简介：摘要：在新课标改革和素质教育深入推广的教学背景下，越来越重视美术等艺术课程的教育质量，要求教师不仅要在课堂上将技能技巧传授给学生，而且还要推进学生的课后情感体验工作，使学生的美术素养得到提升。因此，需要教师在课堂教学中整合多种多样的教学形式，提高课堂教学趣味性，重视学生想象力和创造力的锻炼与提高。

简介：摘要：生物学是高中理科教学的重要内容，生物科学包含了大量的就地资源。高中阶段实行封闭管理，学生在学校里待的时间很长，学校就是他们“第二个家”。我们可以通过培养学生敏锐的观察能力，找到和利用生命资源。校园内的植物在日常生活中随处可见，它也是一种教学资源，利用好并进行直观教学以促进学生对植物知识的了解，增强学生的实验和探索能力。将校园植物资源运用于高中生物学教学，能够有效地提高学生的知识理解、提高能力，实现教学目标。

简介：摘要：今年9月1日开始，我国九年义务教育阶段正式开始实施“双减”政策，意在从根本上缩短学生在课后作业完成过程中耗费的时间与精力,使他们的童年变得丰富多彩。“双减”措施的实施,并非要求完全去掉课后作业这一环节,而是从作业设计的方式和内容上给老师提出了更多的要求,促使老师突破常规的题海战术和课本知识点的简单巩固作业模式,从学生思维拓展和内容扩展方面入手,使个性化的作业设置不仅能适应每位学生个性化的发展需要,针对课堂知识点而言,也可以更加广泛的实现知识点的拓展。

简介：摘要：随着当前“双减”政策的不断深入，小学语文教学工作中的课后拓展活动设计亟需得到创新。课后活动设计理念、课后活动设计内容以及形式创新，均有利于教学目标的有效实现。为此，小学语文教师应当及时转变自身传统固化的教学思维，优化课后拓展性活动设计，基于小学生实际学习需求为导向，以培养小学生学科核心素养能力的为基础，适当为小学生增加一些趣味性、实践性、拓展性较强的课后活动，以此有效减轻小学生的学习压力，使“双减”政策更为科学有效地开展。小学语文教师应当将更多的注意力集中在小学生课堂表现情况上，以此注重学生课后拓展活动的高质量设计，科学开展课后拓展活动，以此增强小学语文课后活动实践质量，促进学生思维能力的全面发展。

简介：摘要：在语文教学改革和新课程标准颁布的背景下，我国小学语文教育的发展已进入一个新的阶段。阅读是一门非常重要的课程，为了提高学生的阅读水平，必须通过正确的方法，让学生深入地分析阅读的内容，从而提高学生的阅读水平。因此，为了提高小学阅读教学的综合效率，教师必须巧借教学案例，融入多样化的教学方法，创造丰富多彩的课外教学课堂，从而引导学生扩展知识思考。本文巧借案例，针对小学语文阅读教学中的课外延伸展开分析，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：阅读是小学语文教学中很重要的部分，良好的阅读可以让学生对文章内容有更透彻地理解，提升学生的语文素养。因此作为小学语文教师，一定要对学生的阅读给予足够的重视。教师在开展阅读教学时，既要把课内教学做好，又要把课外阅读做好，两者齐头并进，才能让学生吸收到更多的知识，提高学生的学习质量。下面，本文详细讲述小学语文阅读方面的内容。

简介：摘要：高阶思维是位于更高心理层面和理解力层面的精神行为或认识技巧。为了促进学生活跃于这种高阶的思维活动中并提高学生的知识技能，教师应该引导学生去体验“思维的历险”，并且确保在学习的过程中感受困难程度、复杂度及创新性的存在。教师必须以激发学生学习兴趣作为教育的目标之一来教授数学课程，促进学生高阶思维的发展。基于此，本文针对小学数学课堂教学中如何培养学生高阶思维的策略进行思考与探索。

简介：摘要：基于深度学习的高中化学教学拓展延伸可以通过自适应学习路径和个性化反馈，提供定制化的学习体验，帮助学生更好地理解抽象概念和化学原理。这种方法还可以利用大数据分析学生的学习模式和困难点，为教师提供有针对性的教学指导和课程调整建议，从而优化教学效果。本文旨在探讨深度学习在高中化学教学中的应用，着重介绍了深度学习的基础理论、在教育中的潜在优势以及具体应用于有机化合物如甲烷的教学场景中。通过深度学习技术，可以个性化、智能化地调整教学内容和方法，提升学生的学习体验和成效，同时为教师提供更多的教学支持和资源。

