简介：摘要：游戏在幼儿的生活中扮演重要的角色，成为幼儿日常活动的主要形式，促进幼儿的综合发展。通过参与游戏活动，幼儿能够更全面地接受道德、智力、体能、审美等方面的教育。在幼儿园课程改革不断推进的背景下，教师要用全新的视角和理念进行课程教学，把游戏、课程和生活有机地结合起来，使幼儿能够在各种多样化的活动中全面发展感官，并提高学习的主动性。推动幼儿园课程向游戏化方向发展，对于孩子在游戏中培养全面能力，并更好地完成学前教育具有积极的意义。

简介：摘要：游戏在幼儿的生活中扮演了不可或缺的重要角色，是幼儿日常活动的基本载体，推动了幼儿的初步发展。幼儿在游戏活动中更容易接受德、智、体、美的全面教育。因此，《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园需要将游戏作为基本的活动形式，使幼儿在集游戏与课程为一体的幼儿园生活中获得最大的教育收益。随着幼儿园课程改革的不断深入和推进，教师需要以全新的视角和观念进行课程教学，将游戏、课程与生活有机融合到一起，让幼儿在丰富多彩的活动中充分锻炼自己的感官、提升学习的主动性。推进幼儿园课程的游戏化建设，有利于使幼儿在游戏活动中全面锻炼自己的能力，更好地完成学前教育。

简介：摘 要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出后，生成课程在幼教界受到重点关注。多数老师认为"生成课程"是通过"项目活动"产生的，但对怎样形成生成课程，智者见智，没有统一标准。本文在阐述生成课程形成的背景下，分析宁波某一幼儿园一次生成课程的形成过程。我们认为生成课程形成的根基是教师观察与分析，它的形成模式是观察、分析和教师支持下拓展幼儿生活生成的各类活动。我们结果提出了一种生成课程实践的范式，可以幼儿教育工作者提供理论和实践参考。

简介：【摘 要】当下“生成课程”成为幼教界的热门话题，越来越多的人认识到传统的预设课程局限，而生成活动课程以幼儿在生活中真正的对话情景为依托，追随孩子的兴趣，引导幼儿随着课程的开展发现问题，提出问题，解决问题，从而获得关键性经验。在生成课程开展中，幼儿的积极性、主动性、创造性得到很大的发展，生成课程成为当下幼教改革提供了一个新的方向。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，幼儿园教育活动质量提升已成为当前教育领域的重要议题。生成课程作为一种新兴的教育理念，强调以儿童为中心，关注儿童的主动性和创造性，为幼儿园教育活动质量提升提供了新的思路和方法。

简介：摘要：随着全球环境问题的日益严峻，培养具有环保意识和可持续发展理念的未来人才已成为全社会的共识。幼儿阶段是培养环保意识的关键时期，幼儿园教育在环保教育中扮演着重要角色。传统的幼儿园环保教育多以知识传授为主，缺乏趣味性和实践性，难以激发幼儿的学习兴趣和主动性。

简介：摘要：STEAM教育理念作为一种前瞻性的复合式教育模式，致力于培养幼儿的科学素养、工程思维、技术能力、艺术表现及数学逻辑，以适应时代的发展需求。绿色班本课程的内涵在于“科学”与“人文”的深度融合，它既是教育目标，也是教学内容和方法的体现，其核心在于全面推动素质教育。为了深化幼儿园的绿色教学，提升幼儿的环境保护意识，幼儿园应该积极构建基于STEAM教育理念的幼儿园绿色班本课程，尊重幼儿的天性，促进幼儿的积极发展。

简介：摘要：STEAM教育理念作为一种前瞻性的复合式教育模式，致力于培养幼儿的科学素养、工程思维、技术能力、艺术表现及数学逻辑，以适应时代的发展需求。绿色班本课程的内涵在于“科学”与“人文”的深度融合，它既是教育目标，也是教学内容和方法的体现，其核心在于全面推动素质教育。为了深化幼儿园的绿色教学，提升幼儿的环境保护意识，幼儿园应该积极构建基于STEAM教育理念的幼儿园绿色班本课程，尊重幼儿的天性，促进幼儿的积极发展。

简介：

简介：摘要为了促进幼儿园的更好发展，更好地推进幼儿教育，使其与小学教育顺利连接，幼儿园有必要在响应新《纲要》的基础上，实行和开展园本课程。本文通过研究在幼儿园如何开展园本课程，以此来真正地做出改变，满足幼儿的现实需要，促进幼儿与幼儿园教师的共同发展和进步。

简介：摘要:随着新课标准的改革，我国各个地区的幼儿园课程也正在发生一场根本性改革。但目前我国各个城市与农村经济发展水平不一，在“互联网＋教育”的背景下，农村幼儿园的园本课程教学缺乏有效的基础保障与制度管理，幼儿的实际学习需求已不能很好适应于新时代教育事业的发展。面对科技水平的迅猛发展与农村学前教育的双重压力，有效实施园本课程教学势在必行。鉴于此，本文就从农村幼儿园的园本课程这个角度出发，对园本课程资源开发与利用的现实问题以及应对策略进行有效探究。