简介：摘要:由于社会不断发展人们追求幸福和向往美好生活的脚步从未停歇。大量农民去往城市进行创业，家中留下年迈的父母和年幼的孩子。孩子的成长过程中极度缺乏父母的关爱，爷爷奶奶很难满足和解决孩子的学习需求和生活需要。导致很多留守儿童形成了比较散漫的课堂学习态度，和极其叛逆又内心敏感且自卑的性格。数学教师为了有效提升小学生在数学课堂教学过程中的计算能力，和树立学生良好的数学课堂学习习惯。数学教师要在平时课堂教学时注意细心留意和观察学生的情绪变化，经常与学生进行沟通和交流运用有效科学的教学方式提升学生的数学学习自信。

简介：摘要：全面强化对学生计算能力的培养，是有效培养学生核心素养的途径之一。每一位小学数学教师都要进一步深化对该项工作的认识，同时，积极地结合该阶段学生的特点，有效地探索和研究高质量培养学生计算能力的对策、方法和规律，更好地促进学生计算能力的提高。本文将结合笔者的教学经验，从三个基本方面入手，分析培养小学生计算能力和素养的对策，希望可以起到抛砖引玉的效果，更好地为学生在小学阶段的数学学习服务。

简介：摘要：小学数学中提到的提高计算能力，这仅仅是一个表象。更深层次的是，要提高学生的自身思考范畴，连接起后续将要学习到的知识。提前做好准备工作，把之前学到的与之后要学的知识进行相应的联系。与现实生活紧密相连，使得学生大脑中的数学思路越来越清晰，越来越不受干扰。培养出的好习惯，与当下认知水平相结合，使其一直发展，不断进步。这关键是老师要做出相应的改变，把批评与打骂改变成激励、信任，使学生自己觉得计算是一种目标，也是一种当下时代的要求。采用合适的方法进行适当的训练，将得到事半功倍的效果。

简介：摘要：计算是小学生必须要掌握的一项数学基本能力，同时，新课改中也重点强调了培养学生的数学计算能力和思维能力。在很长一段时间内，小学数学关于计算方面的教学主要停留在计算方法的讲解、大量计算题目练习的层面，长期枯燥的学习方式让越来越多的小学生对数学计算产生了反感情绪。同时，在一些数学计算的教学课堂中，一些教师只是将数学计算作为一种数学技能来传授，忽视了数学技能与现实生活的关联性，导致很多学生在课堂上数学计算能力不错，但是遇到实际问题就无从下手，导致学生计算能力的应用低效。为了能有效提高小学生的数学计算能力，本文选取人教版数学教材作为研究内容，分析目前小学数学教学中学生计算能力现状的前提下，从学习动力、能力培养以及合作学习三个方面，探究提高小学生计算能力的主要策略。

简介：【摘要】学生计算能力在整个小学学科的教学生涯中起到了十分重要的作用。而与之相关的计算能力不仅为学生在数学这一学科打下了知识基础，更是为日后学习其他综合学科作了良好的技能铺垫。在小学数学教学中，不仅要让学生熟练掌握计算技能，还要让其认识到计算能力在生活中的实用性。让学生不仅能够在学习方面熟练应用，还有在生活方面得到充分锻炼。本文以小学数学教学课堂为出发点，对在小学数学教学中提高学生的计算能力等方面展开深刻地探讨与研究。

简介：摘要：培养学生良好的计算能力是小学数学教学中的重要任务，良好的计算能力也是学好数学的前提。教师在课堂中不仅要引导学生掌握各种计算方法和规律，还要严格要求、加强训练，促进学生思维能力的提升，进而形成良好的计算习惯。本文就小学数学教学中如何提高学生的计算能力展开分析，并提出几点策略。

简介：摘要：小学生会在计算中经常出现错误，这也是大部分学生的问题。如，笔者了解的班级学生，做作业会比较粗心，经常出现计算错误，尤其进入中高年级后，计算量更是成倍扩大，这也导致学生计算的压力增加，错误量增加。教师应引导班级中的小学生进行数学计算，提升他们的快速性以及学习兴趣，适当地进行计算，有目的地进行练习，而不是无限扩大计算量，计算强度无限增大，这样只会让同学们产生逆反心理。

简介：摘要：小学数学教学下学生计算能力是数学教学的基本组成，计算能力与日常生活、学习之间都有着紧密的联系，具有很强的实践性。文章主要对小学生计算能力培养的重要性进行分析，探讨小学数学计算能力教学策略。

