简介：摘要：在幼儿的交往中常常会出现种种不协调的关系，攻击性行为（或称侵犯性行为）就是其中的一种。由于幼儿的生理和心理发展极不成熟，生活经验少，缺乏必要的社交技能，因而适度频率和强度的攻击性行为应该说是一种特定年龄阶段的自然表现，是幼儿成长和学习过程中的正常现象。但是，如果一个幼儿的攻击性行为发生的频率过高，攻击方式过于激烈的话，那就成为问题行为了。过高频率的攻击性行为不仅阻碍幼儿正常人际关系的建立，而且还容易导致情绪障碍和人格异常。如果不及时进行引导而纵其成为习惯，还可能成为少年犯罪的隐患。

简介：摘要：当前，中国的欺凌事件已逐渐成为一个突出的问题，影响学校的正常行政秩序，危害学生的身心健康，并逐渐开始引起社会各界的关注，我国的学校欺负问题非常严重。在学校中，欺凌的发生率很高，而在学校中，暴力行为的发生率最高。因此，本文主要分析了小学校外欺凌行为的成因和表现，并探讨了预防小学校外欺凌行为的有效对策。

简介：摘要：在区域游戏活动中，幼儿占据着主体地位，作为游戏活动的执行者，在轻松、愉快的游戏氛围中充分发挥自己的特长，教师在这一阶段中则扮演着观察者的身份，加深对幼儿的了解。本文将针对区域游戏活动中幼儿行为观察的探索制定合理的方案，通过不同环节的详细划分引导教师在该过程中提升对幼儿的了解程度，为实现高效教学工作奠定基础。

简介：

简介：摘要 ：3～6岁是儿童个体个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养儿童良好品德行为的黄金时代，而幼儿园教育又是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。由此可见，幼儿园教师对问题行为的研究是帮助幼儿养成良好行为习惯，帮助幼儿获得终生受益的教育。

简介：摘要：由于幼儿的独特性，行为习惯的培养在其培养过程中起着非常重要的作用。经过长时间对幼儿的连续观察，可以得出结论，幼儿在养成良好的行为习惯的同时，也有着不良的行为习惯产生。培养孩子良好的行为习惯不仅有利于孩子的身心健康，也有利于他们的全面发展。幼儿的个人素质和能力取决于其接受的良好行为习惯的培养，因为幼儿时期是人生成长和习惯养成的黄金时代。因此，对这个阶段的幼儿进行良好习惯的培养，对幼儿的生活和学习习惯以及智力发展等多方面都有很大的帮助。所以，要让孩子养成良好的生活习惯，就必须对幼儿进行针对性的培养教育。

简介：摘要：高职院校的主要教育任务是培养技术型人才，高职学生在多个方面都与本科院校学生具有一定的差异，从教学、知识基础、思想意识等角度而言，高职学生都表现出独特的群体特点。而正是由于高职学生特点所在，其在当下网络学习中所表现出一定的个性化行为，本文就高职学生的群体特点以及网络学习行为进行分析。

简介：摘要：行为习惯会对一个人的成长和发展产生深远的影响，良好的行为习惯会给人的一生带来很多积极的影响，起到良好的促进作用。幼儿时期是人生的初级阶段，也是培养习惯、灌输价值观的关键时期。良好的行为习惯可以有效起到开发幼儿智力、培养幼儿能力、促进幼儿健康成长的作用。本文将针对幼儿的特殊性进行阐释，并概述幼儿良好行为习惯的具体内容，并基于幼儿的心理、能力等特点，论述培养幼儿良好行为习惯的可行策略。

简介：摘要：在区域游戏活动中，幼儿占据着主体地位，作为游戏活动的执行者，在轻松、愉快的游戏氛围中充分发挥自己的特长，教师在这一阶段中则扮演着观察者的身份，加深对幼儿的了解。本文将针对区域游戏活动中幼儿行为观察的探索制定合理的方案，通过不同环节的详细划分引导教师在该过程中提升对幼儿的了解程度，为实现高效教学工作奠定基础。

