简介：  摘 要：新课程小学语文教学的有效性需要教师采取科学有效的教学策略来构建新课堂，让学生在课堂学习过程中产生积极探究知识的激情，并积极自主参与课堂教学活动，在有效的活动中提高语文素养。

简介：摘要：现阶段，面对新形势、新任务、新要求，加强企业基层党组织党建品牌创建，将“品牌”引入党建工作，以品牌打造、品牌管理、品牌营销的理念塑造创新党建工作，创建富有鲜明特色、符合企业发展形势需要。基于此，本文就企业基层党组织党建品牌创建进行简要分析。

简介：摘要：审计是指由专设机关依照法律，对国家各级政府及金融机构、企事业组织的重大项目和财务收支进行事前事后审查的独立性经济监督活动。分为国家审计、内部审计和社会审计。现有审计方式存在效率低下、可靠性不高，人为影响因素多等情况。文章大胆设想利用现有技术，创新审计方法，从提高传统审计数据的安全性、提升审计效率着手，提出一种新的审计工作框架，将云计算、区块链、大数据和人工智能引入，作出了下一代全自动智能审计工作设想。

简介：摘要：在新课改下，情境创设教学法在各个教育年龄段、各个阶段的课堂上和不同的教育课程中得以合理的实施，它在学校教育的过程中发挥着很好的功能，训练了学生的学习思维能力，但同时也要推动着学校课堂效益的提升。所以，本文通过对初中语文情境创设教学的有效开展对策进行探讨。

简介：摘要：数学是小学教学的重点学科，学好数学可以广泛的运用到实际生活当中，是其养成优秀的学习习惯的关键。小学阶段是建立学生思维方式和实践能力的基础，落实有效的数学教学策略对助力学生逻辑思维的塑造有着关键的影响。在数学教学的过程中情景教学可以有效的培养学生的逻辑思维方式，增加学生的学习兴趣，有利于学生养成良好的学习习惯。情景教学可以让学生运用数学知识解决实际问题，从而促进其综合教育的全面发展。

简介：［摘要］应用文教学是小学语文教学中的重要组成部分。为提高应用文教学质量和效益，需要教师借助信息技术，为学生们创设丰富多样的生活情境。实施情境教学法，一方面体现了“新课标”对语文教学的要求，另一方面解决了学生写作兴趣不高和内驱力不足的问题。借助“生活情境＋信息技术”创设应用文教学情境导入新课，领悟写法，练习写作，展示交流能有效提高应用文教学的质量和效益。

简介：摘要：随着新课程改革和素质教育的不断推进，越来越多的初中语文教师开始对诸多新兴的教育理念投以更多的关注和研究，而情境教学这种更具感官作用和主观代入效力的方法无疑具有最高的热度。据此，笔者将根据个人工作经验和有关研究成果，依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，围绕“巧设情境，寓教于乐——关于初中语文情境教学的使用策略”一题撰写本文并提出若干策略性建议，希望可以给诸位的工作优化带来些许灵感和帮助。

简介：摘要：随着大众旅游休闲时代的到来，人们对旅游的需求及要求也不断提高，国家AAAAA级旅游景区作为国内景区最高品牌，对景区的发展有着至关重要的指导意义，黄姚古镇作为以人文为主的景区，通过创建国家AAAAA级旅游景区的举措，有助于景区的高质量发展，有助于探讨景区与居民的和谐共处模式，有助于乡村振兴的有力实施，实现生活富裕。

简介：摘要：在教学过程中，目的是提高课堂教学的有效性，使得学生能够在学习的过程中更好的掌握基础知识。在小学英语教学过程汇总，通过情境教学的方式，能够创设良好的课堂氛围，运用情感色彩，给学生创设教学情境，能够增加学生在学习过程中的体验感。学生沉浸在课堂教学情境中，使得学生更能够积极参与课堂教学活动，让教师和学生之间形成知识的连接，提升学生的学习效率。本文通过分析情境教学在小学英语教学应用的必要性，进而提出具体的策略。

简介：

简介：摘要：随着素质教育教学的推行，小学英语教学模式也迎来了改革，将传统提高英语成绩的教学目标，转变到以提高学生英语使用能力为教学目标，小学英语教师需要转变教学观念，从情境教学法入手，让小学生们对英语产生学习的兴趣，从“愿学到乐学再到会学”，激发起小学生对英语的热爱，课堂上发挥小学生的主体地位，从而培养小学生英语的思维能力。本文将从“实”、“效”、“趣”、“活”四个方面来探讨小学英语情境教学方法。

