简介：摘要：音乐素养是指一个人在音乐领域上所具备的知识、技能、态度和意愿等组合，意味着在音乐艺术中的美学、文化和社会价值的认识和理解能力。本文通过文献研究方法，对大专音乐教学中的音乐素养发展进行探索和分析。文章主要从以下三个方面进行研究：音乐素养发展的原因、大专音乐教学中音乐素养的培养策略和大专音乐教师在音乐素养课程中的角色。研究表明，建立开放灵活、多元化的音乐教育体系、明确音乐素养的内涵和实际运用价值、创新教学方法、注重培养学生自主学习意识和实践能力，是大专音乐教学中促进音乐素养发展的主要策略。同时，文章也提出在大专音乐教学中，教师需要具备高水平的音乐教育能力，既是传递知识的背景者，又是启迪学生兴趣、激发学习动力的引路人。

简介：摘要：音乐素养的培养是大专音乐教育中的重要任务之一，它有助于提升学生的音乐人文素养、培养学生的音乐创造能力和塑造学生高尚的道德情操。然而，目前大专音乐教育中存在着音乐教学内容的局限、音乐课程设置不合理、音乐教学手段的落后以及音乐课外实践活动的不足等问题，制约了学生音乐素养的提高。因此，需要采取一些具体策略来培养高职学生的音乐素养。其中，精心设计音乐教学内容、优化音乐教学课程设置、创新音乐课堂教学手段以及拓展音乐艺术课外实践是重要的教学策略。

简介：摘要：音乐教育正是审美教育的重要组成部分，其对学生的音乐水平与艺术素养都有着一定的提高作用。这就要求现阶段的大专音乐教师应不断地创新教学方法，将现代化教育与教学相结合，本文下面主要结合大专生们的基础与能力提出在大专音乐教学中结合现代化教育的途径，以期推动大专音乐课堂的现代化改革进程。

简介：摘要：本本文探讨了技术应用与教学创新在大专音乐教育中的应用。首先，分析了大专音乐教育存在的问题，如教学目标不明确、教师对音乐教学的重视不足以及教学方法的不突出等。然后，提出了技术应用与教学创新的应用方法，包括明确教学目标、重视音乐教学活动的技术支持以及建立创新性音乐鉴赏模式与技术应用。最后，给出了加强师资队伍建设、创新教学内容和方式、加强实践教学以及鼓励学生参与创作和表演等创新教学模式的建议。文旨在为大专音乐教育的技术应用和教学创新提供一些参考和借鉴。

简介：摘要：本文通过对现有大专音乐教学中的课程设计进行分析与比较，提出了一系列针对性的优化与创新策略。其中，优化策略主要包括加强音乐技能、知识和实践的有机结合；丰富教学手段和资源；充分发掘学生的潜力和创造性等。创新策略主要包括开展专业领域的跨学科课程和实践活动；将音乐技能与艺术创意相结合；应用信息技术提升教学效果等。本研究旨在提高大专音乐教学的质量和水平，提高学生成才率和学科水平。

简介：提高音乐素养对学生全面发展有着重要意义，音乐具有解除学生思想压力的功能，是精神文明建设的手段，大专院校非音乐专业开展音乐教育不仅具有社会意义，也有现实的意义，结合现实状况论述了开展音乐教育的意义。

简介：素质教育及新课程改革指出，要面向全体学生、激励学生的学习积极性与主动性，帮助学生获得全面发展。其所倡导的教学观与维果茨基“最近发展区”理论所提倡的“教师在学生学习与发展中扮演着‘促进者’和‘帮助者’角色”是一致的，即教师指导、激励、帮助学生在自己头脑中构筑自己的理解并获得全面发展。边疆民族地区高等师范专科学校音乐专业“培养合格的中小学音乐教师”，“使他们掌握声乐技能不是为了培养歌唱家，而是让他们掌握一种入门音乐的手段，为普及音乐达到美育的最终目的服务”。从培养目标及五年制学生为初中起点其声乐起点低的实际看，维果茨基“最近发展区”理论为有效的声乐教学提供了科学的理论基础。

简介：摘要：新课程的改革实施让大专师范院校音乐课堂发生了巨大的变化，课堂形式变得多元化。但是在全面实施素质教育的当下，大专师范学校的教学也露出了不少的弊端，提高大专师范院校课堂的有效性，调动学生参与音乐实践的积极性，提升学生的美感，是如今大专师范院校音乐课堂的首要任务。

简介：iSmile“情花”；华硕PW191液晶显示器；索尼Cvber—shotDsc—T50数码相机；联想i807手机；i.TechmDVR移动录像机.