简介：摘 要：随着高中教育改革的不断推进，新高考对育人模式的转变，社会对于高中数学的要求不断提升，基本改变了过去传统分数至上的落后观念，更着重学生综合能力的培养和个性化发展。高中数学课后延伸性服务，是对课堂教学的延伸和补充，对学生的综合实践能力和综合素养的形成起促进作用。因此，如何开展高中数学课后延伸性服务活动，提高学生自主学习和实践探究的主动性，是我们每一位高中数学教师在实际工作中迫切需要解决的重要问题。

简介：摘要：道德与法治教育是初中教育的重要组成部分，它不仅关乎学生个人品德的培养，也是社会法治意识形成的基础。本文旨在探讨如何将初中道德与法治教育从课堂延伸到学生的日常生活中，以实现教育的实践性和生活化。文章首先阐述了道德与法治教育的重要性，然后分析了当前教育实践中存在的问题，如理论与实践脱节、学生参与度低等。接着，提出了一系列策略，包括整合课程资源、创新教学方法、加强家校社合作等，以促进道德与法治教育的延伸。最后，文章总结了教育延伸的重要意义，并对未来的发展方向进行了展望。

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简介：快速阅读英文医学文献并捕捉知识点是一种需要培养的能力，是医学从业人员知识更新的保证。医学英文延伸阅读是立足课内知识，针对导致医学生不能快速阅读英文医学文献的教与学双方面问题，通过延伸阅读教材、网络延伸智能库和微信平台等手段的结合，在专业词汇和医学知识累积基础上，逐步培养学生快速阅读英文医学文献的能力，使学生获得自主学习能力的教学方式。医学英文延伸阅读的探讨有助于深化本科生培养模式的认识，推动本科生教学改革与发展。

简介：摘要： 当前我们的高中体育教学还处于课改的“深水区，随着核心素养的提出，引发了我们高中体育教学改革的序幕。本文笔者首先就我们当前高中体育教学当中的“两现象”、 “三片段” 的不良现状进行了论述，接着再其现象进行了深入分析，并对其现象提出了解决策略。以期扭转和改进我们的高中体育教学中的不足现象。

简介：一、对拓展教学的认识现代教学论认为，教学内容既来自课本，也来自学生、生活，教材不是学生的全部世界。为此，新课标指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。”于是，拓展教学在此形势下应运而生。所谓拓展教学是在立足文本的基础上，突破“文本”的限制，对文本进行有效的拓展与超越，就是“由语文课内向课外的适当延伸。它实质上是一种迁移教学”。课堂教学拓展延伸一般有两种方式：把课外资源引入课堂，和把课堂学习引向课外。本论题中课堂拓展教学特指把课外信息资料引入课堂，但又不仅仅局限于课外信息资料引入，还包括教师根据文本与学生的实际情况精心设计拓展教学的训练点，提高学生听说读写的能力，以有助于学生对文本的进一步理解感悟以及对文本的认知表达。

简介：内容摘要新课标要求教师必须把课堂教学向课外延伸，以课堂为依托，向课外作放射式拓展。那么，全面开展语文课外实践活动，努力拓展渠道是关键。可通过收集信息、撰写调查报告、办手抄报、成立班级“图书角”、让学生体验生活、多参加户外活动、“勤动口，勤动手”、上网查询信息等方面开展语文课外实践活动，拓宽课外语文学习渠道，培养学生多方面的语文才能，开发学生的创造性潜能，激发学生学习语文的兴趣，并让他们在学习语文的过程中体验成功的喜悦。

简介：摘要在新课程背景下，道德与法治（品德）教学越来越受到人们的关注和重视，但是品德的作业却有意或无意地被忽视、被淡化,忽略了儿童在实际生活中道德品质的提升。笔者思考品德教学中作业“被忽视”的原因，同时试着从作业设计的形式、延伸性作业的反馈与评价等方面进行论述，探究理性回归的策略，从而更好地辅佐、服务于道德与法治教学，大大提高道德与法治教学的有效性，为道德与法治教学锦上添花。

简介：摘要：拓展延伸教学在统编版小学语文教材中具有重要作用。我们不仅要通过拓展延伸教学帮助教师传递语文知识、帮助学生吸收语文知识、帮助实现教学目标，认识到它的重要性，也需要通过掌握基本情况、进行课堂提问、制定教学计划，开展拓展延伸教学。除此之外，还需要拓展延伸教学是否围绕教学目标、班级学生等事项。

简介：

简介：摘要思想政治课是以培养学生树立正确的思想意识为目的课程，是让学生把书本上的理论内化为自己的觉悟和行为的过程。因此思想政治课教学是一项复杂的系统工程。要达到理想的教育效果绝不可能只囿于45分钟的课堂教学。因此，我们应该把政治课堂从45分钟内延伸到45分钟外，从校园小课堂延伸到社会大课堂。

简介：