简介：摘要：议题式教学方法是一种比较新颖的教学形式，在教学的过程中教师通过对议题材料进行精选，设置出生活当中的场景，让学生能够直面社会矛盾，在开放和民主的教学氛围当中共同探讨社会热点问题，采用合作、讨论、探究、体验等多种方式对高中政治教学内容进行深度学习，这能够培养出具有社会主义核心价值观的合格青年。因此教师在教学的过程中，需要对教学的内容和学生学习的方式进行适当的创新，对学生提出的观点进行讨论和剖析，最终使学生能够具有科学精神和法治意识，能够培养学生的政治认同感。

简介：摘要：创新是新时期教育改革的核心思想，也是教学的主要目标之一。在小学数学教学中要培养创新意识，使学生有创新思维和创新思想的建立。而在创新意识的培养过程中，教师要解决小学生记忆学习的形式，在教学方法上做优化，以在教学过程中实现对学生的创新意识培养，保证培养教学的效果。本文以小学数学中常用的情境教学、合作学习、游戏教学、生活教学方法为基础，介绍了教学方法中培养创新意识的方法，促进学生的探究学习参与。

简介：摘要：中职学校旅游专业不仅是培养旅游行业人才的主要阵地，还是在实际教学过程中，切实提高学生专业才能及创新才能的重要路径。毕竟，培养中职学校旅游专业学生的创新能力对于学生、学校、企业、社会等均有促进作用。为此，本文就从分析目前中职学校旅游专业学生的创新能力培养现状入手，针对提出完善建议，以此为中职学校旅游专业教学指明方向，供相关人士借鉴、参考。

简介：

简介：摘要：全球化时代，世界各国之间的交流愈发密切。英语作为全球最通用的一门语言，在大多数国家的教育事业中，被作为第二语言进行教学。步入新时代，国家在教育方面提出了新的要求。教育部在关于课程改革方面表明：新时代的人才培养，是“立德树人”和”核心素养“的结合。而核心素养包括了学生的学习方式、思维逻辑、人文品格等诸多方面的培养，因此，只有创新新时代小学英语教学形式，才能让核心素养的培养得以高效渗透。

简介：摘要： 数感是什么？顾名思义就是数与数之间关系的一种感悟，即对数的一种深入理解，然后内化成一种对数的驾驭能力。如何在小学数学教学中培养学生的数感呢？我从以下几个方面入手：

简介：【摘要】语文是学生学习其他学科的重要基础。语文中包含了汉字，写作和阅读等等好多方面，其中语文习作更是占据了半壁江山，从学生习作的过程中可以看出学生掌握语文知识的情况。小学阶段的习作就是为以后的写作打基础，当学生掌握习作的技巧的时候，那学生在以后的写作过程中也会游刃有余。小学阶段的学生缺乏生活经验，所以在写作的时候很难下笔不知道写什么。基于此，本文对培养小学生语文习作能力的教学方法进行了探索，希望可以有效的提高小学生的写作能力。

简介：摘要:中国古典诗词是传统民族文化的重要载体。古诗词的语言精炼却又富含哲理，古诗词体现着我国博大精深的传统文化。小学生通过充分了解古诗词中的传统文化知识，不仅可以增长传统文化知识，提高文化修养，领略古代文人的精神，陶冶思想情操，更能激发对传统文化和祖国的热爱，更好地传承和发扬中国传统文化。在教育的过程中，古诗词始终作为语文教学的重点教学工作之一。对于学习有困难的问题小学生（以下简称问题学生）来说，对古诗词的学习和理解又是一个难题。由于他们比同龄人语文知识基础差，语感薄弱，因此许多问题学生在对古诗词学习的过程中，往往会出现缺乏兴趣、积极性较低的情况，针对这种情况教师应当采取符合问题学生认知规律的教学方法和策略，努力提高教学方式的趣味性，让他们能够更好地进行古诗词学习。

简介：摘要：何谓“数学思维”？简而言之，即，小学生解答数学题目、思考数学问题、看待数学元素时的思维意识。培养小学生的数学思维，既有利于帮助小学生参悟数学知识，还有利于小学生头脑智力、意识观念的发育。为了达成这一教育目的，小学数学教师则可以采取联动信息技术、融合生活元素以及延展课外素材等方式进行教导，以更为优质的讲解来保障数学的效果，以更具趣味的引导来养成小学生的数学学习综合思维。

简介：

简介：摘要：感知地理现象能力是地理知识实用化的前提，是学生学好地理的必备能力之一。如何有效提升学生感知地理现象能力是地理教学中的一项重要任务，通过对前人的研究发现，在中学地理教学中提升学生感知地理现象能力主要有三种方法：案例教学、实践活动、直观教具等方法。每种方法对提升学生感知地理现象能力都有一定的作用，但也都存在一定的局限性，如何规避局限性将效果最大化或探求更有效的新方法是一个值得进一步研究的课题。

简介：摘要：对于小学教师来说，不同年级、不同班级的教学目的不同，自然也有不同的具体要求。只有将宏观政策转化为符合终身发展和社会发展需求的学生必须掌握的素质要求，从而贯通到各个不同学段，融入各个领域，最后体现到学习者身上，推动人的全面发展。

