简介：中国已加入WTO,人才的质量关系到国家的长远利益,而学校体育教学对提高人的全面素质方面有着独特的教育功能.通过转变观念,建立人本主义课程和用目标论价值观指导教学来培养学生独立完整的人格,发展个性,促进身心健康发展.

简介：小学环境教育是21世纪中国可持续发展能力建设的重要组成部分，校本课程资源又是学校有效开展环境教育的重要保证，如何自己开发环境教育校本资源，使资源的利用有持续性?笔者结合本校环境教育实际，谈点粗浅的看法。

简介：摘要：文章在研究的过程中，重点是对中小学教育机器人的开发、以及教学实践进行研究，首先简单阐述了教育机器人的开发，然后在研究其教学实践的过程中，从任务挑战设计、机器人教具案例、评价引进等环节对教育机器人教学实践做了深入的研究，希望通过本文的深入研究，可以为国家和社会提供更多优秀的创新人才。

简介：我国农村人力资源不乐观，解决农村人力资源的核心是开发农村人力资源，而农村人力资源的开发呼唤农村教育。

简介：高师小学教育专业课程开发与研究应以基础教育课程改革为立足点，确立新的课程观，保证其师范性与学术性相统一、基础性与发展性并重的本质；体现经验本位的课程价值取向及课程内容综合性，课程功能多元化的特点；课堂教学实践要与课程研究、开发相结合。

简介：在初中化学课堂教学中，多媒体教学能注入崭新的活力，最大限度地开发学生的智力和非智力因素。使抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，又能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的环境中探索知识，从而提高了课堂效率。

简介：儿童天生具有好奇心和求知欲。科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识经验的重要途径。随着幼儿教育课程改革的不断深入，江苏省常州市武进区郑陆中小幼儿园（简称我园，下文同）在自主构建园本课程、特别是组织实施科学园本课程研究中进行了大量的探索工作，使预设科学课程走向开放，走进幼儿生活，走向了幼儿身边的科学。

简介：校本课程开发实质上是一个以学校为基地，以教师和学生为主体，兼有课程专家、家长、社区人士等共同参与，对课程(包括国家、地方课程)进行选择、改编和创编的过程。校本课程开发与创新教育的契合之处在于两者都以多样性和差异性为前提。创新总

简介：摘要最近几年，我国国家领导人极力主张有关家庭教育资源的合理开发与运用，并且推行了新课标改革制度，这项改革制度不仅仅对城市家庭教育资源的普及利用做出了要求，而且还要求国家教育部门重视农村家庭教育资源的利用。所谓的家庭教育资源，即包括社会资源，自然资源，以及对家庭内部情况的利用。这些共有资源的开发与利用，需要指导教师来指导完成。另外，结合我国教育教学工作的现状可以看出，对农村家庭资源进行开发与运用是非常有必要的。

简介：本研究从调查、分析可以开发、利用的自然资源入手，引导农村幼儿教师摆脱课堂和书本的限制，把课堂移到大自然，把大自然搬进幼儿园，有目的、有计划、有步骤地从本地自然景物及存在于人们生活环境中的各种事物、现象、设施等中，选取适合幼儿教育的素材，进行加工、整合、设计，组织教育活动，让幼儿认识自然、热爱自然。初步探索了幼儿教育自然资源开发的基本策略，建立了可利用自然资源类型，构建了开发和利用实施效果评价体系。

简介：通过对上海社区教育资源中的教育机构、非教育机构、学习者个人和无形教育资源的分类现状调查，分析提出了当前社区教育资源开发中所存在的“开放性”与“专属性”、“适应性”与“局限性”、“参与现”与“非充分性”、“和谐现”与“滞后性”的矛盾特点，并对其原因进行了解读。

