简介：基于协同理念，立足多元主体的人才培养模式和运行机制是改革人才培养模式，提升高等教育质量，构建创新型国家的必由之路。本文通过比较国外大学创新型人才培养的特点和人才培养协同创新的管理体制和运行机制，为我国完善人才培养模式，构建人才培养协同创新机制提出若干建议。

简介：旅游管理专业是一门实践性特别强的科目,其专业人才需要具备较高的综合素质,教师需注重培养学生的职业道德素质与知识的运用能力。本文主要围绕体验式教学模式,从体验式教学模式开展所需要的改变创新以及所需要遵循的原则来进行分析探讨。

简介：促进地方本科院校向应用技术大学转型发展,是提高地方高校服务和生存能力的重要一环。立足地方本科院校存在的问题,分析了地方本科院校转型的原因和意义,并在对应用技术大学内涵分析的基础上,从定位的依据和中心点出发对应用技术大学人才培养定位进行了分析,对其目标和规格实现的具体路径展开了探索。

简介：摘要：基于生物医药自主创新促进药理学产业由仿制药向原研药转变的发展战略，总结了我国现阶段药理学人才培养现状及药理学人才培养现状。我的国家的学院和大学。基本上，整个培训过程中存在的问题，都是基于产业界和学术界对科技创新药理学人才培养的建议和意见，在调研走访的基础上，明确提出了一批塑造优秀药理学人才的思路。我国科技创新药理学人才发展趋势建议和总体战略规划。优秀的技术创新药理学人才应具有创新精神、自主创新能力、多学科综合能力和求真务实的科研核心理念。他们应具有强烈的创新精神、责任感、优秀的团队合作理念和沟通工作能力。能力更能满足我国、地区、行业发展对药理学精英人才的要求。

简介：院本文从分析应用数学专业的具体现状出发，结合高校本身的定位、特色与教育资源等方面讨论了校企合作的作用，并指出了具体措施。

简介：摘要：近年来数字保险快速发展，保险学专业教育未适应“互联网+”创新要素影响,存在学科建设薄弱、专业教学质量保障软硬件资源不足、生源限制发展、产学研深度融合欠缺等问题，迫切需要进行培养方式改革。高校可结合学科自身特点和高校人才培养要求，对师资、课程体系、教材、教学软硬件设施等进行改革，完成保险学人才培养方式改革方案。

简介：摘要： 目的 了解当前基层医疗卫生机构药学人才的特点和现状，从而为促进药学人才素质提升及发展提供参考。方法 于2023年10月～2024年2月采用问卷调研的方式对我县11 家基层医疗卫生机构药学人员进行调查，收集数据并统计分析。结果11 家基层医疗卫生机构50岁以下药学人员占16.00%；40岁以下药学人员占21.67%；30岁以下的青年药学人员占总药学人员比例为65.00%；本科及其以上学历药学人员占33.33%；大专学历药学人员占55.00%；中专及以下学历药学人员占6.67%；具有副高、中级职称的药学人员均占 5.00%；具有初级及以下职称的药学人员占 90.00%；进修累计6个月及以下的药学人员占5.00%，95.00％技术人员每年得不到外出培训机会 药学专业49名（81.67%）、中药学专业8名13.33%）、临床药学专业3名（6.67%）。结论 需优化年龄结构，提升药学人员学历、职称，多途径开展药学人员继续教育，提高药师队伍素质，以促进我县医院药学事业的健康发展。

简介：摘要中医临床药学是一门新学科，其是在现代科学和中医药二者的结合下才发展起来，是临床药学的一个全新分支，并且中医临床药学的核心就是中药治疗的合理性、有效性和安全性，故而其对于不良反应的减少和中医药疗效的提高有着极为重要的意义。人才的培养对于中药临床药学的发展具有极大的促进作用，本文主要从中药临床药学概述、中药临床药学的人才培养现状、中药临床药学人才未来培养的方向展开详细的探讨，以期为中药临床药学新时期人才的培养提出针对性的建议。

