简介：摘要:企业文化是在一定的环境氛围下,由一个人或一群人来共同创造出来并为大家所认同并且具有导向作用和凝聚力功能的一种群体意识，它包括了“精神”、“物质形态”等内容。企业文化以企业的精神为核心,在员工中进行广泛传播并形成具有独特的价值观对职工行为产生相关的积极影响，而企业思政与文化建设融合发展就是为了让两者更好地结合起来，形成和谐有机统一有效协调发展机制从而达到提高企业竞争力水平和促进经济效益提升的目标。本文就当前我国社会环境下企业思政与文化建设的融合发展展开分析和研究。

简介：摘要：中华文化源远流长、博大精深，积淀着几千年来人们最深厚的民族情感，丰富的社会人文教育思想典蕴，是中华民族屹立不倒的动力源泉。茶文化作为中华文化中不可割裂的一部分，有着天然的德育功能，“以文化人、以文育人”势在必行。本文基于对茶文化及其嵌入高校思政课程的意义解读，重点就茶文化视角下高校思政课程实践途径展开了探究。

简介：

简介：摘要：高校思政教育对大学生的世界观、人生观、价值观的形成影响显著，因此，思政教育也受到高度重视。在中华文化与世界文化相互融合的过程中，西方文化对中国传统文化的冲击较为明显，使得一些大学生的思想受西方文化的影响，导致思政课程教育难度增加。高校教师在开展思政教育时，可以深入理解传统文化，并将其具备的影响作用进行深入挖掘，形成正确的思想政治观念，根植深厚的爱国情怀。在促进文化传播的过程中，也能将思政教育工作提升到新的高度，为高校思政教育指明一个新的发展方向。

简介：摘要：我国历史悠久，中华民族优秀传统文化是在历史长河中不断积累形成的优秀文化，其中蕴含的丰富的教育内容，与中职学校思政教育契合度非常高。传统中职思政教学当中，优秀传统文化的内容相对较少，这也导致中职思政教学效果欠佳。下文就中职思政课教学中优秀传统文化的融入进行了探讨，旨在促进中职思政课教学水平全面提升，为社会培养更多思想品德优秀的人才。

简介：摘要：随着中国特色社会主义事业的不断发展，高校课程思政工作的重要性也日益凸显。声乐课程作为高校艺术教育的重要组成部分，应当在课程设计中充分融入红色文化，以提高学生的思想道德素质和审美修养。本文分析了高校声乐课程红色文化应用的现状，探讨了在课程思政背景下高校声乐课程红色文化的重要性，进而提出了高校声乐课程红色文化的应用策略实践，以期为高校声乐教师提供一定的参考。

简介：[摘要]思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。革命文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设、改革的历史进程中所锻造的先进文化，是中华民族独特的精神标识，也是学校立德树人的优质教育资源。将其融入高中思想政治课教学对抵御错误思潮的侵蚀，实现革命文化的传承创新，提升高中思想政治课教学的育人实效，引导青少年树立正确的理想信念都具有深厚的价值意蕴。

简介：摘要：在“融合媒体”的教学环境下，“红色”文化资源是高校创新思政教育的有效路径。高等职业学校的思想政治理论课程存在着自身的特点、学生的特点、教师的教育背景、平台和机制等特点，同时也存在着与之对应的问题。要解决上述问题，必须加强制度的完善。

简介：摘要：高校开展文化育人工程是政策倡导,顺应国家和时代需求。从课程思政建设的现状来看,目前高校课程思政建设还存在融合度不高、教育效果不明显等问题。鉴于文化本身内涵丰富,涵盖范围广,是天然的思政元素,与课程思政的融合具有先天优势,有助于推进课程思政建设的有效实施。因此,本研究试图将文化育人培养与课程思政建设相融合,积极探索文化育人视角下高校课程思政的实施路径,切实践行为党育人、为国育才的重要使命。

简介：摘要：语言教学与文化意识教育是密不可分的，英语课程思政中的文化意识则是培养学生在全球背景下表现出的正确的跨文化认知、态度和行为取向，是指对中外文化的理解和以文化平等意识为基础，以优秀文化认同意识为核心的文化自信。

