学科分类
/ 6
106 个结果
  • 简介:摘要:随着信息技术的飞速发展和教育观念的深刻变革,“三新”背景对高中数学教学提出了新的挑战和要求。本文探讨了在这一背景下,如何通过创设情境与启发式教学、多媒体技术辅助教学、混合式教学模式等策略来优化高中数学教学方法,旨在为高中数学教学提供有益的思路和参考,推动高中数学教学质量的进一步提升。

  • 标签: 三新背景 高中数学 教学方法 策略优化
  • 简介:摘要:新高考促使高中数学教学内容与目标注重核心素养培养,教学方式转向以学生为主体,评价趋于多元化,当前教学存在理念滞后、方法单一、忽视个体差异等问题,为此提出更新教学理念,采用多样化教学方法,实施分层教学,加强数学应用教学,有助于高中数学教学适应新高考变革,提升教学质量,培育学生数学核心素养与综合能力,为学生未来发展筑牢根基,推动高中数学教学不断创新与进步,因此笔者在本文中探索了新高考视野下高中数学教学的新思路。

  • 标签: 新高考 高中数学 新思路
  • 简介:【摘要】目的:分析为肛瘘患者在术后使用针对性护理干预对预防患者肛门疼痛的临床效果。方法:将2020年12月—2021年12月期间治疗的86例肛瘘术患者进行调查研究,肛瘘术治疗后随机数字表法分为两组,对照组应用常规护理,实验组加用针对性护理。观察护理效果。结果:应用护理前及护理后的24h及72h时采用VAS疼痛评分发现加用针对性护理干预的实验组患者比使用常规护理的对照组疼痛评分改善幅度大,数据对比存在显著差异(P<0.05);实验组术后出现尿滞留人数更少,数据有差异(P<0.05)。结论:对肛瘘患者应用肛瘘术治疗后采用针对性护理干预能够有效降低患者术后肛门疼痛感并降低患者出现尿滞留风险,值得临床推广。

  • 标签: 针对性护理 肛瘘 肛门疼痛 尿潴留 应用效果
  • 简介:【摘要】: 本研究聚焦中小学思政课一体化视域下红色资源的运用。通过分析红色资源对思政教学的重要意义,探讨其在不同学段思政课中的应用现状与问题,并提出相应策略,旨在提升红色资源在中小学思政教育中的实效性,传承红色基因,培育时代新人。

  • 标签: 中小学思政课一体化 红色资源 运用研究
  • 简介:摘要:目的:探讨光子治疗仪联合负压封闭引流(VSD)在创伤骨科外伤患者中的临床应用效果,旨在优化治疗方案,减少并发症,提升患者康复质量。方法:选取2022年9月至2023年9月期间收治的80例创伤骨科外伤患者作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组40例。对照组采用常规负压封闭引流技术治疗,实验组则在对照组基础上联合使用光子治疗仪。记录并分析两组患者的并发症发生率、疼痛评分等指标。结果: 实验组患者的VAS评分明显低于对照组(P<0.05)。实验组患者并发症发生率要明显低于对照组(P<0.05)。结论:光子治疗仪联合负压封闭引流在创伤骨科外伤患者中的应用能有效降低并发症发生率,减轻患者疼痛,促进伤口愈合,是一种安全有效的治疗方法,值得临床推广。

  • 标签: 光子治疗仪 负压封闭引流 创伤骨科 外伤
  • 简介:【摘要】目的:探讨骨科专科护理敏感指标在下肢骨折支具固定患者的并发症中的效果分析。方法:选取2023年6月至2023年12月共400名下肢骨折患者。采取随机数字法,让病患平均分配至2个小组内,且每组均200名。分为对照组和研究组,对照组接受常规护理指导,研究组则采纳骨科专科护理敏感指标。在研究过程中,分别以支具佩戴当天、出院当天及出院后1周为时间点,全面收集、评价每一个小组,总结不同干预形式的总体收益情况。结果:提示试验组的不同指标有着更为明显的优势,研究组的并发症知晓率高于对照组,研究组的功能锻炼知晓率高于对照组,支具发生的并发症低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:专科敏感指标相结合,对改善下肢骨折患者预后有推广意义。

  • 标签: 下肢骨折 手术治疗 专科敏感指标 下肢固定支具 功能锻炼
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:小学数学教育“有效性”既是教育工作者长期追求的目标,更是今后小学数学教育发展的方向。这就需要教师在新课程思想的指引下,遵循学生学习数学的心理规律,注重对学生积极参与、乐于探究、交流合作等良好素质的培养,使其能够持续地发展下去。在提高小学数学教学的“有效性”的进程中,要坚定地避免走形式主义的老路,以提高教学效率为终极目的,让学生主动地参与到课堂教学中来,这样才能使学生的数学素养持续地得到提高,从而使数学教学活动得到充分而有效的发展。

  • 标签: 小学数学 教学有效性 提升方法
  • 简介:摘要:随着社会的进步,城市建设逐渐加快,在建筑工程项目建设中,工程管理是十分重要的基础内容,与质量控制密切相关。通过强化工程管理,加强质量控制,合理规避施工环节各类风险隐患,在提高施工效率的同时保证项目建设质量。建筑工程施工周期长,涉及的工种、设备类型较多,存在诸多不确定隐患,并且建筑市场环境持续变化,各类施工技术更新迅速,只有不断强化工程管理与质量控制,才能提高项目建设效益,促进企业的可持续发展。

