简介：法律的意义就是公民权利的实现，或者当个人的合法权利在现实生活中遭受侵害后，能够通过法律途径得到解决。党的十七大报告强调：要加强宪法和法律的实施，坚持公民在法律面前一律平等，维护社会公平正义，维护社会法治的统一、权威、尊严。而弱势群体大多因制度政策、经济收入、社会地位、生理心理等主客观原因，在权益维护、发展机遇、竞争能力、生活质量等方面处于不利或者劣势状态，在诉讼活动中往往处于相当不利的境地。因此，完善对弱势群体的法律援助制度，解决弱势群体在生活中所遇到的法律纠纷，才能真正实现权利的平等保护，维护社会正义。这是建立法治国家的基本要求，也是构建和谐社会的基本要求。

简介：【摘要】：“弱势群体”是指在政治、经济、文化以及生理健康等方面相对处于弱势地位的人群的总称。当前我国弱势群体问题的凸显，不但影响到社会稳定，而且阻碍了社会的持续发展。本文针对我国现有对弱势群体法律保护方面存在的缺陷，提出了一些改进与完善的观点和具体操作方法。

简介：对弱势群体提供法律保护，既是法律追求正义与秩序的必然要求，也是落实党和政府“以人为本、全面发展”、“立党为公、执政为民”、“构筑和谐社会”、“建设社会主义新农村”等一系列方针政策的迫切需要。应秉承创新精神，在法律理念更新的基础上，积极探索对弱势群体的多方位、多层次的法律保护机制和措施。

简介：随着社会转型与网络社会的深度演进，青年群体中法律信仰困境及其风险问题日渐彰显，严重影响着青年群体自身的健康发展和社会法治机制的正常运行。追溯法律信仰概念及其演进路径，可以窥见，在传统文化割裂、工具理性炽盛、价值极端多元的纵深背景下，青年群体法律信仰呈现出了虚无、功利、迷失的风险表征。鉴于此，彰显法的价值基础、建构法的信任、搭建对话与参与渠道，推进法律信仰认同，或可有效架构当下青年群体法律信仰风险的规避路径。

简介：摘要：扶贫工作作为当前全中国最重要的民生工程之一，举国上下无一不参与其中。在这种情况下，包括国家助学贷款、生源地贷款在内的惠民政策措施对每个受惠的贫困家庭的子女提供了学业及生活上的保障。但有了这些保障并不意味着一劳永逸，对经济方面相关知识的学习意愿、对法律知识的掌握程度、对就业环境的了解，都将成为影响大学生群体的因素。

简介：高中物理习题有的研究对象繁多，有的过程复杂．为了问题的简化往往将几个物体或多个物理过程当成一个整体进行研究，简称整体法。整体法只要定性分析细节问题，不必考虑系统内各物体间相互作用的具体细节或各过程的具体特征，而是从全局考虑，一步到位，是培养学生分析综合能力的好方法。现分别从“对象”和“过程”两方面举例说明整体法的巧妙之处。

简介：本文通过对物体系统及运动全过程的分析，叙述了整体法求解物理问题的基本思路。

简介：宏大价值的实现,主要依赖于具体政制、法律和程序.只有通过具体法治,才能使法治达到名归实至的境界.

简介：摘要：基于对少数民族地区女性贫困群体的研究，发现这些群体普遍存在法律知识缺乏，在面对婚姻家庭、土地权益、财产继承等问题时不能很好的利用法律武器来维护自己的合法权益。基于此目的，分析少数民族地区女性贫困群体法律知识缺失的原因，认为从政府层面来说，要加强对少数民族地区的普法宣传教育；从少数民族地区层面来说，要提高女性法律意识和法律素质，普及法律知识。从女性个体来说，要增强运用法律武器保护自己合法权益的意识和认知能力。

简介：

简介：法治中国化的推进如果缺失社会成员对法治的社会心理基础即法治认同将会举步维艰。法治认同是认同实践在法治维度上的拓延,其对法治化进程发挥内在驱动力的作用。法治认同铺垫法治社会构建所需的社会心理基础,有利于实现对法治认知的纠偏和对实态化法治的审视与修正,并促成法治推进过程中对利益冲突的调整与化解。法治认同的生发机理在于认同主客体间二维向度上的互动规约,从而达致主体的法治化与法治的主体化,在认同过程中还需关注利益感受和情感归依这两个参量的影响。大学生群体的法治认同实践应从其所处的特定成长阶段出发,以利益与情感为导向,注重法治话语体系的构建,补缺法治认同的实践短板,强化家庭的功能释放,科学地创设出认同实践的软环境。

简介：整体思维方法是物理解题中常用的思维方法，合理运用这种方法往往使解题思路清晰、步骤简捷．最近遇到下面几个力学题，不禁感叹整体法的神奇功效．下面介绍两例运用整体法解答物理问题的巧妙之处．

简介：例1用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图1所示，今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上30°的同样大的恒力，最后达到平衡，表示平衡状态的图可能是（）

简介：

简介：随着中国市场导向的经济体制改革渐次展开及民商法的勃兴，赋存平等交易理念之抽象法人制度得以空前发展，但也面临诸多挑战；为规范特殊企业的法律地位及其行为、完善市场交易环境，尚需具体法人制度之构建。

简介：摘要整体法与隔离法是解决物理问题的重要方法。在解答问题时，不能把整体法与隔离法对立起来，而应该把这两种方法结合起来，从具体问题出发，恰当选用整体法与隔离法，有助于提高解答问题的效率。

简介：在研究任何物理问题时，首先必须明确研究对象，而选择研究对象时就有整体法和隔离法之分。本文从力学、电磁学两个方面讲解整体法和隔离法在高中物理解题中的应用。

简介：澳大利亚联邦政府参议院于2006年10月18日讨论通过了新媒体法。该法取消了对同公司同城市跨媒体所有权的限制以及国外资本控股媒体等的限制，但在城市市场将保证至少有5家不同声音的媒体。该新出台的“三选二”的媒体所有制政策规定：一家媒体公司在一个市场只能同时拥有电视、广播和报纸中的两项，而不能同时经营以上三项。澳洲政府称为防止出现媒体垄断，在新媒体法实施后，政府将保留原有政策规定，密切关注市场动向。

简介：整体法在高中阶段是一种重要的思维模式,在高考的各类题型中都有可能用到。对于数学教师来说,不难发现高中数学中出现的诸多定理与公式的证明,都是需要利用整体思想来解决的,由此可见,整体法在高中数学中占据着十分重要的地位。整体法是巧妙解题的利刃,常常会起到出奇制胜的效果,在各类题目中的应用较为广泛。1整体代入,化繁为简整体法,不是直接根据已知条件正面解决问题,而是从整体方面考虑。有些题目较为复杂,正常的思

简介：<正>《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:“坚持多种经济形式和经营方式的共同发展,是我们长期的方针,是社会主义建设的需要。”什么是多种经济形式和经营方式的共同发展呢?几年来的经济改革实践已经为我们提供了丰富的经验,一些经济学家也对此作了阐述。笔者想引用著名经济学家薛暮桥在今年《军旗》杂志第18期上一篇文章的一段话作为本文探讨的引子。他说:“从主体来说,我国的社会主义公有制既不是马克思所说的全社会公有制,也已经不是长期以来公认的界限分明的全民(国家)所有制和集体所有制,而是从中央、地方(省、市、县)到乡镇,有许多层次并有多种经营管理形式的