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  • 简介:《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“阅读教学应提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”因此,在具体的阅读教学实践中,我们应注重引导学生进行阅读反思,凸现学生的主体地位。

  • 标签: 阅读反思 阅读习惯 小学 课程标准 阅读教学 语文
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  • 简介:、第次教学:线描画《爸爸的领带》活动目标:1.引导幼儿发现生活中的“点、线、面”并用其进行装饰。2.积极参与线描画活动,体验线描画带来的快乐。

  • 标签: 婴幼儿教育 《爸爸的领带》 课程设计 教学方法
  • 简介:教学后记是教师执行课时计划后的及时总结,是教师及时调整教学方法、改进教学措施的重要依据,是积累教学经验的具体素材.教学后记的内容是多种多样的,在写教学后记时,不可能面面倶到.“记什么、如何记”是摆在教学工作者面前的关键问题,本文结合数学教学,阐述了对教学后记的理解.

  • 标签: 教学后记 数学教学 反思
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  • 简介:目前“导学案”教学的优势已逐渐体现。课前学生预习效率高了,课上教师讲的少了,学生说的多了,课后学生更落实了。通过近几年的语文教学实践,我们教师也积累了些经验教训,在此作归纳总结。

  • 标签: 高一语文 导学案 应用 反思
  • 简介:此文可谓是将个学习优秀的学生是如何被高考压垮的心路历程描述得淋漓尽致,令人读来感同身受。因此,特将这篇长文奉献给大家,让所有即将经历高考的和未来要经历高考的中学生朋友们共同分享他的非典型高考心得,或能“与我心有戚戚焉”,或能作前车之鉴。

  • 标签: 大学生 高考 反思 心路历程 学习优秀 非典型
  • 简介:著名学者周士渊说,世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的力量也是〉--j惯。养成好习惯是德育的重要目标,也是个人优秀道德品质形成的重要标志。我在教学中发现造成学生成绩层次不同的主要原因是学习习惯不同,学习习惯与学习成绩有密切的关系,二者是相辅相成的。因此,近年来我在教学中致力于学生学习习惯培养的研究,对于初学生主要加强题后反思习惯的培养,并取得了定的成效。

  • 标签: 学习习惯培养 初一学生 反思习惯 数学 著名学者 道德品质
  • 简介:生活在各种环境中的生物会对体内外各种刺激作出反应,比如膝跳反射实验中同学能感受到的过程,这些都和神经活动有关。本课要解决的主要问题是神经调节的基本方式是反射,要求能分析参与反射活动的基本结构(反射弧),并能理解完成反射活动必须依赖完整的反射弧。这部分内容是比较抽象的生理知识,对于初中学生来说比较难理解,因此在教学中通过生活中反射实例的引入,学生的膝跳反射的实践与分析,脊蛙实验的探究等活动来突破教学重、难点。

  • 标签: 教学设计 神经调节 反射实验 初中学生 神经活动 生理知识