简介：信息技术环境下英语任务型“分层—协作”教学模式是将学生合理地分层，组成“协作小组”，确立针对不同层次学生的教学任务，通过组内、组际之间人际互动开展协作学习，使每一个学生都得到最大发展，从而实现课堂效率的提高。本文从理论基础、英语任务型分层—协作教学流程和实例实施三个方面，探究在信息技术环境下如何有效地进行英语任务型分层—协作教学。

简介：摘要新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。任务型教学从新课程的精神出发，突出以人为本的思想，突出实践性和体验性原则，着眼于学生综合运用语言能力的培养，变知识性的课堂教学为发展性的课堂教学，充分体现课程改革的特征。

简介：任务语言教学法是指以完成交际任务为教学目标的外语教学方法.比只注重语法教学或回避语法讲解的沉浸式教学效果更好;有必要深入、系统地了解任务型学习理论以及课堂教学的特点、优势、类型、设计原则和实施方法;从而更有效地运用任务型教学方法进行教学,提高学生综合运用英语的语言能力.

简介：摘要：在素质教育不断发展的过程中，对学生实施体育学科的教学已经被越来越多的教师以及家长的重视，体育学科的学习可以让学生得到身体以及心理的放心，同时还有利于学生身体的健康成长，所以体育学科的重要性也逐渐被凸显出来。在小学时期的体育教学，正是给学生奠定体育学习基础的阶段，所以教师应该更重视此阶段对学生的体育教学，培养学生积极学习体育的态度。任务驱动教学法在小学体育学科的应用，可以让学生更加积极的参与体育学科的知识，激发学生参与的热情，让学生能够在任务的引导下高效的完成学习，提升学生的体育学科素养以及整体素养。

简介：摘要：在新高考背景下，要让学生在高考写作中更好地发挥，教师要加强对高考作文命题趋势的研究，有针对性地提高学生的写作能力，尤其要注重对学生思维能力的培养。但在目前的写作中，很多高中生选择直接套用范文模板，导致作文内容空洞、情感缺乏，为了写作而写作的意图较为明显。因此，要帮助学生更好地适应高考作文的要求，让学生熟悉各种写作类型，写出质量更高的考场作文，提升学生整体的写作能力。基于此，本篇文章对高中语文任务驱动型作文教学实践问题进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断推行和深入，新的教育理念以及新的教学方法，为各学段的学生学习和成长提供了很大的助力，同时随着教育的改革，当前各学段的教育目标已经转变为提升学生的综合素养。语文是国语教育的重要组成部分，对于小学生而言其重要性不言而喻，随着学生年龄和知识的增长，小学语文教师教学过程中开始思考如何才能构建清晰的知识框架。学习任务群是以学习任务为载体，关注学生各方面知识的整合。以提升学生语文核心素养为目标，成为当前小学语文教学的重要方式之一。

简介：摘要：在小学语文阅读教学中，为学生统筹规划出明确的学习目标，整合教材资源，构建有效的“学习任务群”,能够让学生在有限的课堂教学实践中提升阅读能力，并促进学生语文核心素养的发展。因此，如何采用“学习任务群”组织教学阅读学习活动成为当前小学语文教学中亟待研究的重点课题。文章对“学习任务群”在小学语文教学中的应用价值进行了分析，并对基于“学习任务群”下的小学语文阅读教学实践路径进行尝试性的探索，旨在创新小学语文阅读教学形式，降低学生的语文学习难度，深化学生对语文知识的认知，以此来促进学生的深度学习，提高学生的语文核心素养。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学学科任务型教学设计与实践。通过研究，我们发现任务型教学能够有效地提高学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，任务型教学还能够更好地满足学生的学习需求，提高教学质量和效果。本文将介绍任务型教学的概念、特点、设计原则和实施步骤，并通过实际案例分析其应用效果。

简介：摘要：小学教育阶段开展的综合实践活动一定要建立在学生特点和认知规律之上。小学生在成长过程中最擅长运用的是形象思维，而将情景任务教学模式融合到他们的综合实践活动当中，不仅可以丰富他们的学习体验，同时也可以极大的调动他们参与探究学习的兴趣和积极性，从而有效的提升了综合实践活动开展的价值和意义。情景任务教学模式的实施是需要分阶段来展开的，需要教师认真的准备和安排，引导学生顺利的开展下去。

简介：摘要：在高中语文新课标所强调的“任务群”的背景下，高中语文阅读教学的任务驱动法的主要实现方式是用全新的学习观来看待和整合知识点，可以说任务式阅读教学能够对高中学生提高其综合能力起到重要的助推作用，基于此，文章通过对高中语文任务式阅读教学策略实践进行研究，进而帮助我国高中语文阅读教学提供可参考的建议。