简介：摘要：教育是国之大计、党之大计。高中思政教师在思政课堂中融入红色文化资源有利于增强学生的政治意识，提高学生的政治素养，将学生培养为拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，愿意为建设中国特色社会主义社会奋斗终身的人才。同时，在高中思政课堂中融入红色文化资源可以丰富思政课堂教学内容，丰富高中思政课教学内涵。在本文中，笔者结合自身实践教学经验，对将红色文化资源融入高中思政课教学的路径进行阐述，希望能为同行提供参考。

简介：摘要：我国优秀传统文化当中蕴含着丰富的思想教育资源，将其融入到中等职业学校思想政治课堂教学当中，对于学生树立正确人生观、价值观以及世界观有着很大的促进作用。因此，本文将对中华优秀传统文化融入中等职业学校思想政治课教学方式进行探究，希望能够推动中等职业学校思想政治教学改革。

简介：摘要：本文旨在探讨红色文化在初中思政课教学中的有效传承。通过分析当前初中思政课教学中红色文化传承存在的问题和挑战，以及红色文化的重要意义和价值，探讨如何在思政课教学中有效传承红色文化。同时，结合实践经验和教学案例，提出了一些促进初中思政课红色文化传承的策略和方法。

简介：摘要：随着中国特色社会主义进入新时代，小学思想政治教育在培养学生的爱国主义情怀、社会主义核心价值观等方面发挥着重要作用。而红色文化是中国特有的文化符号之一，是中华民族传统文化的重要组成部分。本文旨在探讨如何将红色文化有效融入小学思想政治课程，以提升学生的爱国情怀和社会主义意识。

简介：摘要：优秀传统文化是中华文明的结晶，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。《全面推进“大思政课”建设的工作方案》明确指出：“要着力推动新时代学校思想政治教育高质量发展。”由此可见，小学阶段作为学生人生观、价值观形成的重要时期，深入挖掘优秀中华传统文化中蕴含的精神品质和道德规范，对引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要作用。本文结合实际教学经验，从整合课程资源、培养学习兴趣、优化课堂教学、加强实践活动等几方面入手，浅谈优秀传统文化融入小学思政课的策略，以期为小学思政课教师提供一些借鉴与参考。

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简介：摘要：青年群体对国潮文化的追捧,实质上是当代年轻人文化自信的崛起和文化自觉的表现,能够在增强大学生文化自信、提高大学生肩负建设文化强国的自觉性和主动性以及抵御西方不良文化的入侵方面发挥积极作用。通过引入国潮文化的思想内涵,丰富课程思政建设内容，借助国潮文化的传播方式,创新课程思政载体，借鉴国潮文化艺术表达方式,提升课程思政表现力将国潮文化融入高职院校课程思政实践。

简介：摘要:在新时代背景下，中小学思政课教学面临着新的机遇和挑战。为了更好地培养学生的思想道德素质，提高学生的文化素养，需要将习近平文化思想融入到中小学思政课教学之中。本文将从多个方面探讨如何将习近平文化思想融入中小学思政课教学，以期为提高教学质量和效果提供参考。

简介：摘 要：红色文化是中国革命历史和共产主义理念的集中体现，具有丰富的思想政治教育资源。在新时代，将红色文化融入初中思政课建设，对于增强思政课的实效性，培养学生的社会主义核心价值观，具有重要的理论和实践意义。本文旨在探索红色文化融入初中思政课建设的途径和方法，以期为思政课的改革和发展提供参考。

简介：摘要：中原红色文化是中国共产党在领导中国人民开展革命、建设和改革的历史实践中，在中原地区承继和发展中华优秀传统文化的基础上孕育和形成的独特文化形态。将中原红色文化融入综合英语课程思政教学，不仅有助于丰富外语教学内容，提升学生的学习兴趣，还能有效培养学生的文化自信和民族自豪感。本文通过分析中原红色文化的内涵与价值，探讨其在综合英语课程思政教学中的融入策略，旨在为高校外语课程思政建设提供参考。