简介：摘要：随着时代的发展和进步，小学英语教学的要求逐渐提高，在英语课堂教学中，要重视课堂语言的科学运用，激发学生学习兴趣和积极性，提高课堂教学效果，促进学生英语学习能力的提升。

简介：摘要：当代大学生的一项重要的能力就是要快速阅读英文文献，并从中提炼出方法与思路为己所用，这也是学生进入职场胜任职场工作的重要能力。因此，大学英语教学要高度重视对学生阅读能力的培养和提升，充分利用多种方法策略，引导学生形成良好的阅读习惯，掌握阅读的技巧，从而更高效地进行阅读。好的文学作品不但能丰富英语课的内容,活跃课堂气氛,提高学生阅读能力，还能陶冶学生的情操,为学生提供认识世界,了解人生的机会。

简介：【摘要】英语是农村初中学生们接触到的第一门外国语言，也是学生们所学习的第二语言，但这对于农村地区的学生来说本身就是一个非常大的考验与挑战。因此，教师在课堂教学过程中需要结合生活实际，利用信息技术增加一些创新型的教学方法，营造和谐宽松的课堂气氛，注重学生心理素质的培养，让学生在正确的大声的朗读英语文章时培养其英语语感和兴趣，从而提高农村初中学生的英语语言运用能力。教师在教学过程中应该改变教学方法，运用自己的教学方法恰到好处地传授给学生们，努力创设良好的语言环境，使学生积极地投入到各项学习活动中，提高学生的英语成绩。

简介：摘要：旅游英语教学中必须增加汉语言文化导入的权重。文化导入应坚持“关联性、适度性、实用性、科学性”四大基本原则、“以教师为主导、以学生为主体”的“交互式”模式、基于网络和新媒体等现代化平台和手段，使学生未来能够顺利进行跨文化交际并把博大精深的中华文化推介出去。

简介：摘要：肢体语言（Body language），是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、跨、足等人体部位协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的沟通方式(Body language is used by people for sending messages to one another. It is very useful because it can help you make yourself easily understood)。在英语教学过程中，除了直接用有声语言进行教学外，适时地充分利用一些肢体语言做辅助，可以活跃课堂氛围、激发学生兴趣和增添学习效果。现结合自己多年的教学实践，就如何运用好肢体语言作一些交流。

简介：摘要：作为一门语言类学科，英语教学尤为重视语言的交际应用，英语教学的初衷便在于让学生学会英语的听、说、读、写，这是学习语言所必要的关键能力，也是新课程改革背景下教学过程中需要重点创新的教学项目。通过英语能力让学生在获取英语知识的同时提高英语交际能力，不仅要接收知识，还要“输出”知识，在知识应用过程中获得英语学科核心素养的提高。对于农村高中学生来说，很多都存在英语基础薄弱和兴趣低下等问题，对此教师需要创设和谐自然的语言环境，帮助学生突破传统的“哑巴式”英语学习模式。对此本文便围绕农村高中英语教学展开论述，探讨了语言环境的创设对策。

简介：【摘要】英语作为我们的第二语言，既没有与生俱来的语言学习天赋，又没有纯正的语言学习环境，势必会给小学生学习带来一定的压力。为此，我们可以创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境，在真实的情境中进入角色运用语言，突破语言关。

简介：摘要：在文化差异背景下，英语语言翻译工作形成了一定的文化障碍，本文全面分析了中西文化的障碍表现，并根据相关问题提出了全新的解决方案，希望能够有效解决英语语言翻译工作中存在的文化障碍问题。

简介：摘要：在新课程改革趋势的推动下，英语学科的核心素养对初中英语教学工作提出了新的要求。核心素养应具备“可教性”，因此在初中英语教学中教师要以学生为主体，设计保留现实生活的和符合学生原认知的主体情景，使学生在愉快、轻松的情景中学习英语知识。

简介：摘要：随着我国教育事业的持续改革，英语课程在农村小学受到了更多人的关注。为了提高农村小学英语课程的教学效率，绘本阅读是非常重要的教学途径。只有将绘本阅读与农村小学英语课程深度结合，才能提升小学生的英语语言能力，从而为以后的学习奠定良好的基础。

