简介：摘要：

简介：摘要：现如今经过改革开放的发展与进步，我国已经正式进入了人民群众追求美好生活的全新时代，但是现如今建筑出现的各类质量问题依旧在对人们造成困扰与影响，严重影响了我国人民群众的美好生活品质。在经济水平快速发展的当下，未来也需要使用合理的措施控制好建筑工程施工质量。本文主要针对一些非正式控制因素对工程质量造成的影响进行分析，从而提出合理的非正式控制方案，希望可以起到参考。

简介：摘 要：组织、构建一个良好的优秀班集体是学校班级管理工作的重要组成部分。正确引导班级中的非正式群，能对优秀班集体的建设起重要的促进作用。班主任应结合非正式群体存在特征和影响，针对班级实际，对其进行正确地引导，给他们创设一个健康的成长环境，公正热情地对待他们，主动关心和接近他们，灵活正确地引导他们，还要组建多一些正式群体来满足学生不同的心理需求，使之健康地融入班集体，促进良好班集体的形成。

简介：【摘要】欧洲在经历了第二次世界大战后，当时的痛苦氛围使得人们丧失了确定性，在之前这些确定性被认为是不可动摇的，并在文学和哲学中，这种不安和由此产生的戏剧性在存在主义哲学中找到了完整的形式。欧洲作为艺术发源地，主流艺术受到了冲击，艺术不再能够成为一种话语并丧失了美学关系，所有以前的文化传统都以尊重形式为特征的艺术发现自己处于一种贬低形式的社会中，艺术不再像它在知识文明中那样发挥作用，因此放弃语言，将其整个存在简化为纯粹的行为，由此 “非正式艺术”在欧洲诞生了，并以手势、符号、材料作为分支。

简介：非正式制度的功用,在制度经济学界谈论甚多,并成为人们追求经济绩效、进行成本利益核算、减少交易费用时不可不考量的重要因素。在经济交往行为中,忽略非正式制度,既悖乎情,也违乎理。非正式制度的这些功能,不仅作用于经济交往行为,也可见诸其他一切日常交往行为。但在政治行为和政治法中,非正式

简介：成人教育教师是成人教育的直接实施者，其自身素质是影响成人教育质量的关键。非正式学习由于具有形式多样灵活、能够缓解工学矛盾等优点，成为成人教育教师专业能力发展的重要工具。本文在对非正式学习和成人教育教师专业能力等相关概念界定的基础上，结合成人教育教师的专业特性，从非正式学习的视角，提出发展成人教育教师专业能力的策略。

简介：非正式群体是一种广泛存在于社会各个层面的复杂社会现象。本文试图从优化高校环境、提高管理质量出发,对市场经济条件下高校非正式群体现象提出几点认识,以供参考。

简介：本文在国际视野下,结合各有关领域学术研究及博物馆学期刊杂志和网络文献中的相关理念,且笔者作为一名博物馆从业者的工作经验和＂常识＂,对当今博物馆非正式学习境况是如何变化的略作讨论,并对其中的机遇和风险进行初步调查与分析,希望因此引起更多从业者和研究者的密切关注和深入探讨。

简介：民办高校分类管理政策的有效实施,不仅受到正式制度的约束,还受到非正式制度的规约。传统义利观、“官本位”价值取向以及计划体制惯性思维等非正式制度,都极大地影响着民办高校分类管理政策执行的有效性。这些非正式制度具有较强的历史延续性和持久的生命力,相比正式制度影响更牢固、更难以改变。因此,要真正推进民办高校分类管理政策的有效实施,不仅要健全相应的配套制度,还要通过构建和强化学习机制,型构非正式制度。

简介：国内学界对行政组织内的非正式组织的研究，多从企业管理或行政学的观点视之，实质上行政组织内的非正式组织既不同于市场组织，也不同于行政组织的科层制的组织形式，而是一种网络化的组织，有着自身特殊的网络结构。社会网络分析为深入研究行政组织内的非正式组织提供了新的视角，也为行政学学科的量化研究开辟了新的路径。

简介：非正式组织作为正式组织的伴生物,不可避免地、客观地存在于学生之中,尤其是在90后大学生这个特殊的群体中,更是发挥着其特有的作用。作为教师应该正确认识非正式组织,在实践工作中充分发挥其积极作用,抑制其消极作用,正确缓解90后大学生心理困境。

简介：在一定程度上，多边出口控制机制适应了国际社会的防止扩散治理需求，但这些机制的非正式性、规定的模糊性、目标与成员国范围的不相合性等问题，制约了非正式安排对普遍性国际规范扩展的制约等，使其对大规模杀伤性武器及其运载工具扩散问题的治理受到制约。为增强多边出口控制机制对国际防扩散治理的积极作用，一种可行的做法是对其决策程序进行制度化的调整，建立遵守评定体制和出口政策审杳体制。