简介：全语言教育是一种新的语言教育观念。它提倡开放式的语言教学，它将传统的教师传授语言教学过程转变为教师和儿童合作学习的过程。

简介：世界已进人了二十一世纪，我国的幼儿教育也取得了长足的发展，正在迈入现代化进程人们无不为之美好前景而欢欣鼓舞，面对如此大好形势，经十五届四中全会决定，西部大开发战略已开始实施，省委、省政府也布署了开发的方向和工作重点，其中：“依靠科技增效益”提出了教育对西部大开发的战略意义和重要性，要求我们要坚持不懈地实施“科教兴青”战略，真正把经济建设转到依靠科技进步和提高到劳动者素质的轨道上来，大力推进基础教育，加速培养与现代化建设相适应的专门人才和劳动者。

简介：【摘要】随着知识经济信息时代的到来，构建终身教育体系、建设学习型社会，成为全面建设小康社会的奋斗目标之一。其中社区教育在创建学习型社会和构建终身教育体系中发挥着越来越重要的作用，而社区教育课程作为社区教育的中介和载体，其设置的优劣对于能否顺利推进社区教育有着举足轻重的影响。本文就目前社区教育课程的理论指导方向、社区教育课程质量标准和如何合理地开发建设社区教育课程为内容进行了探讨。

简介：充分利用学校隐性的、潜在的德育资源是改进和提高大学生思想教育的有效途径。其中，德育教师的品德、语言举止、亲和力等因素，是促进大学生思想认识水平提高的至关重要的隐性教育资源。

简介：全国有80万学龄前聋儿。只要接受适时的特别教育,聋儿中的大多数能做到"聋而不哑"、"能听会说",像听力正常儿童一样学习与生活。这种教育称为聋儿康复教育。实施聋儿康复教育离不开特别的教育设备,开发聋儿康复教育设备既有良好的社会效益,也有广泛的市场前景。作为全国聋儿康复工作的技术资源与行业管理机构,直属中国残联的中国聋儿康复研究中心一直将该类设备开发视为重点研究工作之一,迄今已累积了投资少见效快的开发项目若干,现寻求资金支持。有意合作者请与中国聋儿康复研究中心设备开发处黎先生联系。联系电话:010-84652991。

简介：校本课程开发是以适应学校和学生的特别需要为主旨的课程开发活动。开展温州精神教育是温州经济社会可持续发展对青少年教育的特别需要，也是温州青少年未来幸福生活与可持续发展的特别需要，我们认为理当成为学校校本课程开发的首要依据与主要领域。为此，我们在温州地区以中小学校为基地，系统开发温州精神教育校本课程，用广大青少年喜闻乐见的方式，以温州成功创业者为活生生的榜样，引领学生在学习探索现代科学文化知识的同时，让他们领略温州精神的强大力量，感受温州人的创业魅力，从而继承并发扬先辈开创的优秀精神文化，成为有温州精神的一代新人。不仅如此，而且我们始终认为，在我国市场经济体系逐步建立与完善的今天，学习温州精神，弘扬温州精神，培养青少年的创业精神包括商业意识，开发青少年的商业天赋，莫定他们开创未来事业的基础，也是浙江乃至全国青少年教育的特别需求、特别一课。

简介：文章针对电大开放教育教学档案在开发和利用过程中，存在着教学档案基础业务工作不够扎实、重保管、轻利用和开发教学档案信息资源的水平较低等问题进行分析研究，着重提出解决问题的对策，旨在加强电大开放教育教学档案的开发工作，提高电大开放教育教学档案的利用价值，充分发挥其应有的社会作用。

简介：摘要随着社会经济的发展，高校教育资源开发的力度也越来越大。而在高校资源开发中，改革高校体育教学、提高教育资源利用率成为了当前高校更为关注的问题。本文在概述高校教育资源的基础上，阐述了高校体育资源开发的原则，并且提出了在高校教育资源开发条件下进行体育教学改革的途径，以期能够促进高校的进一步发展。

简介：2011年9月．笔者参加了由中国国际教育交流协会举办的高职院校领导海外培训项目．随团赴加拿大并对其职业教育概况、社区学院的办学情况进行了较为全面的了解。在为期一个月的学习过程中．让我感受最深的就是“OUTCOMES”课程开发模式。从“DACUM”开发模式向“OUT．COMES”开发模式的转变．很好地诠释了现代职教“以生为本”、“以学习者为中心”的教育教学理念，体现了与时俱进和不断完善的时代特征。