简介：摘要：随着时代的不断发展，教育的不断改革，素质教育被愈来愈多的人发现。在语文教学中，如何合理的提高学生的素质文化教育也变得十分重要。文化素养对于学生在语文的学习中的理解和思考也是很有意义的，因此，如何提高学生的文化素养就成为了教教师教学中的一大难题。

简介：文章阐述了总共七次“全国国民阅读调查”了我国当前全民阅读进展现状，并结合未来发展趋势，展措施和途径。的情况，并以最近两次调查数据为主要对象，总结分析对有效引导与推广“全民阅读”提出了具体的可持续发

简介：摘要：如今语文考卷越来越灵活 ，也给 语文 教育工作带来一定困扰，怎样能有效的 进行 教学，尤其是对于本来就不轻松的阅读教学，增加了一定的难度，学生应该如何有效的学习阅读的技巧，怎样做到有效的阅读，现在农村留守儿童比较多，多半都是爷爷奶奶管理，也给教学带来很多阻碍，没有人管理，也给教师带来困扰，很多东西只能通过课堂引导，由于六年级的学生，专注能力不是很强，校外没有父母引导读课外书，所以课堂 阅读 也就尤其重要，所以培养学生的课外阅读能力就很重要了。每一节课都要给学生创造一个兴趣阅读氛围。

简介：摘要教会幼儿阅读技能、方法是非常重要的，它是幼儿阅读活动的前提，是养成良好阅读习惯的保证。本文将从引导幼儿学习有序阅读、引导幼儿学习观察阅读、引导幼儿学习逐字阅读等三个方面浅谈如何引导幼儿掌握阅读方法，养成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力，在阅读学习过程中逐渐能够独立思考，使之成为幼儿一生取之不尽的财富。

简介：为了避免批注阅读的模式化，教师可在课前预习、突破重点、升华认知和拓展生成等环节引导学生进行多角度批注阅读，以期有序、有效地引导中学生深度阅读，发展个性，锻炼思维。

简介：

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简介：作为语文教师,不仅要关注课堂教学,打造高效课堂,还应该认真研究试卷特点,挖掘容易出错的地方,找出其中具有规律性的知识,为学生扫除解题障碍,取得理想成绩。

简介：阅读是小学语文教学中的关键环节,也是培养学生良好阅读习惯的途径,在小学语文教学中地位崇高.具体来说,提升小学生阅读能力,帮助其养成良好阅读习惯,必须从细节入手,发挥学生主体性.本文就从几个方面入手,提出引导学生养成良好阅读习惯的方法.

简介：在小学语文阅读教学中要积极创造条件,引导学生参加争议,培养他们敢争、乐争、爱争、善争的精神,在争议中培养学生的创新求异思维,提高他们的阅读能力和口头表达能力.

简介：阅读在人类生活中具有非常重要的地位和功能,在小学低段语文教学中,引导学生开展海量阅读十分重要。基于此背景,结合营造读书氛围,激发阅读兴趣;指导文本阅读,掌握阅读方法;引领课外阅读,拓展阅读视野的策略与方法进行探究,希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要名著，是人类在经过漫长的发展与变革的过程中的所产生的一种精神文化财富，在初中教学中应该鼓励学生进行名著的阅读，因为通过阅读名著，不仅可以帮助学生增长个方面的知识还能引导和开发学生的思维能力，提高其人文素质，笔者在文中就如何提高学生对名著阅读的兴趣并指导学生进行名著的阅读展开了讨论，以期为学生的综合素质的提高奠定基础，全文主要包括如何激发学生阅读名著的兴趣、启迪学生通过合适的方式进行阅读等几方面的内容。

简介：摘要对于初中生语文阅读教学来说，老师重视，学生着忙，但是最终总是个头疼的问题。如何引导初中生突破语文阅读瓶颈，是初中语文教师关注的问题。本文结合教学实践谈一些尝试和看法。

简介：摘要：阅读是教学重点，也是难点，我们在阅读教学中要重视学生这一主体，充分利用绘本，激趣阅读教学，调动孩子们的阅读兴趣；巧妙提问，布置任务引导学生完成相关的理解任务，学会寻找重点信息，学会判读和分析；组织读后故事复述或者是续写，强化语言知识，使学生在语言知识和语言能力上获得提升。

简介：内容摘要对于现在这一代幼儿来说，电视荧屏、互联网所带来的冲击正影响和改变着他们的生活方式和思维方式。幼儿阅读也从未有过地面临着娱乐时代带来的挑战。因而，激发幼儿的阅读热情，保护幼儿的阅读兴趣，创设良好的阅读环境，才会有一个飘满书香的社会。

简介：还记得那一堂神奇的太空课吗？还记得我国＂神舟十号＂航天员在＂天宫一号＂里展示失重环境下的物理现象,并和孩子们进行互动的情景吗？这堂课令人印象深刻的是孩子们提出的问题：＂您在天上看到的窗外景色与地面有什么不同？星星会闪烁吗？能看到UFO吗？＂＂你们在天上的生活用水是从地面上带到‘天宫一号’去的吗？可以循环使用吗？＂

简介：在阅读上，无论是今人还是古人都离不开思考。那么，如何在高中语文课堂上提升学生思考力呢？这就要求我们立足文本，反复钻研，精心设计教学，引导学生用发现、审视的眼光阅读、认知，在不断深入的过程中把握内涵，收获真谛，实现自身思考力的提升。

简介：自主阅读,是指在教师引导下学生独立自主、各取所需、探究发现式的阅读,是一种走进作品与作者直面对话的阅读。这种阅读方式可以使学生通过主动、正确的阅读活动源源不断地享受到阅读带给他们的愉悦,同时培养他们的自主意识、自主能力和自主习惯,进而使其成为学习的主人。

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简介：在小学语文阅读课的教学中,引导小学生对文本进行批注阅读是提高小学生语感能力的重要途径。要引导小学生从文本的线索、文本的内容、文本的重点处入手进行批注阅读,从而让他们有效把握文本脉络、结构与情感。