简介：先前学习评价是当前国际成人高等教育领域普遍采用的、针对非正式学习的一种评价方式。本研究基于体验式学习理论,选取参与远程高等教育且具有一定工作经验的92名成人学生为研究对象,在广播电视大学教学系统开展了先前学习评价的实证研究。研究发现,测评人员对评价标准的理解与应用存在偏差,学生对先前学习评价的认识有待进一步加强,特别是让学生清楚评估中的相关责任、评估方法等,以及整个先前学习评价工作的评价与监督机制尚不健全。基于此,本研究总结了先前学习评价的一般操作流程,并提出建立申请制度,加强审核学生所提供材料、证据等的真实性,向学生提供申请前的自我测试以及为学生提供反馈和审查评估结果的机会等四个方面的改进措施。研究希望促进两个＂成果转化＂,一是通过先前学习评价的实证研究,对在职人员通过非正式学习获得的知识、能力或技能给予合理的＂成果转化＂,进一步推动我国针对成人非正式学习评价的研究;二是希望将研究成果进行＂成果转化＂,变为学历教育、在职人员教育与终身教育融合的一种推进机制。

简介：应巴西联邦共和国总统卢拉、阿根廷共和国总统基什内尔、智利共和国总统拉戈斯、古巴共和国国务委员会主席兼部长会议主席卡斯特罗的邀请，国家主席胡锦涛于2004年11月11日至23日对上述四国进行了国事访问，其间，胡锦涛主席出席了于11月20至21日在智利首都圣地亚哥举行的亚太经合组织(APEC)第12次领导人非正式会议。

简介：加快城郊失地农民市民化进程,既要重视劳动就业制度、社会保障制度等正式制度的创新,又必须重视非正式制度建设.由于城郊农民的市民化改造,是在小农社会文化遗产颇为丰富的文化土壤中进行的,这样的文化"遗传基因"必然在今天仍然发挥着"复制"性的作用.因此,如何根除非正式制度体系中拖曳城郊农民市民化后腿的消极因素,推进有助于城郊农民市民化的非正式制度发育发展,是城市化建设面对的一项重要课题.因此,要通过对城郊农民进行现代城市文明的教育和培训,包括文化、技术、道德规范、思维方式、社区理念等重新进行强化性塑造,努力营造现代城市文化氛围,创新非正式制度.

简介：<正>青年非正式群体是青年在社会生活中相互认同而自发结合起来的一种社会群体。它以感情为基础、以人际关系为纽带、以某种共同的利益、爱好或经历为媒介,是当前青年交往的特殊形式。对青年的社会化有广泛的影响。一个健康的非正式群体会有利于青年社会化的顺利进行,而一个不健康的非正式群体则会抑制甚至破坏青年社会化的进行,正确认识健康非正式群体的社会作用及加强对其他非正式群体的引导和调适对我们引导青年一代的健康成长具有积极意义。下面就青年非正式群体的社会作用谈几点看法:

简介：通过合作社实施产业扶贫,进而实现全面脱贫是精准脱贫的重要路径,但合作社运行不规范让包括贫困户在内的普通社员的正当权益难以保障。本文通过分析认为非正式权力是合作社运行不规范的主要原因,但可以通过加强外部监管弱化非正式权力,促使合作社运行规范,普通社员正当权益得到保障,最终实现精准脱贫。

简介：当今高校学生中的非正式群体普遍存在,其群体的作用对学生的学习、生活以及思想产生了不同程度的影响。正确分析其成因、特点和活动规律,采取相应的引导措施,对于高校学生教育管理工作的顺利开展,具有现实和长远意义。

简介：非正式学习理论从崭新的角度诠释了成人学习的独特性,它的出现为成人带来了不一样的学习理念和学习世界。非正式学习发生的频率和品质关系到成人生活的丰富性。本文主要阐述了非正式学习的含义和理论基础,分析了成人非正式学习的基本特征以及成人非正式的理论模型。基于非正式学习理论,针对我国成人教育实际,需要整合社会公共学习资源、重新认识成人学习者的角色、重新确定适合成人的教学策略、重新整合成人的学习形式,以此来促进我国成人教育的持续发展。

简介：正式控制的局限性、企业对客户关系的重视以及销售人员素质的提高，使得企业越发重视销售人员的非正式控制，但是关于非正式控制对销售人员绩效和客户关系质量影响的研究还较少，非正式控制对销售人员绩效和客户关系质量的作用机制与作用效果还没有得到有效验证。本文在理论分析的基础上，建立了非正式控制影响销售人员绩效和客户关系质量的概念模型和研究假设，并进行了实证检验。结果表明：非正式控制对绩效既有直接影响，也有间接影响，其中间接影响的中介变量为角色明晰性；非正式控制只能通过角色明晰性和情感性承诺对客户关系质量产生间接影响，而对客户关系质量的直接影响不显著。非正式控制对角色明晰性、情感性承诺、绩效、客户关系质量影响的总效应分别为0．38、0．51、0．48、0．48。实证研究结果为企业强化销售人员的非正式控制提供了理论支撑，对其他员工管理控制的研究与实践也具有借鉴意义。