简介：摘要：本文探讨了文化自信在高校英语教育思政融合中的体现。首先分析了文化自信在当前高校英语教育中的重要性，然后讨论了文化自信与思政教育融合的可行性和必要性。文章还提出了文化自信在高校英语教育思政融合中的具体体现方式和实施策略，并讨论了实施过程中可能遇到的挑战和解决方法。最后，强调了文化自信在高校英语教育思政融合对于提升学生综合素质、增强国家文化自信的重要性。

简介：摘要：为了有效将中华优秀传统文化融入高中思政课程，本文从教学内容、教学模式和学习活动三个角度切入，提出强化与教材衔接、推进大单元教学以及创设多元开放议题学习活动等策略。这些措施旨在深化学生对传统文化的理解，培养其文化自信和创新能力，同时提升思政课程的吸引力和实效性。

简介：摘要：红色文化是中国共产党在革命、建设和改革过程中形成的宝贵精神财富，对于培养新时代大学生的爱国情怀、历史责任感和民族精神具有重要意义。新时代下，如何更好地将红色文化资源融入高校思政课实践育人，成为了高校思想政治教育工作的重要课题。

简介：摘要：陇原红色文化资源丰富，是中国共产党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富，在陇原红色文化融入中学课程思政的过程中，要突出“课程”、“价值”、“课堂”和“实践”四个维度。要充分利用课堂教学主渠道，充分发挥校园文化建设的育人功能，开发校本教材和红色研学课程，利用网络新媒体、新技术，将陇原红色文化与课程思政有机融合。 

简介：摘要：红色文化是中国共产党在革命、建设和改革过程中形成的宝贵精神财富，对于培养新时代大学生的爱国情怀、历史责任感和民族精神具有重要意义。新时代下，如何更好地将红色文化资源融入高校思政课实践育人，成为了高校思想政治教育工作的重要课题。

简介：[摘要]红色文化融入高校思政课，是培养时代新人的需要，有助于丰富思政课育人模式，提升思政课教学实效性，增强文化自信的基础。在新时代推动思政课的守正创新，传承好红色文化，要增强学生的参与意识，提升教师的红色素养，完善教育的平台整合，增强红色文化的生命力、感染力和影响力，更好培养堪当民族复兴重任的时代新人。

简介：摘要：红色文化作为中国革命和建设历程中形成的重要文化遗产，具有深厚的历史底蕴和强烈的教育意义。在高校思想政治课教学中，红色文化是传承革命精神的重要载体。然而，当前高校思政课在红色文化教育方面仍面临诸多挑战，如学生认知不足、教学资源有限等。本文旨在探讨红色文化在高校思政课教学中的具体应用及其实际效果，期望为提升思政课教学质量提供有益的参考。

简介：摘要：本论文以“红色文化资源融入高职思政课实践教学的路径探究”为主题，旨在探讨如何更好地利用红色资源来提升思政课的教学效果。研究表明，红色文化资源是丰富的思政教育资源，能够激发学生的革命传统情感，增强学生的思想道德素质。论文以文献调查、案例分析和实地调查等研究方法进行论证，结果显示，融入红色文化资源的高职思政课教学有着明显的效果。

简介：摘要：红色文化资源作为我国宝贵的精神财富，对高职思政课教学具有重要的育人价值。通过整合多方力量，依托多种平台，协同开展思政教育，能够有效提升学生的思想政治素养。构建红色实践基地，开展形式多样的实践活动，帮助学生深入了解红色历史与精神，增强爱国情怀。此外，创新教学方法和内容，将红色文化融入课堂，使学生在理论与实践相结合的教学中增强思想认同感，培养家国情怀与责任意识。

简介：摘要：中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，蕴含丰富的育人要素。将中华优秀传统文化融入思政课教学，是弘扬中华优秀传统文化，助力文化强国建设的有效路径，也是增强思政课教学有效发展的现实选择。本文基于中华优秀传统文化融入思政课教学的现实性需求上，从教学内容、教学形式、媒体技术三个方面探讨分析中华优秀文化如何更好地融入思政课教学，以促进思政课在理论和实践方面达到融会贯通中华优秀传统文化的双效性。

