简介：摘要：随着医疗改革的不断深入，医院资源配置与效率评估成为卫生管理的关键议题。本文旨在探讨医院资源配置的现状、存在的问题及提升效率的策略。通过文献综述和实证分析，本文提出了基于数据驱动的资源优化模型，并以具体案例进行论证。研究结果表明，合理的资源配置与科学的评估机制能有效提升医院运营效率，对促进医疗服务质量具有重要意义。

简介：摘要：心胸外科手术是手术技术要求高、整体手术流程组织实施严谨性要求也非常高的一类手术。基于这一手术课程的教学运用更加适宜的教学模式，为学生预留充足的实践空间非常重要。通过本文分析可知，心胸外科手术技术教学工作的落实中，教师应当注重利用多媒体辅助工具开展模拟手术训练、应用以病例为基础的实践教学模式提升学生的手术实践能力、加强临床实习环节的导师指导力度，为取得更好的心外科手术技术教学效果提供支持。

简介：摘要：目的：分析化学发光免疫分析技术在临床检验中的应用效果，为临床检验提供参考依据。方法：选取2023年2月至2024年2月期间86例临床检验样本，采用化学发光免疫分析技术进行检测，并对比其他常规检测方法，比较其敏感性和特异性。结果：化学发光免疫分析技术在临床检验中表现出较高的敏感性和特异性，能够准确检测出各类生物标志物和疾病相关指标。与其他常规检测方法相比，化学发光免疫分析技术具有更快的检测速度和更低的检测限度，能够提高临床检验的准确性和效率。结论：化学发光免疫分析技术在临床检验中具有显著的应用效果，能够为临床诊断提供可靠的实验数据支持，有助于提高疾病的早期检测和诊断准确性，对于临床医生的诊断和治疗决策具有重要的临床意义。

简介：摘要：目的 研究PBL教学模式在肿瘤内科护理教学查房中的应用效果。方法 本次选择2020年7月-2021年7月来我院肿瘤内科进行实习的80名医学生作为研究样本，对所有实习生进行随机分组后，各组均40名。对照组实施常规教学查房，观察组则实施PBL教学模式进行教学查房。统计并观察两组教学模式应用效果。结果 观察组实习生各方面情况均优于对照组，组间存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论 在肿瘤内科护理教学查房中选择PBL教学模式，显著提高教学效果，增强实习生综合素质，因而具有临床应用价值。

简介：摘要：本论文探讨了虚拟现实技术在妇产科学临床技能教学中的应用，旨在揭示其在改善医学教育和提高医生技能水平方面的潜力。虚拟现实技术已经在医学教育领域取得了显著的进展，为学生提供了高度沉浸式的学习体验，并为临床技能培训提供了新的可能性。本文的第一章介绍了虚拟现实技术的基本原理和发展历史，第二章列举了虚拟现实技术在妇产科学临床技能教学中的应用，第三章总结了虚拟现实技术应用的效益与挑战。

简介：摘要：在中医教学中应用PBL-案例式教学模式，能够直接打破知识壁垒，形成全新的教学格局，加深学生们对于中医知识的理解和记忆，使其建立完整的知识体系，以更强的学习能力，开始新一轮的学习之旅。PBL-案例式教学模式的应用价值高，且教学优势大，整体优化中医教学的质量效果后，教学低效化问题得到解决，可以最快的速度培养出大批高素质人才，不断向医院输送新生力量，更好地服务人民群众，得以促进现代医疗卫生事业的可持续发展。

简介：摘要：目的：研究PBL教学法在临床妇产科护理学教学中的应用效果。方法：选择2022届护理学专业毕业的56人作为研究对象，将其随机分成两组即观察组和对照组各28人。结果：观察组的理论测试分数（78.20±5.45)，对照组的理论测试分数（70.41±6.78)，与对照组的理论测试分数相比，有很大的差别（P<0.01)；观察组的学生的学习兴趣和热情都得到了提升，他们的判断性思维能力、自学能力、思维想象力、理论与实际相结合的能力、学生之间的合作精神以及帮助解决困难的能力等都比对照组要好，具有很高的统计意义（P<0.01）。结论：PBL教学法在妇产科护理教学中的应用非常有必要，能够大大提升学生的理论考试成绩。