简介：摘要：基于课标对教材的编写要求，鲁教版高中地理新教材增设了“情境设计”栏目。文章介绍了情境与教学情境的概念，指出了教学情境的重要性，并如何设计地理教学情境展开了分析，以及创设地理教学情境需要遵循的原则。

简介：摘要：小学语文作为基础启蒙课程对于学生的发展至关重要，阅读教学是小学语文的重要的教学内容，对于以形象思维为主的小学生来说学习难度颇大，经过相关教育专家多年的研究和众多一线教师的反馈得知，将情境教学法应用到日常小学语文教学中可以有效地激发学生学习兴趣，提升教学的教学质量，本文围绕此展开相关论述，希望对广大一线教职工一些参考。

简介：摘要：现阶段，新课改已经在各学段教育体系中有序推进，但无论在哪一个学段中，教师都无法避免受到传统应试教育思想的掣肘。教师在开展日常课堂教学时，通常会习惯性地应对各种考试，把提升学生的考试成绩作为最重要的教学目标，因此经常会对学生采取题海战术或单方面传授知识，如此不仅会降低学生的学习积极性，还会使学生感到非常疲劳。尤其是在高中阶段，这种现象尤为严重。对此，高中化学教师需提高对培养学生创新能力的重视，引导其自主探究、实验乃至创新，切实提高学生的化学学习能力，促进其化学核心素养更好地发展。

简介：摘要：音乐是表达人们情绪的一种重要方式。从不谙世事的幼儿角度而言，通过学习音乐可感悟音乐中蕴藏着的最纯粹的情感，可培养幼儿的情操，提升幼儿的艺术修养，帮助幼儿树立奋斗梦想，对幼儿未来的发展益处颇大。在幼儿音乐教学活动中，创设与导入情境提升教学效果及教学质量。本文首先阐述幼儿音乐教学中创设与导入情境的意义，随后提出创设与导入情境的方法。

简介：摘要：在新课标的教育改革下，人们对素质教育的重视程度越来越高，在小学语文教学中需要秉持以人为本的教学原则，不能以传统应试教育的思维去引导学生，需要打造生动的语文课堂。情境教学策略能够有效营造课堂氛围，引导学生进行探究与实践，本文主要对小学语文情境教学策略的运用开展探讨。

简介：摘要：在初中教育阶段，数学这门学科在整个教育活动当中占据重要地位。落实好新时期教育理念，提高数学课程教学质量是当前十分必要的事情。但在实际初中数学教学过程中，课堂教学活动依旧会受到多种因素的影响，导致整体教学效果不佳。学生对于数学知识的探究热情也在逐渐丧失。在此背景下，需要数学教师能够注重情境教学的重要性，并将其尝试性的融入到课堂教学环节当中。同时也能够借此机会将红色基因与教学活动进行有效融合，利用红色文化来进一步增强情境教学的活力，在增强学生个人学习效果的同时，也能够对学生个人价值观念产生正确的引导，帮助学生摆正学习态度，更好地配合教师开展情境教学工作，从而逐步的提高学生个人数学素养。

简介：【摘要】小说情境教学是在小说教学的过程中渗透情境教学法，能够增加学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和想象力，自主深入思考小说的价值，保证学生的主体地位。小说情境教学是是从教师的“教”转向学生的“学”的重要教学方法。好的小说情境教学的价值主要体现在学生有良好的学习状态、学生能创造性地开展教学活动、有助于形成良好的教学效果。本文对小说教学中常见的情境创设方法作了归类，并阐述了小说情境教学的实施策略。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，教师在教学的过程中要注重提高自己的教学质量和学生的学习效率，不断的培养学生的学科素养。因此，在教学模式的改变当中，教师必须要采用创新型的教学方法，让学生能够积极主动的参与到课堂学习过程中来。情境教学是新型的教学模式，可有效的降低课程内容的理解难度，促使学生能够对于所学习的课程内容进行深入的研究，建立好更加完善的文化知识体系，使得学生对于化学课程的学习兴趣也能因此而不断提升。

简介：摘要：新课标环境下，小学语文教学在各个方面发生了转变，对于课堂提出了更高的要求。在充分体现学生主体地位的同时，要创建高效课堂，即在较短的时间内提高教学效率，让学生内化知识，满足个人的学习需求。而要实现这一目标，教师要明确影响高效课堂的要素，始终围绕学生本身来调整课堂指导策略，以此在积极的课堂环境中帮助学生提高语文素养。