简介：摘要：将丰富的文化思想巧妙融入初中思政课教学之中，这不仅是大幅度提升教学效果的关键性途径，更是深入传承与大力弘扬中华优秀传统文化不可或缺的重要举措。本文全面而深入地探讨了文化思想融入初中思政课教学的必要性、切实可行的实践路径以及所面临的困境与对策，旨在为广大的教育工作者提供有益的参考、可借鉴的经验及启示。

简介：2016年3月31日,《南京日报》“我的大学”版策划推出“走进大学课堂·感受思政魅力”栏目,在醒目位置,图文并茂地推出了6所高校的9位特色思政老师。5月5日,又在“我的大学”版的头条位置,以“南航辅导员借故事讲道理成大V”为题,在全国媒体中,率先报道了党的十九大代表、南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川的事迹。

简介：摘要：2020年习近平主席在《求是》文章中发表了《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。而我们的思政课教育更是学生启蒙的第一颗扣子。

简介：摘要：思政老师要以心去温暖学生，以一颗心走进一颗心，触动学生心灵，培养学生家国情怀。本文中笔者将从转变观念，创新教学思路；注重对学生情感态度价值观的培养和积累；要改变枯燥的用理论说明理论、用结论阐述过程的现状等方面出发，浅谈如何上好思政课。

简介：摘要：本文主要探讨了课程思政的设计原则和步骤，以及情境教学、互动教学、体验式教学在课程思政中的应用。课程思政旨在将思想政治教育融入课程教学中，培养学生的道德素养和政治意识。本文首先明确了课程思政的意义和价值，然后提出了思想性、实践性和整合性三个设计原则，并介绍了确定课程思政的目标和任务、制定教学计划和时间表、整合教学资源等设计步骤。并通过具体实例说明了课程思政的教学策略。

简介：摘要：“大思政课”建设的工作方案中提出的相关要求是高校思政课建设改革创新的必然趋势，高校通过创新思政课教学模式，转变死板、单一的教学形式，革新教学方法、丰富教学内容，满足学生学习和思想发展需要，可以有效增强思政课教学的时代性、有效性，帮助学生树立远大的理想信念，形成科学的世界观、人生观和价值观。基于此，本文主要分析了“大思政课”理念下高职思政课实践教学路径。

简介：摘要： 近年来我国教育界在教育理念等方面发生了巨大的变革，愈发关注学生综合素养的培育。我国思政教育也提出了大思政的相关概念，对我国高职院校的思政课程提出了更高的要求。高职院校思政教师需以大思政为教学基准，将这一概念渗透于思政课程教学之中并对现有的思政课程教学模式进行有机改革，使得高职学生的综合素养得以显著提高。

简介：摘要：新媒体背景下网络渠道日益畅通，网络思想政治教育在高校立德树人方面发挥的作用日益显著。建立层级分明的网络思政教育体系，以基层班集体为切入点开展思政教育，有助于发挥传统网络思政教育的优势，高效传递思想政治教育内容。班级网络微思政教育体系的发掘，为高校思想政治教育开辟新时代的新路径

简介：摘要课程思政，其实质不是增开一门课，也不是增设一项活动，而是将高校思想政治教育融入高职院校课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声。本文主要结合国内课程思政的现状，从必要性、可行性的角度探讨高职院校语境下的“思政课程”向“课程思政”转化的实践路径。

简介：摘要： 思政教育如基石，专业教育如大厦，基石不牢大厦将倾，专业课程的思政教育目标的确立和实现已经不仅仅是学生三观培养的重要阵地，还是专业教育成功与否的根本保障。不仅要关心专业技能和教学技术的提高，更要形成正确的教育观念，不仅授业解惑还要传道育人，种好自己的责任田，让思政教育灌溉每一门专业课程的渠，成为对祖国和民族未来负责的教育工作者。