简介：　　与一期课改高二第二学期数学相配套的教辅材料(上海教育出版社)第181页中有这样一道题:……

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简介：案例:教学"圆"时的片段:师:同学们,今天的数学课我们换一种学习方法,一起来读数学书,好吗?(学生感到异常兴奋。)师:你们根据老师的提纲,自己去阅读教材、分析教材,要读懂教材。怎样才能读懂教材呢?生:要多读几遍,书读百遍,其义自现。生:边读边动笔做记号,有不懂的地方可以问人。

简介：伴随着孩子年龄的增长，他们与父母之间的冲突往往会增多。不久前我和儿子就因为一次月考成绩发生了冲突。之前的几次月考，孩子的成绩总体上一直在提高；可最近一次月考，我发现他的成绩出现全面下滑。我很生气，带着情绪和孩子交流，难免就出现了冲突。冲突的结果是我在不理智的情况下将孩子的一本资料撕了。

简介：问题如图1，在△ABC中，＜B=90°，点M在AB上，且AM=BC，点N在BC上，且CN=BM，连AN、CM交于点P。试求＜APM的度数。

简介：摘要本文就校长如何在实际过程中进行反思展开了探讨，并论述了经常进行反思的意义和做法。希望能有利于将学校教育工作落到实处。

简介：在高考数学复习中,精选典型的教材例、习题,挖掘一题多解、一题多变,拓广探究结论,衔接高考试题,揭开解答高考试题的神秘感,引导学生在高考数学复习中回归教材,重视对教材典型例、习题的研究.

简介：直到现在,笔者的内心还是久久无法平静。刚刚在教室里,那PPT上不断切换的温馨画面,那回荡在教室里的暖心话语,那流淌在孩子与听课教师脸上动人而真挚的眼泪,这一切的一切,都不会随着下课铃声的响起而终结,它们将永远停留在我的记忆里,温暖我今后的人生。

简介：杨绛先生的《老王》是一篇经典之作,有着丰富的内涵,涵括了作者深沉的情感。全文以叙述为主,很少直接抒情,作者的情感渗透在字里行间。在教读这篇文章时,我的教学设计是这样的:一、老王的生存状态及为人处世。二、作者及其家人是

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简介：文章认为,五四时期,“茅盾开始比较系统地引进现实主义,并逐步形成自己以文学进化论为主导、兼具功利性和开放性的现实主义文学观”。茅盾早期现实主义理论的一大特点是“文学进化观与强烈的时代责任感统一于鲜明的社会功利目的”。“这种以社

简介：案例高小丰,一个曾让老师和家长很头痛的"问题学生",日前被全英排名第四的谢菲尔德大学航空航天专业"本硕连读"班录取.在成都7中上初中时,由于忘带作业、迟到、上课说小话等问题,高小丰经常受到责骂、罚站、请家长等处罚,这让倔强的他感觉和老师"处不好",干脆"破罐子破摔",后来索性不做作业、不听讲.

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简介：在整个高中阶段的英语学习过程中有个问题一直困扰着广大师生,那就是课堂学习的效率问题。可是为什么课堂效率不高?我觉得应该从两方面来看待这个问题。

简介：摘要高中数学任务重、时间紧，大部分重难点内容集中在高一，加之初、高中数学教材衔接不当及初、高中教师的教学方法迥异，导致高一学生普遍觉得数学太难，成绩大面积下降。本文就这个问题，略谈了自己的浅见。

简介：摘要一些学生升入高中后，很难适应高一英语学习。如果不抓好高一阶段的教学，很容易造成两极分化。本文对新课标下的高一英语教学进行了反思。

简介：摘要高一是连接初中与高中的桥梁，高一化学也是初中化学与高中化学的过渡，但在高一化学的教学中仍然存在很多问题，需要教师不断深入地探索、思考。本文中笔者根据实际教学经验，对高一教学中出现的问题和不足进行有针对性的探讨，并提出具体解决措施，以期促进化学教学的发展。

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简介：《最后一课》表现的爱国主义的精神，其震撼人心的力量，来源于一个民族的深刻反思。在民族存亡的关头，从韩麦尔到小弗郎士．从郝叟老人到从前的镇长等人，他们对自己的行为进行了反省。正是这种反省，体现了民族的精神、民族的自信和民族的凝聚力。