简介：【摘要】随着中等职业学校语文基础教育课程改革的深入，语文教学实施的外部环境也发生了深刻的变化。围绕课程标准的指导要求，营造适合学生学习情境的教学情境，有利于激发学生语文学习的主动性，突出学生主体地位，促进学与教关系的转变，促进学生语文核心素质的提高。在此基础上，本文从注重学习现实、定位任务型教学目标等方面提出了具体实施途径。

简介：

简介：摘要：高职院校课程体系当中，英语学科为重要内容。高职院校是培养实用型人才的基地，英语教学需要以学生实践能力的培养为主要目标。任务型教学能够结合教学内容，设计任务情境，让学生能够及时实践知识。本文对于任务型教学概念和特点展开介绍，并对此教学模式应用过程的理论基础进行说明，提出高职英语任务型教学实践流程，为提高课堂有效性，提出几点教学辅助策略。

简介：摘要：在社会竞争日益激烈的时代下，传统的教育方法对于学生综合素养的培养效果并不理想，想要提升学生的核心竞争力，就要从培养学生的核心素养入手。作为小学教师，要调整教学的方向、方式和方法，打破传统教学的束缚，开创全新的教学局面。针对小学语文而言，学习任务群是一种新型的教学模式，以学生的核心素养为重点教学方向。笔者针对当前小学语文教学的现状，提出了几点关于小学语文学习任务群的教学实践策略。

简介：摘要：语文是学生小学阶段学习的重点科目，通过学习语文知识可以丰富学生的文化认知，提升学生个人理解能力，为其他科目的学习打下基础。传统语文教学存在理论化的问题，学生学习效果符合预期存在差异，“学习任务群”重视对单元知识点进行整合，以任务为教学导向，提高学生对各类知识的掌握度，强化个人语文知识运用能力，对于改善语文教学课堂有着积极影响。基于此，本文对小学语文教学“学习任务群”实践路径进行了分析，以期可以为语文教学活动的开展提供参考意见。

简介：摘要：“任务驱动”教学法以任务为载体促进线上教学与育人实践相结合。本文将“任务驱动”教学法应用到在线课堂中，设计了任务驱动式在线课堂教学模式。研究结果显示，将“任务驱动”教学法融入在线课堂的教学模式，能够营造良好的育人环境，从而提升在线课堂的教育教学效果。

简介：摘要：高中物理一直是高中生学习的难点，高中物理具有知识点深，理解加深、知识广度，范围扩大、知识应用，能力提高等特点。现阶段，我国正在推进高中基础课程改革，为了提高学生的物理学习效率，教师应该改变自己的传统教学理念，积极学习新的教学方法和新的教育理念，提升学生对物理的认识，熟练掌握物理知识，了解事物本质，激发学生学习物理的潜能，培养学生的学习能力。

简介：尽管学生根据教师的提示自己纠错,学生们认为公开纠正他们作文中的错误,学生作文中出现的语言错误不能不改正

简介：<正>"任务驱动"教学是建立在建构主义教学理论基础上的教学模式,它以学生的学习为中心,强调学生的学习过程必须与学习任务相结合,以完成任务来引导和维持学习兴趣和动机,创建真实紧张的教学情境,让学生带着任务学习,学生拥有学习的主动权,教师掌握整个教学活动流程。"任务驱动"教学中教学内容被分解成一个个"小任务",然后让学生在教师的指导下自主、协作完成,使学生能从中体验成功的喜悦,从而激发他们的学习兴趣和探索新知识的积极性、主动性、创造性。

简介：摘要：在高中化学教学中，教师通过利用任务驱动学生研究、实践，从而了解化学知识本质，掌握其学科特性，让学生在学习中养成自主学习、思考问题、解决问题并在生活中运用化学原理解决日常遇到有关问题的能力。因而高中化学教师应利用任务驱动法有效开展化学教学工作，全面的提高学生的综合能力。

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简介：摘要本文从加强学习任务的有效转换、明确学习任务群教学目标、正确处理不同学习任务群之间的关系对高中语文学习任务群的相关内容进行研究与思考，旨在通过本文研究为高中语文一线教育者提供一定的借鉴，更好的提高高中语文学习任务群教学水平，落实培养学生语文核心素养的素质教育目标。

简介：摘要：面对高中化学核心素养下的教学目标，教师可灵活运用任务驱动教学模式，强化学生的主体意识，借助任务的引领，促使学生在合作探究的过程中，全面提升高中化学课堂教学质量，并促使学生在学习的过程中，实现自身的全面发展。

简介：摘要：写作教学是英语教学中一项重要内容。笔者根据新课标的要求，结合仁爱版英语教材的内容，设计各种类型的写作任务，按照任务型教学模式，采用不同的训练方法，开展写作教学实验。研究证明，任务型教学法能有效提高学生的写作兴趣，有助于提高学生的写作技能，并能促进学生英语整体成绩的提高。

简介：中学计算机教育是一项基础文化教育和人才素质教育，是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育。作为一名中学计算机教师，我时常考虑：如何在课时少，资源不足的情况下，让同学们能够学得更轻松，掌握得更牢固。

简介：70%的学生认为错误可以使他们准确使用英语,53%的学生认为错误可以促使他们发奋学习,17%的学生认为以后会再犯那些语言错误

简介：摘要：随着教育的不断发展，教师在课堂上所采用的教学方法也应该不断得发展，课堂教学模式要能够适应时代的发展，充分地调动学生的学习兴趣，让学生更加主动地进行知识的学习，从而促进学生的学习能力。任务驱动是一种较为新颖的教学方法，它相比于传统的教学模式学生的课堂学习地位不断的上升，从而学生的学习兴趣也在不断地提高。因此，本文就任务驱动在高中数学中的教学实践进行研究，探究教学的有效性和方式，从而能够促进学生的学习与发展。

简介：摘要在小学的课程标准中就已经明确指出，在数学教学课堂中，应该改变教师与学生之间的单一式、被动教学模式，而让学生主动地与教师合作，完成课堂教学内容。将数学教学的主体让给学生，数学教师是课程内容的设计者和引导者。将“任务驱动”教学方法引入到数学教学当中，可以达到良好的数学教学效果。本文针对任务驱动法在小学数学教学中的应用实践进行研究。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，教师越来越重视在小学阶段开展活动实践性教学活动，同时，社会也对教师提出了在教学工作中结合理论与实践展开教学并要达到使学生综合能力得到不断提升的教学效果的要求，因此，教师必须在教学中不断进行深入研究，探索出多样化的教学方式，不仅能够使教学任务得到顺利完成，也能够促进教学质量得到有效提高。

简介：摘要：虽然革命事件的发生年代已离现在很遥远，但其承载的革命精神从始至终都在影响着大众，那么群众一定要时刻牢记革命、牢记历史，记住新中国的来之不易。而在小学语文教学中，革命文化的渗透对学生发展有着重要作用，需要教师发挥自身作用，借助丰富的革命人物故事来开展教育工作，并制定教学目标，采用多样化的教学手段，更需要教师提前做好准备工作，给学生带来积极性影响，使之树立正确价值观。