政策的实施，保证体育教学工作的实施。

简介：摘要：作业是对课堂教学的反馈与巩固，《语文课程标准》明确指出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”这为教师在设计作业提供了指导方向。

简介：摘要：双减背景下，小学数学教师应关注学科的基本能力以及课堂内外的教育项目，将课外作业与课堂教育生态地结合起来，设计少而精的高质量作业，实现“减负增效”的目标。使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。本文基于当前小学数学作业设计现状，阐述了双减背景下，小学数学作业设计策略，以供参考。

简介：摘要：阅读可以带领学生走进书中的世界，有利于让学生在积累文学素养的同时不断活跃思维。在初中语文教学中，阅读占据着十分重要的地位，然而，很多教师的教学模式都是围绕应试而展开的，教师习惯通过布置书写的作业来让学生进行锻炼。在这种情况下，学生在课堂中的阅读效率较低，课后的课业压力较大，从而不利于学生的综合发展。基于双减政策的推进，教学重视减负与增效的平衡，注重学生在阅读中的体验。因此，初中语文教师应该积极探寻双减背景下如何更好的优化阅读教学，进而稳步提升教学质量。

简介：摘要：近年来，学生学习压力较大，课外时间少，过度的“题海战术”存在太多危害。为此，教师需合理布置课后作业。国家推出“双减”政策，把课内外活动与课堂教学结合起来，用高质量作业代替简单、重复性的作业内容，进而达到减轻学生压力的目的。

简介：摘 要：为了能高效达到减轻义务教育阶段小学生的作业负担和校外培训费用对家长的负担，全面提高学校教书育人的水平，小学语文老师在设计作业中必须进一步做出优化改革，要在保质少量的前提下，提升作业的完成效率，减轻学生学习负担，让学生可以在高效完成作业并巧妙的学习其中知识。因此，文章就“双减”背景下的小学语文作业优化设计路径进行了分析。

简介：摘 要：英语是小学教学体系中的重要组成部分，关系着学生英语素养的形成与发展。其中，作业设计作为小学英语教学中的关键一环，也受到了更为广泛的重视，传统的作业内容、形式有些单一，已经难以满足新时期的要求，广大教师必须紧跟时代步伐，秉持“双减”理念，优化、完善作业设计，达成减负增效的效果。基于此，以下就将小学英语教学作为载体，着重分析“双减”背景下的作业设计路径，希望提供有利参考。

简介：

简介：摘要：随着时代的发展形势教育事业也迎来更高的挑战，同时也推动教学方式方法得以不断创新，教育政策得以不断改革。“双减”政策背景下的小学英语教育，最重要的一点就是要减轻学生过重的学习负担，让他们充分感受英语的趣味，让学习英语变得生动好玩，从而提升学习效率，享受学习的快乐。

简介：摘要：小学数学知识比较浅显易懂，与生活有着密切联系，有些知识学生在幼儿园或者生活场景中已经有所了解，整体上的学习难度不是很大。而且从当前小学数学教材的设计来看，其主要目的在于激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣的推动下实现数学学科核心素养的进步，有很多趣味的图片和与生活有关的内容。不过，如果作业压力过大，学生同样会失去学习兴趣，学习效率和质量都将难以保证。所以，教师应该从双减政策出发，积极创新小学数学学科的作业设计，解决学生在学习过程中遇到的各种问题。

简介：摘要：数学作业是学生学习过程中对数学知识再认识的过程，一份高质量的数学作业能帮助学生内化知识、巩固技能，提升学习能力与数学思维。如果教师从学生视角出发，设计一些素材、内容、形式、思路新颖的作业，让学生主动思考、主动探究、主动完成，就能达到以少胜多的效果，彰显数学作业的价值，达到与当下“双减提质”精神相符合的理想境界。

简介：摘要：“双减”政策是教育部发出的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》政策，“双减”即减轻中小学学生作业包袱，减轻中小学学生校外培训负担，旨在进一步减轻义务教育阶段学生负担，不断提高课堂教学的质量。君子务本，本立而道生。“双减”政策的实施，学生负担的减轻，家长焦虑的缓解，方能实现教育育人的初衷。

简介：摘要：数学是一个极其考验学生思维能力的学科，在学习时有些枯燥乏味，面对一个极其费脑力的问题，一直解答不出来，就会降低学生的学习兴趣。近年来，学生的作业压力越来越大，教师认为，学生在课堂上缺失的东西，在课堂外能补回来，所以就给学生布置很多的作业。小学生正处于一个比较爱玩的时期，教师不停地给学生施加压力会导致小学生出现一种叛逆心理，从而导致小学生对小学数学学习兴趣逐渐下降，然后在学习中处于一个被动的状态。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，多数老师都进行了教育观念及教学模式的改变，其中较为显著的是学生作业被设计的非常有特点。老师为了提高教学质量同时也提升课堂教学效率，在作业设计方面做出了较大的改变，依据学生的实际情况及学习需要进行作业设计，这样使学生能够得到个性化发展，即增强了学生作业的乐趣又能够促进学生自主学习，使学生的作业负担变小、学习压力也随之减小。英语学科作为小学阶段的主要学科，有效的设计英语作业既能拓宽学生的思维视野，又可以改变学生死记硬背的学习方法，让学生爱上英语，提高学习兴趣。基于此，文章对双肩背景下小学英语作业设计展开了分析和探讨。

简介：摘 要:“双减”所蕴含的教育回归逻辑正是以“立德树人”为基点，关切教育中活生生的“人”，将提高学生学科成绩、 培养学生情感态度和能力，以及发展学生核心素养三者一并关照。教育政策实施的效果如何，根本在于导向的正确性，“双减”政策背后蕴含的教育观倡导学生身心健康成长，摒弃功利主义导向，将教育着眼点从学生分数高低转向学生身心全面发展，重视学生学习能力的培养、学习方法的掌握，以及多方面才能的发展。治理整顿培训机构，提高学校教育教学服务质量，使得学生回归校园，减少社会教育成本和负担。从树立基础教育阶段正确教育观出发，正本清源，降低作业负担，减轻分数在家长、学生、教师心中的分量，进一步促进教育回归本然。