简介：摘要：中俄跨界民族传统舞蹈文化的传承与发展是建设舞蹈强国的重要内容。在现代社会市场经济环境下，原生态舞蹈的传统传承模式，如祭祀活动、自我娱乐、青年婚恋、家庭村落影响等都不可避免的发生不同程度的变异。在政府的关心与帮助下，原生态舞蹈的传承主体由青年人变成了中年人、老年人以及专门的文艺表演队，而为了文化产业的需求，在乐器选择、音乐编排和动作方面变得更加的商业化与市场化。为了在市场经济的商品大潮中保持民族性，原生态舞蹈在传统的祭祀活动中依然保证了延续性和严肃性，在舞台化的表演中强调了群众化与生活化，使得在现代与传统之间力求找到一个平衡点，从而为中俄跨界民族传统舞蹈文化的传承与发展提供了一条重要的途径。

简介：【摘要】“舞蹈理论+”创新教学模式，它代表一种新的教学思路的转化，既能充分发挥舞蹈理论体系的集成作用，将理论与实践深度融合。又能充分让课堂参与度提高，使学生真正变成理论课程的主体。在学生参与的同时逐步加强理论和实践教学的融合度。从而培养其参与舞蹈理论研究的兴趣。

简介：摘要：随着时代的不断变化，艺术的变化也需要顺应时代的发展。在舞蹈高等教育当中需要重视学生的文化内涵教育。以此来有效的提升学生的整体学习状态，确保可以有效的提升学生的整体素质。

简介：摘要：民族舞蹈作为我国重要的文化遗产，在新时代各类文化高度繁荣与发展的当下，加强民族舞蹈文化的传承与发展至关重要。在民族舞蹈地教学工作中，也应该在检出民族舞蹈文化固有属性的基础上，积极的结合时代的发展元素与特色，最终实现文化的创新与传承。本文所述内容皆立足实践，通过对民族舞蹈文化传承与发展的思考，对新时代背景下民族舞蹈教学工作的开展进行探析，旨在通过相关研究工作的开展，为今后高校民族舞蹈教学工作的完善提供积极的参考。

简介：摘要：启蒙课程属于教育的一种手段，在课堂中发挥着重要的作用，因其教学效果明显，受到了众多教育者的喜爱与使用。在幼儿舞蹈教育逐渐普及的背景下，探索适合性高的的舞蹈教育方式，已经成为众多教学者所关注的重点与实践的重点。初学舞蹈的幼儿对于舞蹈的认知、兴趣等都较为模糊，寻找合适、效果明显教育方法的重要性就逐渐凸显了出来。当下在针对初学舞蹈的幼儿课堂中，还存在一些教学上的问题，如教学形式比较生硬、教学课堂的产生的实际教学效果较低等。要想切实解决这些问题，必须以初学舞蹈幼儿的现实情况为出发点，去制定、实施有效果性的教学方法。启蒙课堂能够以幼儿的需求出发，实施有特色化的教育，让初学舞蹈幼儿对于舞蹈产生探索的兴趣与学习的兴趣，对于初学舞蹈幼儿来讲是较为适宜性的一种教学模式。

简介：摘要：学生在学习舞蹈知识内容的时候，都需要增强自己的综合实践能力，这样才能够促进学生将不同的舞蹈的形式都可以进行有效的融合，从而增强自己的模仿意识，也可以让学生在参与不同的舞蹈活动的时候，都可以积极的表达出自己的学习和理解。所以教师在开展舞蹈教学的过程中，都需要加强对于学生的德育教育，这样在随着我国教育理念和教学改革不断推进的过程中，才能够更加设定出相关的教学活动，从而符合学生的实际发展的学习需求，而且舞蹈教师也需要认识到一点，对于舞蹈教学过程都需要学生进行积极有效的参与，这样才能够增强学生的模仿学习的意识，并且能够在融入相关的思政教育的过程中，逐渐的提高教学内容的质量。因此，本文就地方课程舞蹈教学与思政教育的融合研究，进行分析，并提出指导建议。

简介：摘要：受舞蹈艺术表演与作品创作分离因素影响，使舞蹈艺术表演独立存在，能在原作品之外进行二度创作，展现出原舞蹈作品更多的艺术风格与特点，在二度创作的过程中也能强调原作原则，所选择的创作方法要合理，重点突出作品的艺术价值与魅力，并以舞蹈表演的形式取得良好成效，影响着舞蹈表演二度创作质量，与现代舞蹈艺术表达理念保持一致。

简介：摘要：戏曲元素在多年在发展中积累了大量的艺术理念，结合舞蹈艺术表演舞的创作特点，制定戏曲元素的融合应用策略，有助于舞蹈艺术创作工作的改良。本文首先对当前戏曲元素在舞蹈艺术表演舞当中应用存在的问题进行了总结分析，并结合舞蹈艺术的特征，制定了戏曲元素的优化拥有途径。

简介：摘要：舞蹈教育是艺术教育与美育重要组成部分，也是实施立德树人的重要途径，它的根本任务和目标，是培养全面发展的人才。十八大报告指出，立德树人是教育的根本任务，是培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，进行爱祖国、爱劳动、爱学习的“三爱”教育以及人文、审美素养的培养等。因此，在舞蹈学习中立德，在舞蹈活动中树人，在舞蹈环境中做到立德树人，使得两者优化整合，才能把学生的认知转化为行为，把学生的言行内化为品质，使教育达到春风化雨，润物无声的效果。