简介：医院人才群体“内耗”有五种病症：囿于自我，名利相争；以邻为壑，损人利己；嫉妒心理，孤立冒尖；门户之见，互不服气；相互封锁，各谋其事。其“致病源”有三：个体性“内耗”源，结构性“内耗”源，社会性“内耗”源。采取综合预防、“辨证施治”的防治对策，可有效抑制“内耗”。

简介：

简介：摘要2003至2006年保山中医药高等专科学校承担了对成批缅北地区少数民族学生开展医学教育的任务，通过立项研究，形成了对缅籍学生医学教育人才培养模式，构建了以双语教学为特征，多种教学手段综合应用的教学模式，建立了外籍学生管理网络等，确保了本次对缅医学人才培训的质量，并为二次办学起到指导和推动作用。

简介：摘要“四个合格”医学人才专业能力培养模式，是在小组自主学习的基础上，结合PBL+SBL教学模式、“上带下”模式、“进社区”实践活动、拟KPI考核等多种方式，最终达到培养优秀医学人才的目的。同时，针对医学人才专业能力的评估做出四点要求。即合格的专业知识学习能力，合格的自主计划能力，合格的医德修养素质，合格的医患沟通交流能力。以此加强医学生的专业能力，培养符合新时代的优秀医学人才。从而达到医学人才专业水平提高，自主管理能力加强，进而改善优化医学类院校的资源配置，最后更符合社会所需要的效果。

简介：摘要：在医学相关专业中，生理学属于基础课程之一，其知识点多、细节性多特征显著，同时知识点之间的联系性、逻辑性紧密，所以在生理学教学实施方面，必须要注重探索和创新教学方式，不断提高创新性人才的培养水平。本研究综合文献报道内容，对生理学教学改革培养创新型医学人才进行综述，报道内容如下。

简介：【摘要】医学高层次人才的引进和培养是医学教育事业的重要支撑，也是提高医疗服务水平和推动医疗事业发展的关键举措。然而，当前医学高层次人才引进和培养机制存在一些问题和挑战，如引进机制复杂、培养机制不够创新、医学教育与医学领域的脱节等。本文针对当前医学高层次人才引进和培养机制存在的问题，提出了深化“医教协同”的理念，以及建立医学高层次人才引进和培养机制的具体措施。

简介：2004年我院共录取博士研究生15名，硕士研究生36名，授予博士学位4名，硕士学位2名。目前我院在校博士研究生35名，硕士研究生95名。

简介：

简介：人才培养我院是国内大气科学领域（天气动力学、气候学、大气物理学、大气环境、大气探测与大气遥感、应用气象学）专业齐全的硕士学位授予单位，并与南京气象学院、北京大学合作培养博士学位研究生，现有博士生导师６位。１９９６年招收博士生９名，授博士学位２名，招收...

简介：2015年，气科院共招收44名硕士研究生、18名博士研究生，进站博士后10人；毕业46名硕士、14名博士。目前在校硕士研究生133人，博士研究生60人，在站博士后13人。国家人力资源社会保障部和全国博士后管理委员会每5年组织一次全国博士后科研工作站综合评估，在2015年的评估中气科院博士后科研工作站被评为优秀站（144/2079，＜7%），是大气科学领域唯一受到通报表扬的单位。

简介：2011年中国气象科学研究院共招收58名研究生，其中招收博士研究生13名。硕士研究生45名；2011年气科院有8名博士研究生、44名硕士研究生顺利完成学业。截止到2011年底，中国气象科学研究院在站博士后12人。

简介：在国务院学位委员会开展的2017年博士、硕士学位授权审核工作中,气科院申请新增“环境科学与工程”学科硕士一级学科点获得批准,至此气科院拥有“大气科学”和“环境科学与工程”2个一级学科点.