简介：摘要：在当前学生在英语词汇的学习中由于学习方式不当，造成了较大的学习困扰，针对此项教学现状，运用语言迁移教学方式对学生进行教学启发，通过实际教学观察，学生在这种教学模式下能够进行有效的学习。语言迁移法主要根据中文拼音的发音规则来培养学生的英语发音能力，在通过此项教学基础，可以对学生的学习能力就阅读理解能力进行有效的帮助。开展小学语言迁移教学，对今后的英语教学课程开展有着一定的帮助作用，能够有效的促进学生听说读写能力的有效的提升。

简介：【摘要】本文主要以小学英语语篇教学中语言文化意识培养思考探讨为重点进行阐述，从引导学生进行语言文化应用、带领学生学会对比学习、关注师生之间的互动交流几个方面进行深入说明并探讨，继而培养学生语言文化意识，加强学生对英语语篇内容的感知和掌握，提升小学英语教学质量，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：【摘要】小学英语新课程标准强调指出：小学英语教学从听说入手，重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。本文从提升学生的口语听说能力和语言综合运用能力出发，阐释了教材的选择、口语环境氛围的塑造、口语特色活动的举办是形成口语特色的三个重要因素。

简介：摘要：英语是国际通用语言之一，也是使用范围最广的语言之一。随着全球化进程的不断加快，我国与国际社会的交流日益频繁，英语的使用与发展同样受到人们的关注。通过对英语的学习，既能够掌握有效的交流方式，同时也能够了解英语的文化背景，提高跨文化交流的有效性。在学习英语时，对英语语音和词汇的变化进行分析和探究，掌握其中的变化规律，能够有效的提升英语学习的效率。本文将对此展开讨论，以供参考。

简介：摘要：在当前学生在英语词汇的学习中由于学习方式不当，造成了较大的学习困扰，针对此项教学现状，运用语言迁移教学方式对学生进行教学启发，通过实际教学观察，学生在这种教学模式下能够进行有效的学习。语言迁移法主要根据中文拼音的发音规则来培养学生的英语发音能力，在通过此项教学基础，可以对学生的学习能力就阅读理解能力进行有效的帮助。开展小学语言迁移教学，对今后的英语教学课程开展有着一定的帮助作用，能够有效的促进学生听说读写能力的有效的提升。

简介：【摘 要】 本文主要探讨了高中英语阅读中引入文学作品，尤其是英美文学分级阅读的必要性。同时，探索和实践了通过英美文学分级阅读，提升高中生英语核心素养的教学策略。最后，对英美文学分级阅读的实践进行了反思与总结，旨在抛砖引玉，更好地提升学生英语核心素养。

简介：摘要：语文学科是学生小学阶段非常重要的一门语言学科，该学科对学生母语能力以及其他科目的学习和发展有非常重要的基础作用，因此打好小学语文学科基础非常重要。随着新课改的有序进行，很多语文教师按照新课程培养要求进行小学语文教学，对小学生语文学科素养培养有着非常积极的作用。然而，面对小学生语言文字应用能力的提升现状，本文有针对性的提出了三点教学策略。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断推行，各个阶段的各科老师在进行教育教学活动的过程中，都会不断的探索出新的教学方式，以便于他们的课堂能够变得更加丰富多彩，让学生在课堂上能够尽可能的进行全面发展。在高中英语教学过程中，很多英语教师善于使用一种叫做文学圈的模式，帮助学生在阅读理解和阅读教学中得到更好更快的发展，以此来促进学生提高自身的英语素养。

简介：摘要：随着全球化的进程的推进，英语教学受到了广泛的重视，在对英语的听说读写的教学当中，英语的阅读教学占据了一定的位置。由于我国英语教学当中比较注重对英语语法和句法的教学，对于阅读原版著作，能够更准确的把握英语的拼读规律和句法的应用，从而为学生打下坚实的语言基础。

简介：摘要：分析当前农村小学生英语口语方面存在的问题及成因。结合教学实例，探究农村小学生英语口语交际能力提升的策略。提升在小学英语口语教学中，教师要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的英语学科核心素养；注重学习，不断提高个人素养；创设真实的场景，营造良好的语言环境；广泛开展课外英语口语活动，激发学生的潜能；鼓励学生完成口语作业。