简介：摘要：现在的家长大多对孩子千依百顺，这可不是件好事情。孩子的要求太容易得到满足，孩子的错误行为得不到纠正，对孩子没有好处。爱孩子要有原则，迁就孩子不是真正的爱，而是害。拒绝是人生处世的一项重要内容，是一个人走向成功、成熟历程中的不可缺少的部分，缺少了拒绝的掌握和操练，很难说你是成功的和完善的。所以作为当今的家长要学会用适当的方法，向孩子表示拒绝，用更恰当的方式引导孩子，健康快乐的成长。

简介：【内容摘要】在幼儿园课程改革发展背景下，教学活动已经从集中教学和区域活动延伸到幼儿自主游戏活动，自主游戏作为游戏化课程建设的主要形式，在幼儿一日生活中具有极其重要的现实意义。教师通过对游戏活动中的儿童行为观察，及时发现幼儿优质领域？以及存在的问题，并科学正确地评价幼儿游戏水平，是制订游戏活动计划的依据，也是有效的引领推进幼儿教育教学发展水平提升的途径，更是构建幼儿园游戏课程体系的重要支撑。

简介：

简介：摘要：幼儿同伴交往关系是指年龄相仿或者时常接触并能够在一起相处愉快的幼儿之间的关系。幼儿同伴交往是幼儿相互表达想法、传递或沟通意见的一种方式，是心理上的一种平行关系。

简介：摘要：班级作为一个群体每一个学生的学习能力和学习情况不同，这也就造成了后进生、差生等人群的出现。这类学生学习能力较弱，对于老师所传达的知识点的吸收能力较差，导致成绩无法跟上其他同学的脚步，造成成绩的落后，还有一类学生为行为差生，这类学生在课堂和学校的表现较差，容易违背课堂纪律和校园校规，导致影响其他同学的正常学，所以老师需要对于这些学生着重加强管理。但一个班级肯定会有成绩较优秀，遇到成绩落后的同学或表现较差的同学，这并不代表老师要放弃对于他们的培养，而是需要对于这些成绩较差的学生予以关注，用爱与耐心将其感化，促进这些的后进生的成长。

简介：摘要：目前我国经济和教育行业的快速发展，主题活动在幼儿教学中使用越来越普遍。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动生活的教育过程。”幼儿园的情境式活动课程是教师根据教育目标和幼儿现有发展水平，结合幼儿对某些事物的兴趣，以预设、生成等方式融入拟真有效的情境中的主题活动。引导幼儿按照自己的意愿和能力围绕主题目标，进行操作、学习、交流、合作等活动，从而培养综合素质和谐发展的幼儿。

简介：摘要：随着素质教育的普及对于教学多样化的要求也越来越高，当前体育课间活动的内容和方式也愈加多样化，和过去的课间活动相比，现在的课间活动内容更加丰富。作为新时代教师，应学会在小学阶段将课间与日常体育课程一同纳入教学计划，充分的利用起课间时间，来为学生进行体育教学，让学生可以在课间活动实践过程中，逐步养成良好的行为习惯。

简介：摘要

简介：摘要：近些年，社会各界对青少年身体健康状况越来越重视，主要是因为青少年的身体健康会影响到其全面发展，也会影响到我国社会的发展，以及和谐社会的构建。对于青少年来说，其体育行为直接决定着青少年的身体健康状况，所以，需要加强对青少年体育行为的关注和重视，帮助青少年形成一个正确的体育认识，指导其体育行为，为青少年的健康发展提供重要保障。基于此，本文针对烟台市青少年体育行为现状进行了调查分析，找出其中存在的问题和不足，最后提出了一些完善建议，以此来促进烟台市青少年的全面发展。

简介：摘要：小学生正是培养行为习惯的绝佳时期，但同时小学生又面临着各种诱惑，他们的行为养成具有非常大的不确定性，本文对如何培养小学生的行为习惯进行了研究，指出了当前小学生行为习惯存在的问题和培养小学生行为习惯的重要意义，认为可以通过教师用自身的行为来引导、引导学生进行自主的行为探索和发挥班主任和班集体的引领和带头作用来培养小学生的行为习惯。

简介：【摘要】随着社会经济的发展，人们对于孩子的行为习惯也越来越重视，特别是学前儿童，在幼儿成长过程中养成良好行为习惯十分重要，有利于孩子的学习和成长。但如何养成幼儿的良好行为习惯，一直是幼儿园和家长共同关注的问题。