简介：摘要：素质教育自从提出到现在逐渐成效，也慢慢的带动着美术教育的发展，在小学美术教学的过程中，应该着重培养学生的想象力和创造力，所以教师需要改变传统教学方式，多利用多媒体资源以及身边的校本资源，以此来提高学生学习美术的积极性。为学生创造轻松的学习氛围。

简介：摘要：在全新的教育形势下，学生综合素质的培养成为各学科教育改革中的共识。数学作为小学教育阶段的基础性学科，在其教学改革过程中也应体现这一点，将学生学科核心素养的培养作为重要教学目标。但就现阶段小学数学教学情况来看，由于部分教师尚未完全摆脱传统教育观念的影响，所采取的数学教学方式过于滞后，严重影响到数学学科教育价值的体现。而绘本是一种非常符合小学生认知特征的阅读方式，将数学绘本应用到小学数学课堂中，可以有效消解数学知识的晦涩难懂，降低学生对数学的畏难情绪，让学生可以更加高效地学习和理解数学知识，提升学生的数学学习水平。目前也有部分教师意识到数学绘本的应用优势，并纷纷尝试着应用数学绘本，不过由于他们对数学绘本的运用原则和要求缺乏全面认知，所以实际应用效果并不理想。如何有效发挥数学绘本的应用价值，实现对数学课堂教学的优化创新，这成为当前小学数学教师需要重点探究的课题。本文对小学高年级学生绘本阅读教学方法进行论述，希望能够对日后工作起到一定的参考性意义。

简介：摘要：在传统教育变革提倡素质教育的大背景下，学生的美育和体育德育等受到了越来越多的重视。对于小学生来说，除了在学校学习文化课知识以外，更重要的是在学习之余培养学生的全方面的能力，不仅包括学生的智力，更要发展学生的思想品德和审美还有体育。但是目前小学阶段的教育对于美术教学普遍存在着忽视的问题，很多学校甚至没有美术课，因而，对于小学美术课堂的开设和改进是当前小学教育需要解决的一个问题。

简介：摘要：培养学生核心素养为英语教师的教学指明了方向，英语教师设计一切教学活动都应该以培养学生核心素养为主要目标和方向。传统的英语教学活动主要以提升学生的语言知识为主要目标，难以提升小学生的英语语言能力、素养、和品质。在素质教育以及学科核心素养背景下，英语教师需要转变教学方向，一方面利用基础知识传授提升学生的英语语言能力，另一方面要通过品质、技能和思维的培养，促进小学生英语思维发展，提升小学生英语、英语品质和学习能力，只有这样才能够从根本上提升教学质量。

简介：摘要：本文从藏族地区低年级学生规范汉字书写习惯的重要性方面开始研究，发现了当前藏区小学在此方面教学存在的弊端和问题，并根据实际情况，给出了相应的策略。总的来说，藏族地区低年级学生规范化汉字书写不能仅仅依靠老师单方面的力量，还需要家长负起责任，教学方式进行创新，才能达到良好的教学效果，才能更好的促进低年级学生汉字书写规范教育的有效性。

简介：摘要：随着新课改的推进，对初中数学课堂教学提出了新的要求，需要教师在兼顾基础知识和技能讲解时，要关注初中生数学核心素养的发展。基于此，数学教师要具备与时俱进的教学思想，将一些生活化的教学理念融入其中，改变传统数学课堂教学模式单一的弊端，让初中数学课堂焕发出新的生命力。在实践教学中，教师可以从展示生活情境、联系生活实际、解析生活题型三个角度加以着手，探索新颖、高效的生活化教学方法。

简介：摘要：阅读教学一直以来都是语文学科教学实施过程中的重要内容和环节，随着教育教学改革的不断深入和素质教育的开展，语文阅读教学的内容和要求也在不断发生变化，尤其是阅读知识、阅读情感、科技阅读等内容不断推陈出新，构建小学语文高效阅读课堂显得尤为重要。此外，小学语文教学是学生语言文字、语言运用能力形成的关键，这一阶段也是学生对汉语言基础知识的构成阶段。根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》的内容，小学教学过程中的阅读教学是学生语言文字应用和实践的重要环节，重点需要通过阅读教学强化学生的语言文字运用能力，进而推动学生语言综合素养和语言文化修养的提升，实现对小学生语文学科核心素养的构建。基于此，本篇文章对小学生高效阅读教学方法进行研究，以供参考。

简介：摘要：阅读教学作为小学语文整体教学的核心，不仅可以提高学生语文核心素养，还是培养学生阅读理解能力的重要途径。因此教师需要着重结合小学生的兴趣认知特点，以及学生对于趣味性活动的强烈探索欲望，积极优化传统的小学语文阅读教学方法，创设生动趣味性的阅读教学情境，利用多样化的阅读教学模式，创设良好的自主阅读氛围。教师需要积极探索高效的阅读教学策略，不仅着重培养学生的自主阅读意识，还引导学生形成良好的阅读习惯，帮助学生构建完善的阅读知识体系，促进学生在语文学科中的综合全面发展。