简介：摘要：炼丹术的发生是与封建社会的确立有关。唯心主义的指导思想以及儒家路线的长期统治导致炼丹术的灭亡。我国化学并非起源于炼丹术，但是单纯从制药化学这方面讲，炼丹术还是制药技术的起点。炼丹术是由方士在劳动人民化学生产实践所提供的物质基础上发展起来的。炼丹家的实践为后世医学和制药化学提供了一定的经验基础。但是东西方的炼丹术对东西方的制药化学又有不同影响，西方早期的炼丹术成为了化学的雏形，而东方早期的炼丹术成为了主流认知的迷信。

简介：【摘要】目的：讨论反思任务驱动教学法在护理教学中的应用成效。方法：2022.06至2023.01为研究时间，选取在本院实习的护理专业临床护生为研究对象，共有86人。按照实习时间不同分组。参照组：接受常规护理教学。试验组：接受反思任务驱动教学法的干预。每组均为43人。对各组教学效果进行评析。结果：试验组分析能力、系统化能力等批判思维能力评分更高，教学满意度比参照组优异，P＜0.05。结论：反思任务驱动教学法的应用，能够提高护理教学的实践效果。同时，此种教学模式能够提高护生的教学满意度，使之建立良好的批判思维能力，从而促进其综合能力提升。

简介：【摘要】目的：探讨急诊临床护理教学中应用情景教学法的临床价值。方法：选择我院2021年10月-2022年10月期间接收的60例急诊科实习生为研究对象，采用数字随机法，将所有学生分为2组，对照组开展常规教学法，而实验组开展情景教学法，比较2组考核成绩与带教满意度。结果：实验组的考核成绩显著高于对照组（P

简介：摘要：本文探讨了混合式教学模式在心内科护理教学中的应用策略。文章指出，为了应对医学教育发展和护理实践复杂化的挑战，心内科护理教学需引入混合式教学模式。这要求加强技术条件与资源建设，确保学生具备线上学习条件，并开发或引进高质量的教学资源。同时，需提升教师的认知与技能水平，通过培训与交流活动增强其应用混合式教学模式的能力。此外，还需培养学生自主学习意识与能力，提供学习方法与时间管理技巧培训，并建立学习互助小组或社群。最后，文章强调完善教学管理与评价体系的重要性，采用多元化评价方式，并加强过程性评价与反馈机制建设，以确保混合式教学模式的有效实施。

简介：摘要：目的 这项研究的目标是研究将医疗与护理一体化的教学方式与多样化的教学手段融入心脏病专业的临床护理教育中，以此来增强学生对于理论知识的理解、实践技巧的掌握以及满足感。方法 从2021年1月到2022年10月，我们挑选了180名在我们医院实习的护理学生，将他们划分成两个研究小组，即实验小组和对比小组。他们各自使用了医疗护理整合以及多样性的教学手段以及传统的教学模式。最后，我们通过理论测试、临床应用技巧的检测以及满足感的调研来进行评价。结果 无论是理论知识的掌握程度还是临床操作的熟练程度，实验组都明显超过了对照组（t=6.35，P<0.01；而临床操作的熟练程度t=7.22，P<0.01）。另一方面，实验组的学生们的满足感得分也超过了对照组（χ²=12.3，P<0.01）。结论 将医疗与护理的整合教学与多样化的教学方式融入到心内科的临床护理教学中，可以明显地提高学生的理论知识和实际操作技巧，并且提高他们的学习满足感，这对于心内科的临床护理教育起到了关键的推动效果。

简介：【摘要】目的：探讨循证护理教学法在神经外科护理教学中的应用。方法：纳入本院2022年6月-2023年6月在我院神经外科实习的70名护生，随机数字法将护生分为对照组35名，采用常规护理教学，研究组35名护生，采用循证护理教学法。对比两组带教满意度。结果：研究组护生带教满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在神经外科护理教学中，采用循证护理教学法，可以提高护生的教学满意度，整体教学效果较好，值得进行推广实施。

