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简介：春天来了,我想出去走走。一路上风景很好,小鸟在叫,柳树已经发芽了,小草也钻出了地面。我信步来到了田野。田野一眼望不到边,草和树都是绿色的;天空是晴朗的,还有白云;在近处和远处,不时出现一朵朵小花,但还不是很多。

简介：VisualProlog是基于Prolog语言的可视化集成开发环境,关键词　人工智能语言　Prolog,VisualProlog包含一个全部使用VisualProlog语言写成的有效的开发环境

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简介：诗被比作艺术的王冠,既指它的高贵,又指它的华美。高贵,是气质;华美,是外表,也就是语言。可以说,语言是诗的外衣,装扮着诗外观的绚丽,又是诗的心音,擎托出诗灵魂的瑰丽。有人说,诗的最高境界是语言。所以古往今来的诗人,都为此绞尽脑汁,倾尽才智,因此便有了那么多优美的诗的语言,并且有了“推敲”的佳话、“绿”字的美谈及“为求一字稳,拈断三根髭”等浸透甘苦体会的长久流传。

简介：4)Java计算基于Java技术的企业Internet/Intranet信息系统以及其他应用系统,本文叙述了Java语言的出现背景、主要特点、发展历程以及Java技术的应用,决心使Intel芯片系统成为开发Java应用运行的最佳平台

简介：他要用二胡奏出一曲生命抗争曲……学生的情已被音乐、课文所控制,使学生的情感通过音乐和语言而产生共鸣,选择跌宕起伏而又高昂乐段表达阿炳对命运的抗争……从读到到思

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简介：摘要幼儿家庭语言教育在空间、时间上具有独特的优越性，这是幼儿园不能取代的。目前看，我班幼儿家庭语言教育处在一种自然盲目、非科学化状态下，一些家长重视幼儿智力培养，但又未能认识到语言培养对智力和品德发展的重要性，因此有必要对家庭语言教育问题进行研究，结果发现主要监管人的用语习惯、家长与幼儿交流时间长短、家长对幼儿说话方式的重视程度等方面都与幼儿语言习惯有着密切的关系。针对这些内容，我们结合家庭环境的因素和家长的教育因素提出了对幼儿进行语言的培养的几点策略。

简介：摘要： 网络语言是网民创造的语言，能够生动、快捷、幽默地传情达意。从造词法看，网络语言多种多样。汉语言文学专业包括基础知识、基本理论、基本技能，就业前景多样，正在走向世界。新时代网络语言对汉语言文学的发展有许多影响，比如，新时代网络语言是汉语言文学的真实应用、研究案例、教学素材，促进汉语言文学的对外交流，为汉语言文学的发展提供借鉴。但是，新时代网络语言也歪曲了汉语言文学，容易造成误会，还导致网民遣词造句时千篇一律，消磨了汉语言文学。

简介：摘要：网络语言满足了互联网环境中人们沟通与交流需要，网络语言是重要的表达交流工具，它作为新兴的交际方式上历史舞台。对待网络语言应当采用正确的态度，既要发挥网络语言的可取之处，又要摒弃网络语言的糟粕，本文分析网络语言对汉语言的影响，着力优化网络语言发展方向。

简介：华德福教育起源于20世纪初的欧洲,是以人智学为理论基础的教育模式。构建文明社会的需要和人智学理论的发展,促进了华德福教育的产生。经过近百年的发展,华德福教育以其独特的教育理念和教育内容在教育领域占据了一席之地。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)将幼儿学习活动的领域划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个方面,并指出“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分”。

简介：［7］　　　　二、英语语言信息网络构建中的想象　　　　不同的情感状态在影响语言学习的同时,　　（二）想象对消极情感状态的抑制　　学习者构建英语语言信息网络时,　　（一）想象和情感的相互促进　　大脑通过思维和想象加工语言信息

简介：摘要幼儿身心的健康成长和发展，与幼儿无教育、幼儿教师有效密切的关系。因此，幼儿教师在开展幼儿教育活动的过程中，必须要时刻注意对于语言的运用，这对幼儿的学习和成长，具有至关重要的影响。本文对教师评价语言运用于幼儿园语言教学中的对策，进行深入的探讨和分析，并结合实际情况提出合理的建议，有效帮助幼儿克服困难，坚定学习信息，积极健康的成长。

简介：摘要幼儿身心的健康成长和发展，与幼儿无教育、幼儿教师有效密切的关系。因此，幼儿教师在开展幼儿教育活动的过程中，必须要时刻注意对于语言的运用，这对幼儿的学习和成长，具有至关重要的影响。本文对教师评价语言运用于幼儿园语言教学中的对策，进行深入的探讨和分析，并结合实际情况提出合理的建议，有效帮助幼儿克服困难，坚定学习信息，积极健康的成长。

简介：摘要语言随着时代的变迁而逐渐发展，不同时代的语言体现出每个时代的文化特性，目前所处的社会是网络的信息化社会，因此，语言受网络的发展尤为显著，互联网在带给人们生活便利的同时，也进行了文化的潜移默化，网络语言的出现也影响了传统的汉语言文学的进一步发展。本文将从网络语言入手，着重分析它对汉语言的影响。

简介：如联合国教科文组织所言:“每一种语言都能反映出一种独特的世界观,有自己的价值体系、哲学观,还有独特的文化特色。”

简介：摘要目的研究儿童孤独症患儿采用音乐结合语言训练治疗的效果。方法选择我院接收的76例孤独症儿童，抽签法分观察组（音乐疗法结合语言训练）与对照组（语言训练）各38例，比较两组的行为能力、语言功能与社交能力。结果与对照组比较，观察组语言功能评分高，行为能力与社交能力评分低，P＜0.05（具统计学差异）。结论音乐结合语言训练治疗孤独症儿童能提高整体疗效且改善语言功能。