简介：李爱萍是执着的，几十年来，她心无旁鹜，追逐着一个美丽的梦想，全心全意地为农村教育付出了自己的光和热；李爱萍又是敢于舍弃的，在世人眼中闪烁着光环的物质享受、权利名誉，她都能轻松自如地舍弃，而且从不后悔。执着与舍弃这一对矛盾在李爱萍身上得到了完美的统一。

简介：博白师范,坐落在源远流长的南流江畔、风景秀丽的博白城西北角,面积75亩。她诞生于1924年,后几经沧桑,曾改为博自县教师进修学校,1988年4月,经自治区人民政府批准成为定点师范学校。学校现有在职职工173人,其中高级讲师16人,讲师47人,助理讲师44人,教员10人;学生有1100人,来自博白、陆川、北流三个县(市);此外,还有在职培

简介：在对初中新教材教学的调研中，一些教师忧心地说：“自己课前下了很大的工夫去准备，改变了过去以讲知识为主的旧的教学模式，学生也学得轻松愉快，但就是一考试却一塌糊涂，真不知道这课该怎么上？”针对教师们在教学上出现的新的迷茫，经过调查我们发现，其中有教材本身的原因，也与我们的评价方式不适应新教材的要求有关，但主要还是在使用新教材过程中出现的偏差所致。为此，笔者认为，在初中思想品德课教学的探索实践中，我们要努力做到。

简介：近读吴义昌先生《中小学教师进行教育科研的可能性与必要性辨析》（载《教育评论》，１９９８（４），以下简称吴文）一文，对文中的“绝大部分中小学教师进行教育科研的可能性和必要性都不大”的观点，我不敢苟同。吴文认为，因为中小学教师缺乏较高的理论素养，没有足够...

简介：实施素质教育，就要提高教师素质，对教师的知识从质上和量上都提出了更高的要求。教师要终生学习，不断更新知识。教育的知识结构应成为开放性结构，教师应具备创新意识。要深化教育体制改革，就必面教师的知识结构，以适应时代的发展。

简介：教师在课堂提问的效果如何,直接影响教学质量。应用科学的提问方法,使启发性与灵活性相结合,配合以艺术的方法,是提高提问效果的有效途径。

简介：新课程改革的成败。关键之一在教师。新课程改革要求教师转变以往眼中只有大纲、教材、教参的做法。将课程意识提到重要位置．强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。因此．学校在教师队伍建设上应该抓好四点。

简介：“民办教师”——一个既陌生又熟悉、令人陡生无限感慨的词语。在“民办教师”再也不复存在的今天，我们不妨来回顾一下曾经为我们的教育事业无私奉献的“民办教师”们，回顾一下他们的生活、他们的经历、他们的坎坷与痛心，为曾经的“民办”，也为如今的教师。

简介：

简介：“四化需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”陈云同志精辟地阐明了教育、教师与四化的辩证关系,科学地揭示了教师这一职业的崇高的社会意义。能当上人民教师是件无尚光荣的事。然而,要当好人民教师也并非轻而易举。国家教育委员会副主任何东昌为《班主任工作100例》一书的题词是:“一位优秀的班主任就是一位教育专家。”这句话讲的也是这个意思。那么,当一名人民教师应该具备哪些修养呢?一高尚的道德品质和崇高的思想境界

简介：师范毕业前夕,我脑海里常出现这样一幅图景:高山翠竹、小桥流水。在一栋洁白的校舍前,穿戴整洁的我和一群活泼可爱的孩子,来到田野嬉戏。我们闻鸟语花香,听牧童吹笛。共同化作一首田园诗,融化在蓝天里。可毕业不久,我就深深体会到,这是一个多么无可奈何的憧憬。1993年9月,我从岳阳师范学校毕业,被分配到临湘市一所山村小学。我一路欢歌、兴致勃勃地来到学校,一脚踏进校园。

简介：

简介：<正>在中国传统教育中,有过一些关于向学生学习的论述,比如《论语》中的“不耻下问”、《礼记》中的“教学相长”,还有韩愈在《师说》中的“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”等等,但这似乎都只是学业上的。而在精神方面——思想、道德乃至人格上呢?恐怕更多的是“师道尊严”,所谓“天地君亲师”,所谓“一日为师,终身为父”,教师在学生心目中不但是绝对思想权威,而且是绝对的道德完人。封建传统教育在本质上是奴才教育,教师的地位与权威依附于对统治者的神化之

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简介：新世纪的大学教师应该是走时代前列的人，为人师表的典范，不断提高教学质量探索者和教学改革的先锋，科学研究的尖兵。

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简介：教师不应像蜗牛，背着老祖宗留下的包袱，步履艰难，而应像温度计，面对新世纪，适应环境的变化，充满活力：