简介：六（1）班的教室里，大家正在学习新课《有的人》。刘老师指名让李军试读课文，没想到他不仅读得正确、流利，而且声情并茂，把作者对鲁迅的怀念以及对那些骑在人民头上的统治者的批判感情表达得淋漓尽致。同学们惊讶不已，连老师也连声赞叹!

简介：新的职业高中语文教学大纲对语文学科的性质、教学目的都作了重大的修订。指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。那么，语文教学既要培养学生的语言能力，教会他们掌握这个工具，也不可忽视了其所负载的深厚的文化内涵。笔者一向喜爱散文，认为散文是培养学生的语言能力的最佳载体，同时散文一般又兼具深厚的文化内涵，有较丰富的可挖掘的思想内容和美学意境，

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简介：今天上午早读课，我们班的李老师让我们朗读课文，老师让我们读的是第九课《日月潭》。

简介：本文从朗读促进理解、朗读感悟语境、朗读发展思维、朗读练就表达、朗读陶冶情操等几个方面以事例论证了朗读在阅读教学中的重要作用。

简介：叶圣陶先生说：“文字语言的训练，我认为最重要的是训练语感。”而《语文课程标准》也强调，在教学中尤其要重视培养学生良好的语感。可见语感的重要性。那么怎样形成良好的语感呢？我认为朗读是一种行之有效的最根本的方法和途径。

简介：作为低年级语文教师应该如何认识教材中的童话及童话教学方式呢？为此,笔者采用了问卷调查的方法,对186名学生进行了教材中的童话及童话学习方式的现状调查。

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简介：朗读，就是用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章来，是将书面语言转化为有声语言的活动。它有助于培养学生语感，可增进对文章的理解，有助于学生的写作。

简介：朗读是一种艺术的再创造，它使无声的书面语言变成有声有色的口头语言。朗读教学是语文阅读教学的“重头戏”，历来是语文学习的“法宝”。它对促进学生对知识的理解和记忆，帮助学生积累词句，提高表达能力与思维能力，具有不可低估的作用。对此，广大语文教师都深有感触，课堂中书声朗朗的场景也时有所见。然而，在我们的朗读教学中，往往会出现一些盲点，暴露出一些问题。请看以下几个教学场景：

简介：阅读下文，完成第1—4题。朗读现在是一个网络时代，信息像潮水一样涌来，我们难得像过去一样耐心地阅读。这是一个迅速的，并且是一再提速的时代。

简介：前年冬初，我与十几位黑龙江作家同行，从哈尔滨出发，去黑河、孙吴边境沿线采访。每到一地，都有一场盛宴等待着我，那就是与基层文学爱好者的座谈会。

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简介：一向被视为传统媒体大敌的Google，最近联合多家传统媒体发布了一项新的新闻阅读服务FastFlip。

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简介：语文课堂中的朗读教学并不是新鲜的话题．但作为九年一贯制学校，我们在小学语文课堂中总是能听到朗朗的读书声，在中学语文课堂中却极少昕到．中小学在语文课堂教学中的朗读教学出现了较为严重的脱节现象。结合自己的工作经验，我深刻地感受到在语文教学中，朗读有着不可替代的重要作用，所以在日常课堂教学中，需要特别重视朗读教学，呼唤学生在语文课堂中的朗朗读书声。

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简介：摘要：从小学英语朗读的教学过程来说，真正的让小学英语的朗读质量得以提升，并且让小学生的英语学习能力和英语感知能力得以培养，是极为重要的一个方面。通过朗读一方面能够形塑小学生的语感，另一方面能够真正的使小学生感受到英语学习的魅力。因而，教师在实际教学中要特别注重朗读对英语教学所带来的实质性的提升和实质性的改变，通过朗读的过程更好的塑造小学生的英语学习进程，使得小学生更好的实现英语学习的良好目标。