简介：摘要：在新课标的指引下，教育教学做出了巨大的改变。尤其是在双减政策提出以后，减负增效成为现代教育所要关注的目标之一。为了落实减负增效，教师将自导式教学融入小学语文教学中，通过“两减两增一提高”的教学理念，推动小学语文自导式教学高效开展，为学生设计出更加合理的教学任务。这样既能减轻不必要的学习任务，又能将课堂教学切实优化，与双减政策完美契合。本文通过深入阐述在小学语文自导式教学中教学任务的设计思路，诠释出素质教育时代教学的本质。现代教学是教与学的充分结合，是教学生学的重要体现。教师只有认清这一本质才能推动教学实现与时俱进的发展。

简介：【摘要】：职业教育以就业为导向，以服务为宗旨的教育理念，对中职数学教学提出了新的要求，即中职数学教学要服务于专业课，体现“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则。本文结合笔者实践出发，通过任务驱动教学法的教学案例，结合活动后的实效提出了一些建设性的思考，期望对中职数学课程改革开拓新的空间。

简介：摘要：新课程标准的实施也在带动着小学语文教学思想和方式的转变。学习任务群作为一种全新的学科教学理念，在小学语文教学中的应用有助于进一步促进语文教学改革工作的深入发展。本文以学习任务群视角下的小学语文教学问题为主要探究对象，首先概述了学习任务群的基本内涵及其应用意义，为教师深入落实学习任务群教学活动明确了目标和方向，然后在此基础之上进一步结合小学语文的教学实际情况，具体探讨了学习任务群视角下语文教学的实践策略。

简介：摘要：群文阅读教学是初中阶段的重要课程之一，也称基础语文阅读训练，在整个过程中占有相当大比例。本文主要探讨了基于学生学习特点和教师指导下的群文任务组织模式及其实施策略。首先论述了当前中学思想政治课存在诸多问题；然后从“因材施教”、“师生互动”等理论出发对其进行阐释与分析；最后提出群文阅读教学实践建议及对策，建立合理有效的评价机制，注重培养自主合作能力并提高学生阅读积极性。随着时代发展变化要求我们要改变以往单一化的填鸭式训练方法来培养高质量人才；同时也需要调动不同层次同学之间相互交流探讨问题解决能力及自主学习探究精神等等才能真正提高群文阅读教学质量，实现高效性教育目的。

简介：摘要：全球化时代背景下，跨文化交流日益频繁，随着韩剧和韩国饮食文化的输入，应用型韩语人才市场需求量巨大。许多中职院校招收了较多韩语专业的学生，但由于目前中职专业学生韩语培养体系不完整，传统教育重视基础语法及阅读，忽视了中职教育及语言教育以应用为目的的教学核心。因此，有针对性地进行韩语教学，能够有效提高中职学生在就业中的核心竞争力，成为了目前面临的主要问题。本文将结合“任务驱动”教学法对中职韩语教学所面临的问题进行探讨。

简介：摘要：在传统的小学信息技术课堂中，都是由教师来讲授知识和内容，由学生来背诵的接受知识。这样的教学方式会形成一个恶性的循环，教师逐渐占据了课堂的全部，而学生在学习时又失去了动力和主观能动性。作为认知的主体，学生在教师的教学中和学习中都必须占据着主导的地位，要保持主动性和积极性。因此，为了能够解决目前小学信息技术教学存在的误区和不足，就必须要探索新的教学模式，改变传统的教学方式。任务驱动型教学模式在目前是一种新的教学方法，学生能够在教师的带领下完成学习任务。

简介：摘要：中小学美术教育是素质教育重要的组成部分，是培养学生审美情趣和创造力的重要途径。如何有效地传递知识、提高学生的素养和能力是美术教育的一大难点。积极探索和实践新的教学模式备受关注。任务驱动教学模式以“任务”为核心，将学生的学习活动、教学设计和评价标准相结合，以达到促进学生自主学习的目的。本文将围绕中小学美术“任务驱动”教学模式的探索和实践进行探讨。

简介：摘要：近年来，随着社会建设的不断发展，任务导向的教学方法符合中等职业教育学生的特点，适合在中等职业教育中应用。在职业中等教育中使用任务导向的方法可以激发学生的兴趣，建立他们的学习信心，提高他们的整体能力。

简介：摘要：当前学习任务群理念下的大单元教学已经成了小学语文教学发展的新趋势。因此，以任务群理念下设计和开展语文大单元教学，既是语文课堂教学的一种突破，又是提升学生语文学习质量的一种途径。

简介：摘要：在学习任务群理念下，小学语文教师在大单元的教学实践过程之中，要重点培养学生正确、流畅地阅读文本的能力，包括准确理解字词的意义、熟练运用语音、语调、语速等技巧，提高阅读的速度和准确性。培养学生理解和分析文本的能力，包括从字句、句子到段落、整篇文章的理解。