简介：摘要：自疫情爆发以来，国内大部分的学校都积极开展线上教学的模式与学生进行“教与学”的互动。教育部工信部也在当下发布了《通知》以及印发《指导意见》，要求教师与学生在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。本文以音乐理论课程为切入点，通过对高职院校教师与学生的特点、教学环境与设备、教学平台等方面的分析，找出其中的不足之处，提出相应的解决办法与策略，为接下来的教学提供一些帮助。

简介：<正>20世纪70年代末的中国,在经历了一段迂回曲折之后,终于以壮阔的步伐,跨进了一个新的历史时期。全党工作重点战略转移,改革开放的大潮蓬勃掀起,整个社会生活处在迅速、巨大、深刻的变革之中。与此相应,人们的观念、思想,对各种事物的态度、看法,自己与自己相比,人与人之间相比,也出现了许多不同;尤其在敏感的文艺领域,音乐又首当其冲。随着盒式录音机、录音制品的传入,一股新的但又并不陌生的音乐潮流,由南向北沸沸扬扬席卷而来。从那时起,和同其它方方面面一样,新与旧、美与丑、进步与落后,正确

简介：本文介绍音乐理论软件PC－DATA的使用方法及美国音乐理论家AllenForte《PC集合基本型及音程向量表》的概况以及该表的缺陷。

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简介：包爱军（包·达尔汗），男，蒙古族．教授．博士生导师。享受国务院政府特殊津贴专家。1970年出生于内蒙古科左中旗珠日河牧场。2000年获中央音乐学院博士学位，系中国第一位蒙古族音乐学博士：国家“百千万人才工程国家级人选”入选者：国家“新世纪优秀人才资助计划”获得者：全国“宝钢优秀教师奖”获得者：国家民委“中青年英才培养计划”人选者。现任中央民族大学音乐学院副院长。兼任中央音乐学院研究员，中国少数民族音乐学会副会长、秘书长，全国蒙吉文教材审查人才信息系统专家。

简介：摘要：近年来在高校音乐理论教学工作中，中华红色边彊文化缺失现象愈发严峻。这不但会对人才培育带来严重影响，而且在一定程度上也会反映出我国国民群众文化不自信现象。本文以红色边彊文化在高校音乐理论教学中的植入意义入手，分析了红色边彊文化在高校音乐理论教学中的植入问题，提出了红色边彊文化在高校音乐理论教学中的植入略径。

简介：【摘要】本文主要从微视频资源的翻转课堂在高中音乐理论教学中的应用进行阐述说明。高中音乐理论课程主要是以促进学生音乐素养得到提升为主要的教学目的，注重学生未来的发展。随着当前高中教育由以往的精英化教育转变成为当中的大众化教育，音乐理论教学也出现了较多的问题，这些理念都在试图实现教育模式以及教学方式上的变革。微视频资源的翻转课堂是全新的形式，这种教学模式与传统的教学之间有所不同，成为了教师与学生个性化学习的主要平台，并且为高中音乐理论课程增添了趣味性。

简介：摘要：《中国学生发展核心素养》提出核心素养框架以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面和六大素养。对于高中音乐理论教学提出了新的考验，在实践中探索如何在音乐理论课中渗透核心素养，帮助学生对艺术知识形成感性的认识到理性的判断，再到感性的升华，逐步达成艺术知识技能的学习、能力的提升和思想感情的培养，从而构建新型音乐课堂，找到可持续发展并促进音乐理论的教学特色的形成。

简介：近几年，理财已经成为寻常百姓茶余饭后谈论最多的话题。因为2006～2007年的股市、基市一路上扬，不论哪支股票或基金，也不论是否具备金融知识，只要买进就能赚钱。但自2007年10月以后，上证综指从6124点掉头急转直下，至今已无法逆转地超过70％以上的跌幅。

简介：这节乐理课一开始,老师什么都没说就在黑板上画了一个＂梯子＂。奇怪!这个梯子好像和平常的梯子有点不一样,还带着高音谱号呢!仔细一瞧,琴琴、童童才发现：哦,原来这是一架由五线谱做成的梯子呀!接着,老师又在梯子上画了两个音符小矮人。老师说,他们俩在爬梯子比赛呢。（见图一）

简介：<正>具有丰富的信息内涵的音乐表述方式不是在空白的历史空间中发展起来的,而是基于对过去风格的熟悉程度以及同过去风格的关系。新的表述方式常同现存表现手段相对立,甚至当这种新的表述方式本身已经很快成为一种有效的音乐形式,比起那种模仿性的表述方式在表现其意义上更为成功的时候,也是如此。新的风格,只有当它成为特定时期特定环境中听众的表象储备的一部份的时候,它才能被人们所接受。从我们自身的经验可以看到,对那些新的约定性要有一个学习的过程。因此,要达到对一种新风格

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简介：摘要乐理是音乐学科中最基础的课程。对于幼师的学生来说，学好乐理是音乐课学习中的一项重要任务，降低基本乐理知识、音乐技能学习的难度，注重音乐文化的学习，提高学生的音乐审美能力、音乐鉴赏能力和音乐创造能力，将是新课改中音乐教育的一大特点。

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