  • 标签: 建筑工程管理 施工质量控制 策略探析
  • 简介:摘要:随着社会的发展,建筑工程不断进步,在建筑工程项目施工中,管理工作效果会直接影响施工质量与效率,同时还会对施工成本产生较大影响。由于施工管理内容复杂,要求协调控制施工材料、进度、成本等,同时,还需强化施工技术控制,才能达到预期的管理效果。在工程管理中,BIM技术起到了重要作用,通过合理应用BIM技术,不仅能够提升管理水平,还可降低管理成本。因此,对BIM技术在建筑工程管理中的应用进行深入研究意义重大。

  • 标签: 建筑工程管理 BIM技术 应用研究
  • 简介:摘要:抓好烹饪“双师型”教师队伍建设是烹饪专业课提质增效的前提和重要抓手,是落实烹饪人才培养模式的关键所在。本文结合当前烹饪专业“双师型”教师队伍的现状,浅谈在实际工作中建立“三个机制”,抓好烹饪“双师型”教师队伍建设,提升培训质效。

  • 标签: 烹饪 “双师型”教师队伍 三个机制
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:本文探讨了施工现场管理中的创新思维与持续改进策略。通过案例分析和文献综述,阐述了在现代建筑工程中应用创新思维的必要性和价值,并提出了促进持续改进的策略,包括技术更新、流程优化、团队培训等。这些策略有助于提高施工效率、降低成本、提升质量,从而推动整个建筑行业的可持续发展。

  • 标签: 创新思维 持续改进 施工现场管理 技术更新 流程优化 团队培训
  • 简介:摘要:随着"核心素养"教育理念的提出,小学信息技术教学面临着新的挑战和机遇。在本研究中,我们首先对"核心素养"的概念和基本涵义进行解析,明确小学信息技术课程的本质,反思现有的信息技术教学模式。通过对国内外相关文献资料的梳理和分析,从教学内容、教学方法和评价方式三个方面提出了新的教学方式和创新策略。研究数据显示,采用这种新的教学模式,可以更好地培养学生掌握信息技术操作技能,理解信息道德与安全。同时,培养学生的创新思维,提高他们的信息科学素养,使每一个学生都能在信息社会中生存、发展,为未来的学习和生活做好准备。此外,本研究还提出有效的教学评价方式,以促进学生的全面发展,改变传统的教学模式,使之更符合"核心素养"的教育目标。基于此,我们期望本研究的结果能为小学信息技术的教学方式的创新与实践提供有帮助的参考和借鉴。

  • 标签: 小学信息技术 核心素养 教学模式 创新思维 教学评价方式。
  • 简介:摘要:新课程标准要求教师更新教学观念,优化教学模式,选用合理的教学策略来培养学生的创新能力等,首先阐述了在化学教学中培养学生创新兴趣的重要性和方法,接着探讨了发展学生发散思维的策略,最后讨论了如何培养学生主动积极的学习态度,结合大量分析研究为高中化学教师提供实际可行的建议,以培育具备创新精神和能力的学生。

  • 标签: 高中化学教学 创新能力 兴趣培养
  • 简介:摘要:空气是人类以及各种生物赖以生存和发展的基础条件, 环境空气质量不仅影响着人类的身心健康,还影响着生态环境质量,工业的快速发展、城市化建设进程的加快、 汽车的普及等对空气质量的影响不容忽视, 做好大气污染防治工作是生态文明建设的重要方面之一, 文章详细分析大气污染对生态环境造成的影响以及对人类健康的危害, 重点探索环境保护工程大气污染防治要点, 为大气污染防治工作提供参考依据。

  • 标签: 生态环境保护工程 大气污染 防治要点
  • 简介:摘要:土木工程施工技术的发展日益成为推动城市建设和基础设施发展的重要因素。随着科学技术的不断进步,土木工程施工技术经历了巨大的变革和创新,实现了从传统施工方法到现代化施工理念的转变。现代化的土木工程施工技术在提高施工效率、质量和安全性方面取得了显著成果。引入先进的施工机械装备是当前土木工程施工技术发展的主要趋势之一。智能化机械设备的应用正在逐渐取代传统的人工施工,大大提高了工作效率和施工质量。机器人技术的应用也使得土木工程施工更加精密和准确。

  • 标签: 土木工程 施工技术 发展与趋势
  • 简介:摘要:土木工程的质量控制对工程的顺利进行和最终质量的保障至关重要。土木工程施工过程中,质量控制是确保工程达到预期目标的核心环节。严格的质量控制措施能够及时发现和纠正可能存在的问题,从而降低工程风险并提高工程品质。质量控制需要加强对施工现场的管理,建立健全的施工组织体系,合理安排施工人员和设备,确保施工过程中的每一个环节都符合质量要求。加强对材料的采购和管理,严格把关原材料的质量,确保工程使用的各项材料符合质量要求。

  • 标签: 土木工程施工 质量控制 安全管理
  • 简介:摘要:新课改对课程的目标、内容、结构和实施进行了革新,因此,对评课也提出了新的要求。笔者认为评课中强化目标意识、课程资源意识、过程意识和评价意识对提高课堂教学质量、助推教师专业成长和新课改成功都具有很强的现实意义。

  • 标签: 新课改 评课 四个意识
  • 简介:摘要:目的 探究在骨科护理工作中应用预见性护理效果。方法 本文选择我院2020年9月-2021年9月收治的100例骨科患者为研究样本,对所有样本采用随机方式,分为不同组别,每一组50例。对照组选用常规护理,观察组则在常规护理基础上给予预见性护理。观察两组患者护理后各方面情况,具体包括并发症发生率、护理满意度。结果 分别对两组患者实施不同护理模式后,观察组患者并发症发生率明显降低,与另一组存在明显差异,所以存在统计学意义(P

  • 标签: 预见性护理 骨科护理 效果