简介：摘要：随着我国的素质教育与教育改造管理工作急促深入，对小学数学教育工作也明确提出了整治工作目标。而这个指标不单单是面对教师在教育管理工作上的，而且对学生个人学习能力的要求有了进一步的提高。在整堂教学过程当中，老师和学生应该是相互促进的，老师给学生启发学生反馈给老师新的创意，以提高老师的教学能力。在整堂教学过程中，既要提高老师的教学能力也要使学生的结果与老师自身的教育目标相符。对学生而言还要努力锻炼自身逻辑思维能力和事物的观察能力，进而提高自身综合素质。

简介：摘要：素质教育背景下，计算能力是每一位学生都需要具备的基本能力。计算能力之所以受到家长和教师的格外重视，是因为计算能力在一定程度上决定着学生数学生涯的发展，所以，小学数学教师要重视培养学生的计算能力，不断探究、创新教学方式和教学方法，以保证教学的高效性。本文重点讨论如何在小学数学教学中培养学生的计算能力

简介：摘要：全面强化对学生计算能力的培养，是有效培养学生核心素养的途径之一。每一位小学数学教师都要进一步深化对该项工作的认识，同时，积极地结合该阶段学生的特点，有效地探索和研究高质量培养学生计算能力的对策、方法和规律，更好地促进学生计算能力的提高。本文将结合笔者的教学经验，从三个基本方面入手，分析培养小学生计算能力和素养的对策，希望可以起到抛砖引玉的效果，更好地为学生在小学阶段的数学学习服务。

简介：摘要：素质教育环境下，教育领域越发注重学生核心素养培育，要求教师在教学过程中关注学生综合能力及素质培养，同时还要求教师在数学教学课堂上以核心素养为导向来培养学生数学计算能力，以此来有效促进学生数学学习与发展。基于此，作为一名小学数学教师，要了解计算对提升学生数学能力的影响，认清计算属于学习数学知识的基础内容，从而寻找提高学生计算能力的策略，发展学生的数感这一数学的核心素养，为学生数学学习效率的提升贡献力量。

简介：【摘要】计算作为数学学科的基本技能，是学生必须掌握好的。它能够有效帮助学生提升数学学习能力，增强学生自主探索数学知识的信心，为学生学好数学提供最基础的保障。

简介：摘要：从计算的角度出发来讲，其教学水平的有效性十分关键。小学数学教师在讲解这部分内容时通常以传统模式为主，即教会小学生通过计算法得到相应的结果。基于这种背景之下，学生无法充分发散自己的思维能力，计算速度也不快，效果不显著。立足于实际情况，小学数学计算教学的路径有演算算理的教学、开展游戏化计算教学等。

简介：

简介：摘要：计算能力是小学数学学习的重要基础，直接影响学生数学学习的质量和效率。本文通过对当前小学数学计算教学现状的分析，探讨了多种提高小学生计算能力的训练方法，包括基础口算训练、强化运算规则理解、多样化练习形式、培养良好计算习惯等。这些训练方法旨在帮助教师提高教学效果，增强学生的计算能力，为学生的数学学习奠定坚实的基础。

简介：摘要：为了提升小学阶段学生的数学计算能力，采用课堂实验的方法进行研究，分析当前小学数学教学中存在的主要问题。通过多样化的教学策略，包括小组合作、游戏化学习和即时反馈，旨在增强学生的学习兴趣和计算能力。研究结果表明，经过系统的实验设计和实施，学生的计算准确率和解题速度显著提高，说明灵活的教学方法对改善学生的数学表现具有积极影响。此外，教师的引导和支持在这一过程中也起到了关键作用。这些发现为后续的数学教育改革提供了有益的参考和启示。

简介：

简介：摘要：因为计算能力属于学生在学习小学数学过程中极其重要的能力，计算能力的培养看似简单，但是对教师的教学能力与学生的学习耐心都具有较高的要求，而且学生在对自己的计算能力进行提升时，会感受到数学学习的枯燥，从而教师必须极其重视学生小学数学的学习。所以为确保在小学数学教学过程中对学生的计算能力进行提高，教师需要不断对有效的教育途径进行探索，确保在小学数学教学中贯彻提高学生计算能力的意识，确保学生在日常生活中可以更加灵活地运用数学知识，进而奠定学生日后数学知识学习的基础。

简介：摘要：计算能力是数学最为基础，也最为重要的能力之一，小学是数学计算能力培养的重要阶段。本文简要论述了有效提高小学数学计算能力的有效措施，内容包括注重质量为主，注重速度为辅；掌握计算技巧，提升计算能力；根据生活情境，进行问题估算；整理计算错误，分析错题原因四个方面，期待和各位共同学习借鉴。