简介：摘要：舞蹈专业是高校艺术专业的有机组成部分之一，高校舞蹈教学的质量直接影响着我国舞蹈事业的发展。在教学改革不断推进的大背景下，创新能力的培养成为了当前教育教学的热点。然而通过深入的分析当前我国舞蹈教学的现状，可以发现当前高校的舞蹈教学无法有效的培养学生的创新思维，这对学生未来的发展是非常不利的。鉴于此，高校舞蹈专业教师应当及时的革新当前的舞蹈教学，并采用有效的手段在专业教学中培养学生的创新思维，从而为学生创新能力的培养奠定基础。笔者在文章中分析了当前高校舞蹈专业教学中学生创新思维培养的现状，继而阐述了在高校舞蹈教学中培养学生创新思维的方法，以期为舞蹈专业教师的教学提供理论借鉴。

简介：摘要：结合新时期学生的培养方向，新课程特别提出要求进一步培养学生的创新能力，这就要求教师在教学时除基础知识与技能的教授之外，亦需要注重学生思维创新的培养，引领其在主动探索中充分发挥各自的个性，使其在大胆想象中创新创造，发展其创新能力。高职在展开舞蹈教学时，作为艺术的一种表现形式，其发展亦是在于传承与创新，更需重视学生创新能力的培养。本文将对此展开探究，以期推进学生舞蹈创新的有效发展。

简介：摘要：民族民间舞蹈是指由各民族人民群众在劳动和生活中，根据自娱、祈福、达情所需而创作，又在各族人民群众之间直接传承的一种艺术形式。将具有优秀民族文化的民间舞蹈与高专舞蹈教育教学相结合，不仅有助于帮助学生更好地实现提升舞蹈技能的目标，提升舞蹈教学质量和效率，还有助于促进学生传承中国优秀传统文化，全面发展高职幼师舞蹈教学素养水平的提升。本文首先对民族文化及高职幼师舞蹈教学融合的价值进行深入分析，然后分简述高职幼师舞蹈教学与民族文化的融合策略，借助民族文化提升高职舞蹈幼师的舞蹈教学质量，促进优秀民族文化在幼儿群体之间的传播。

简介：摘要：舞蹈与幼儿舞蹈创编课程在学前教育专业中属于专业核心课程，如何优化学前教育专业舞蹈教学策略已经成为了学前教育专业舞蹈教师的首要任务。本文以幼儿园所需的人才为目标，结合现阶段学前教育专业舞蹈教学现状，初步探索学前教育专业舞蹈教学的优化策略。

简介：摘要：舞蹈已经成为一种时尚的运动项目之一，但是舞蹈运动很容易造成膝关节损伤。本文通过文献资料法、问卷调查法和数据统计法等研究方法，分析了舞蹈运动中膝关节运动损伤发生的原因，并就此提供了相关对策。

简介：摘要：“创新”使人进步，在幼儿舞蹈创编工作中，创编者要积极运用创新思维，帮助幼儿开展舞蹈学习活动，有效激发幼儿的舞蹈探究兴趣，真正掌握和感受舞蹈带来的灵动力，培养幼儿健康的身心、高尚的品行，充分体现舞蹈创编的价值和内涵。幼儿舞蹈创编要根据幼儿的成长发育特点，运用简单且灵活的动作，激发幼儿参与舞蹈的兴趣，让幼儿跟随教师的引导翩翩起舞。基于此，本文章对幼儿舞蹈编创中创新思维的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：舞蹈课程是学前教育专业学生必须学习的一门课程，在整个课程体系中占据重要地位。学生在学习的过程中，不仅可以掌握基础的舞蹈技能，为今后从事教学工作奠定坚实基础，而且可以促进自身的全面发展。在学前教育专业开展舞蹈教学课程，并不是以培养舞蹈表演艺术家为目的，而是为了更好满足学前教育专业学生未来开展工作的需求。对学前教育专业舞蹈课程的教学方法加以改革，有利于促进学前教育专业舞蹈教学质量的提升。

简介：摘要：传统体育课堂教学理念落后，方法单一，模式死板，实践性差，而混合式教学通过更新教学观念，转变教学模式，丰富教学方法，优化教学设计，有效地提高了教学效率目前基于体育舞蹈专业的线上线下混合式教学研究较少，但可以肯定合理的线上线下混合式教学模式能够改善传统教学模式的弊端、进一步推动体育舞蹈专业的良性发展。

简介：摘要：此次论文主要是为了针对学前教育专业的舞蹈课程而构筑的探究与思考，目的是为了明确本科生的课程建设目标，提高这一学科业学生自身的舞蹈表达能力和舞蹈文化素养，提高学生对于学龄前幼儿进行舞蹈音乐律动、认识成长等各个方面的特点进行专门教学。力满足幼教行业人才需求。

简介：[摘要] 本文通过分析奥尔夫教育法音乐教育的理念，运用其丰富而富有特色的教学内容及有趣多变的教学方法对学生实施教育指导，思考舞蹈课程新的教学方式，从而为奥尔夫教学法应用于儿童舞蹈教学探索新的理论与方法。

简介：摘要：随着人们的生活水平不断提高，在满足了物质需求的基础之上，人们开始对身边的文化生活越来越关注，在各式各样的群众活动里，群众舞蹈受到大家的青睐，群众舞蹈不但是种舞蹈形式，更多的成为了传播文化的载体，并且发挥着其独特的魅力。群众舞蹈不仅可以锻炼身体，还可以促进彼此交流，陶冶情操，在一定程度上丰富人们的生活，提高了生活质量。在新时期的背景下，群众舞蹈逐渐年轻化、现代化，对群众舞蹈的要求也越来越高，作为群众舞蹈工作者，需要通过有效的方法来提高群众舞蹈的教学工作，不断推陈出新，与时俱进，才能创造出优秀的舞蹈作品，来传扬积极向上的价值观，促进精神文明的建设。