简介：数学概率统计存在于我们日常生活的各项实践活动中，相对于其他学科而言，概率统计具有很强的实践性。大专数学概率的学习侧重于学生实践能力的培养，然而，由于现在大多数的大专学生数学基础相对薄弱，在数学概率学习中难免会出现各种各样的问题。所以，研究大专数学概率的教学对学生来讲具有很强的现实意义。

简介：摘要学生的能力培养是学校教育的重要目标，培养学生全面的能力，不仅有助于学生的健康成才，同时也有助塑造学校的形象，扩大学校的生源。特别是在新形势下，各个学校纷纷注重学生能力的培养。在大专教育中，体育教学是培养学生能力的重要途径。当前大专体育教学中存在较大的问题，难以真正培养学生的能力。因此，明确大专体育教学对学生能力培养的方向，采用科学的培养措施，有助于全面提升学生的能力和素养。

简介：1993年秋,我校开始举办面向全省中师招生的三二分段美术大专班,由我担任《设计基础》课的教学。几年来,我根据大专层次的专业要求和小学美术教师的职业定向,边实践,边思考,努力寻求一种最佳的结合点,逐步形成了一条“兼收并蓄,推陈出新”的教学思路,取得了良好的教学效果。

简介：摘要：大专英语是一门文化基础课程，大专生具备良好的英语应用能力及学科素养，对其就业及职业发展均是有很大助益的。分析当前大专英语教学现状，总结存在的主要问题，包括教育理念传统落后，学科内容的职业性不强、教学形式单一化及教学评价体系不够完善等，探究相应的改革策略，以供同行参考学习。

简介：摘要：高等数学作为高校的一门基础课，随着现代教育制度的逐步健全，高校的高等数学课堂教学问题日益受到关注。高等数学这门课程既可以培养学生的严谨的数学思维，又可以让他们受到更深层次的数学教育，从而提升他们的思维能力。高等数学的授课品质直接关系到学生对这门学科的认识与认同。在大专高等数学教育中，教师的工作是十分关键的。文章对大专高等数学的教学过程进行了探讨。

简介：近年来，高校专科毕业生的就业形势十分严峻，根本原因是毕业生的能力素质不适应当前经济发展的需要。大专毕业生的能力结构应包括基础能力和综合能力两方面。承担大专层次培养任务的院校应根据现代化经济建设的需要改革现行教学模式，宜采用“知识传授──技能训练──知识传授”、“学校──企业──科研单位”和“学校社会”三种教学模式，强化学生的能力培养，使之成为合格的新型建设人才。

简介：文章主要分析了目前大专院校体育教育存在的主要问题及其原因,结合实际情况,从明确学习目标、培养学习兴趣、培养体育能力、建立有效地考察机制等方面进行分析论述,提出了完善大专体育教学的途径与方法,以实现体育教育目标,满足社会对高校人才的需求,实现高校体育在培养全面人才素质中的目标。

简介：摘要声乐教学是大专院校音乐教学中的重要内容，同时也是培养学生基础音乐技能的重要学科之一。基于此，本文主要对如何提升大专院校音乐教学的水平进行了分析和探讨。

简介：本文在分析《士官大专数字电路》学员具体情况、教学内容和课程目标的基础上，论述了该课程的教学目标设计、教学策略设计等问题，主张整合教学内容，增大课堂信息量，改革教学方法，注重素质教育，以期全面提高教学质量。

简介：结构单一的大专数学教学体系已不能适应多元化人才培养的需求。建立灵活多样的大专数学教学体系要做到：建立多元化的大专数学教学管理模式,建立适合不同专业群的多元化课程体系;建立灵活多样的大专数学教学体系,必须以培养学生思维能力和应用能力为目的,必须以灵活多样的＂课堂教学＂模式为基础。必须以开设多样化的数学课程为前提。将大专数学教学与多样化的网络资源融合起来,发挥信息化教学的优势。

简介：