简介：摘要：目的 ：分析生物免疫检验中化学发光免疫测定技术的临床应用价值。 方法： 选取 56 例甲状腺肿瘤患者作为本次实验的研究对象，将其分为对照组和观察组， 每组 28 例，其中，对照组患者使用放射免疫分析，观察组患者则使用 化学发光免疫测定，对比两种检测方式的检车结果及两组甲状腺肿瘤患者的球蛋白水平。 结果 ：就本次实验来看，采用化学发光免疫测定的观察组，准确检查数 27 例，符合率（ 96.42% ），灵敏度 26 ，占比（ 92.85% ），特异性 26 ，占比（ 92.87% ），甲状腺球蛋白水平（ 714.63±92.16 ） ng/ml ；而使用放射免疫检测的对照组，准确检查数 23 例，符合率（ 82.14% ），灵敏度 22 例，占比（ 78.57% ），具有特异性的患者 24 例，占比（ 85.71% ），甲状腺蛋白水平（ 652.98±53.06 ） ng/ml 。两组数据的差异较大，有明显统计学意义，（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：使用 化学发光免疫测定技术来对患者进行生化免疫检验，可以有效提升检验准确率，为患者的治疗提供有力依据，促进患者的快速康复，临床应用价值较高。

简介：

简介：摘要：目的：分析并观察急诊优化护理流程对急诊患者抢救效率的影响。方法：在2018年3月至2019年3月，将到我院急诊科室进行诊治的108例患者按接诊的相互时间分为观察组和对照组，均为54例。对照组通过急诊科的常规护理实施护理，观察组通过急诊护理流程优化开展干预，对不同护理以后两组患者的抢救效率、并发症发生率、焦虑和抑郁情绪、生活质量、护理满意度等进行统计和比较。结果： ①观察组的分诊时间、静脉用药时间、心电监护时间、抢救时间、住院时间都明显比对照组更短（P＜0.05）。②观察组（3例，占5.56%）在并发症发生率方面比对照组（11例，占20.37%）具有更低的水平（P＜0.05）。③护理前，两组患者的SF-36生活质量量表评分差异不显著（P＞0.05），护理后，观察组患者的生活质量评分改善比对照组更好（P＜0.05）。④观察组（52例，占96.30%）对护理的满意度明显比对照组（45例，占83.33%）更高（P＜0.05）。结论：对急诊抢救的患者通过优化急诊护理流程进行干预，可有效提升患者的抢救效率，改善患者的负面心理，进而减少并发症对患者的影响，从而提高患者的整体生活质量和满意度。

简介：

简介：摘要：随着我国人民生活水平的提升，医疗行业也在不断地发展。为了在竞争中脱颖而出，疗养院需要引进更多先进的医疗设备，提高医疗服务质量。然而，设备的增多也带来了管理上的挑战。利用信息化手段对医疗设备进行管理，能够显著提升管理的效率，确保设备正常运行，减少故障发生，这对疗养院的持续发展具有重要意义。本文旨在探讨信息化技术在医疗设备管理领域的应用及其效果，为我国医疗行业提供参考。

简介：【摘要】目的：在烧伤整形外科护理教学中应用多元化教学法，并分析其实施价值。方法：选取2021年1月-2021年12月，在我院烧伤整形外科实习的70名实习生，根据教学方式不同，将其分为两组。对照组35名实习生应用LBL教学法，观察组35名实习生应用多元化教学法。比较两组的综合能力评价结果以及对教学的满意度。结果：观察组学生的理论知识、实践能力、问题分析及解决、自主学习能力、临床思维等方面的考核成绩均优于对照组（P＜0.05）；观察组对教学的总满意率为97.14%，对照组为80.00%，差异明显（P＜0.05）。结论：在烧伤整形外科护理教学中应用多元化教学法有助于培养学生的综合能力，教学效果更佳，且学生对教学方式的满意度更高，值得推广。

简介：摘要：中医妇产科作为一门实践性很强的学科，其教学活动需要紧密结合临床实践。互动式教学法的引入，为中医妇产科教学带来了新的活力。通过小组讨论、模拟诊疗等互动环节，学生能够在教师的引导下主动探索和解决问题，这种教学模式有助于培养学生的批判性思维和创新能力，也能够增强学生的团队协作精神，为学生未来的临床实践奠定良好的基础。