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简介：本文从一道力学题出发，以兴趣为思维主线．提出六种反思，逐个突破。

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简介：摘要中职生是中学生中的弱势群体，他们既是家庭教育“失败者”的产物，又是教育评价体系的“失败者”，在这种情况下，中职教师的传道、授业、解惑的作用只有得到全面发挥，只有进行课程改革、理念更新、教法改进，形成职教特色，才能促使中职生综合素质的全面提高。

简介：在办公室里经常听到老师抱怨：“课堂上都讲了好几遍了，学生的作业还是错，特别是有关分数的问题，有些学生就是难以理解，真不知道该怎样教这些学生。”数学教学遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，充分考虑学生的主体，让学生主动参与，乐于探究，

简介：恶意的价格竞争意味着抛弃了服务的价格战,因为价格竞争,CRM供应商们只好缩减服务的成分,而没有了服务就只有价格竞争这一条道路可走.

简介：2007年10月下旬，笔者去一所山区小学执教了一节六年级的英语课，教学内容是《PEP小学英语》六年级上册Unit3ALet’sTalk。这节课受到了听课教师的一致好评，笔者在这节课的教学中主要做到了以下两点：

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简介：《语文课程标准》指出“:阅读教学应提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”因此在具体的阅读教学实践中,我们应注重引导学生进行阅读反思,凸显学生的主体地位。在反思中让学生的思维向更深、更广的方向延伸,让阅读反思成为一种习惯。一、在自我提问中反思,提高阅读能力在阅读中,教师要放手让学生在有限的时间和空间里,自己提出问题、解决问题。在课前预习中让学生按照自我提问的方式进行思考“,我理解了课文中的哪些生字词”“,我读懂了哪些内容”“,我找出了不懂的词、句、段了吗”……在课堂上,让学生自问“:我的朗读是否精彩?”“我的理解是否正确”……学完课文后,让学生自问“:我学到了什么?“”我学会了吗”……一次次的自我提问,正是学生阅读反思的过程,在这个过程中,学生从提问题开始,思维就积极主动地参与到了学习中。二、在自我探究中反思,拓展思维空间自我探究是指学生在阅读过程中遇到困惑,面对认知冲突或认知失衡时,通过反思并提出相关问题,促使自己深入研究,以使冲突解除,达到认知平衡,获得对文章内容的真正理解。一位教师在教学《最大的麦穗》一课,有这样一个精彩的片段:师:请同学们再自由读一...

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简介：题记：一位教育家说过：教师是行者，更是思想者。从江苏丰县首羡镇和集小学支教回来以后，由于工作需要，我开始执教小学科学。反思一：我有没有静心？第一次期中考试给了我当头一棒——绝大部分同学不及格。我一下子懵了，执教多年，没有一次输的如此之惨。

简介：“品牌”包含着两个含义:“品”即物品,包括商品的等级、种类,当然也含有企业中人的品格;“牌”则是企业为自己产品或服务拟订的专门名称,从某种意义上说,它等同于商标。品牌的市场意义在于其依附着特定的文化,而品牌的代言人通常是对这种文化最直观的展示。

简介：摘要：作为课堂教学的延续和师生信息交流的重要窗口，作业是数学教学中所不可跨越的一个环节，不仅有助于学生巩固新授知识和亲自体验知识，还有助于培养学生良好的思维品质，锻炼学生运用知识的能力，并最终实现学生数学核心素养的提升。因此，高中数学教师应正确对待作业批改工作，切实了解学生对于知识的掌握程度，真正达到检验教学效果的目的，并据此及时调整今后的教学工作。基于此，本文针对高一数学作业批改中存在的主要问题，探讨了如何提升数学作业批改的有效性。

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简介：在一些资料上出现这样的问题:某产品在生产的过程中出现次品的概率为0.05,每一百件产品为一批,在每批中任意取一半进行检查,如果发现次品不多于一个,则这批产品认为是合格的,一批产品被认为合格的概率为().

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简介：150年前，在天京（南京），太平天圆领导集团发生了一场内讧。内讧真相是太平天国的天王洪秀全密令北王韦昌辉搞突然袭击，惨杀了东王杨秀清及其部下二万余众，导致太平天国人心离散，中外反动派联合镇压，卒至失败。现就发生内讧的深层次历史原因作一探讨。

简介：洛南县是陕西省第二批基础教育课程改革实验县之一。本文从主要做法、基本收获和疑难问题三个方面，谈了洛南县在新一轮课程改革实验中的经验和遇到的问题。