简介：“数学难学”是高中学生普遍反映的问题。其实，从教材内容、教学方式、思维层次、学习方法上看，高中数学和初中数学相比发生了比较大的变化，衔接好初、高中数学教学是解决学生“数学难学”的有效途径。

简介：从事初中数学教学近三十年，经常有些学生升上高一之后对我说“我感觉自己不知道怎么学数学了”．也听不少教高中数学的老师议论“为什么一些中考数学成绩不错的学生到高中后明显感觉到不适应，对学好数学缺乏信心，成绩大幅下降”．究其原因是与我国现行的教育体制和教学要求，以及在不同的学习阶段对学生的培养和对教学内容掌握的要求存在较大的差异有很大的关系．

简介：〔摘要〕要想学好高中思想政治，必须要培养学生的浓厚兴趣，科学地学习、并善于总结，把握每一个环节，要以书本为根本、学会如何看书，以掌握科学的学习方法，养成良好的习惯，形成终身学习的能力。

简介：摘要开学第一周的英语课，旨在于做好初高中英语衔接的教学准备，为学生扫清各种心理障碍，阐明初高中教材的异同以及高中学习方法的指导等，从而帮助学生顺利过渡到高中生活和学习，为他们树立正确的高中英语学习方法。

简介：初、高中英语教学衔接十分重要。本文主要分析了初、高中英语成绩分化的原因,探讨了解决初、高中英语教学衔接问题的策略和措施,积极探索在课标的理念下如何搞好初、高中英语教学的衔接。

简介：摘要从初中升入高中，是中学生成长的重要里程碑，也是一个持续的、发展的过程。然而，初高中历史教育的“断层”却是困扰着广大学生的一道难题，刚踏入高中的许多高一新生往往会因高中历史学习的繁难、庞杂、抽象而感到苦闷甚至失去学习的兴趣，一些有学文科意向的学生也往往因历史学科的难学而退缩。因而如何解决初高中历史教学衔接问题，如何使学生尽快适应高中历史教学特点和学习特点，完成初高中教育的顺利过渡，就成为高中历史教师的首要任务，被提到了课改教研的前沿。

简介：摘要学生由初中升入高中后，往往会觉得英语变得难学了，过渡不好就会使有些学生在高一就失去对英语学习的兴趣。分析其原因，首先是高中英语教材中的词汇量巨增，面对如此多的单词，很多学生会有畏难情绪。其次是语法难度增大，老师又几乎全用英语授课，这就使得部分学生上课听不懂。

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简介：初高中数学衔接问题,主要表现在一些中考数学成绩较好的学生升入高中后,由于不适应高中数学的教与学,相当多的学生逐渐丧失对数学的学习兴趣,数学成绩明显下降,甚至有部分学生对数学学习失去信心。近年来,涌现了相当多围绕着初高中数学衔接问题存在的原因分析、解决初高中数学衔接问题的策略和初高中数学衔接的实践研究的教育教学论文和科研课题。这些研究基本上局限于对高中数学课堂教学的一些建议,很少涉及初中数学课堂教学。笔者

简介：摘要在新课标要求下，高中数学与初中相比，在教学内容、要求、教法、学法、思维层次等方面发生了很大变化。在高一数学教学过程中做好与初中数学的衔接，是提高高中数学教学质量一个十分重要的问题。

简介：摘要中学英语教学是听说读写的综合，如果偏废任何一项能力，都将会影响整体能力的形成。在中学英语教学中，初中和高中之间的教学衔接问题一直是一大难题。根据本人多年的高中、初中教学感受，拟从课堂教学和教师的角度谈谈在初、高中英语教学衔接的过程中应该重视的几个方面以及教师应该具备的几个基本素质。

简介：由于初高中学习内容有较大差异,相应地教师的教学方法也会发生较大变化,一部分学生短时间内难以适应。于是,不少高一新生尽管很努力,却成绩平平,甚至落伍掉队。因此,如何处理好初高中教学的衔接问题十分重要且迫切需要。

简介：摘要初中毕业生升入高中后，进入了一个崭新的更高一级的学习阶段，其知识结构、知识容量，无论深度、难度、广度都是一个较大的跨越，存在一个较陡的级梯，同时由于初高中教学方法及中高考的差异，学生进入高中后，常常在学习上出现滑坡现象，对高中各学科教学来说，都有一个教学衔接的问题，政治学科也是如此。为切实解决初高中政治课教学提高教学质量，下面本人就高中教学中应注意的几个问题谈几点看法。

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简介：〔摘要〕教育衔接一直是教育专家们关注的重要问题。随着课程改革的深入发展，初高中地理教学衔接问题备受师生们的关注，初高中地理教学的脱节严重影响了高中地理教学，如何做好初高中地理教学的衔接已成为地理教师们思考的重要问题。

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