简介：摘要：在小学数学教育中，传统的讲授式教学注重理论知识的教学，不看重学生实践能力的培养。随着教育理念的不断进步“学用合一”作为一种强调理论与实践相结合的教学模式逐渐受到教育界的重视。单元项目式学习是一种以项目为载体，通过跨学科整合、探究性学习等方式促进学生综合能力发展的教学方法，与“学用合一”理念不谋而合。本文将从意义和策略两个维度，深入探讨基于“学用合一”的小学数学单元项目式学习。

简介：摘要：在新高考背景下，高中物理教学必须与时俱进，进行改革创新。因此，教者将从学生学习方式的转变、综合能力的发展两个方面，简要阐述探究式教学模式运用在高中物理教学中的意义，而后从立足兴趣激发、生活引入、过程思考、结果获取、形式丰富、教学点拨六个方面，重点阐述探究式教学模式如何运用在高中物理教学中。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，培养学生自主学习能力的策略显得至关重要。自主学习策略的实质在于激发学生内在的求知欲以及主动掌握知识的动机，进而形成自我驱动的学习模式。学生在教师的引导下确定自己的学习路径，理解并认同学习目标的重要性，这将促使学生在追求目标的过程中展现出更高的积极性与主动性。本文研究了小学语文教学中“自主、合作、探究”的学习策略，旨在为相关教育工作提供参考。

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简介：摘要:在新课标背景下，初中地理教学可以通过一系列策略来转变学生的学习方式，引导学生学习对生活有用的地理、对终身有用的地理，以提高学习效果并激发学生对地理学科的兴趣和热情。这些策略包括引导学生开展探究式学习、利用多媒体技术辅助教学、实践与体验式教学模式以及促进学生合作学习与交互，培养自主学习能力等。通过这些策略的有效应用，学生能够更加积极地参与学习过程，获得更丰富的学习体验，体现了地理课程对培育有理想、有本领、有担当的少年的独特价值。

简介：论文摘要：这篇论文是深圳市南山区南山小学《和·融教育理论与实践的研究》的研究成果。学校关注课程改革背景下学习方式变革，聚焦育人理念的引领、共同体建立、和·融课堂范式、评价方式研究、智慧作业设计、数字化赋能等方面的创新举措，促进了学习方式的变革，构建了持续发展力的、高品质的教育新生态。

简介：摘要：在小学语文教学中，小组合作学习成果展示至关重要。它能激发学生学习兴趣、提升合作能力与表达能力。本文深入探讨小学语文小组合作学习成果展示的三种有效方式，即朗诵表演展示、故事讲述展示、创意写作展示。通过理论阐述、部编版教材实例分析及效果评估，为小学语文教师提供切实可行的策略，以促进学生全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨在高中体育教学中如何有效培养学生自主、合作、探究的学习方式，通过理论分析与实践案例相结合，阐述这三种学习方式对提升学生体育素养、增强团队协作能力、激发创新思维的重要作用。文章首先概述了自主、合作、探究学习的基本内涵与理论基础，随后分析了在高中体育教学中实施这三种学习方式的必要性，接着通过实践案例展示其应用策略与成效，最后总结了实施过程中的注意事项及未来发展方向。

简介：摘要：在小学数学教学中，解决问题是一个重要的环节。然而，传统的教学方式往往注重知识点的传授和解题技巧的训练，忽视了学生的思维能力和创新能力的培养。为了改变这种状况，本文基于“任务设计”重构小学数学解决问题的教与学方式，通过启发学生说出来，引导学生画明白的方法解决问题，以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。

简介：摘要：新课标教学逐步得到了推进，初中英语学科育人方式与学生学习方式互动密切相关，提出了全新的教学方法。但在实施多样化的教学方法中，部分学生的学习兴趣不高，导致整体的课堂教学效率低下，无法引导学生进一步展开知识探索与学习。因此，广大教师要及时更新教学方法，融入多样化的教学内容，创造全方位、多层次、多角度的课堂教学，带领学生有序的展开知识学习与探究。本文针对新时代背景下初中英语学科育人方式与学生学习方式互动关系研究展开分析，并提出一些可参考性的策略。

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简介：摘要：小学数学综合与实践领域主题学习，主要是指基于问题解决为导向，促使学生应用所学数学知识，再充分结合跨学科知识，进而有效解决实际生活中或者科学技术领域所遇到的实际问题。通过小学数学综合与实践领域主题学习，不仅有利于强化学生的四基与四能，同时，还有利于促进学生应用思维、创新意识以及实践能力的综合培养，为促进学生的全面发展提供有力保障。本文，针对小学数学综合与实践领域主题学习和项目式学习展开进一步研究。

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简介：摘要：班主任是学生和学校之间的桥梁与纽带，对学生的学习成绩、道德品质形成以及未来发展而言有着关键性的作用。而以往的管理模式过分强调班主任的权威性，学生对班主任会产生刻板印象，进而产生惧怕心理。很显然，处于新的时期，传统的管理模式无法真正适应学生的未来发展，这种情况下就需要利用爱心和智慧开展高效班级管理工作，为社会培养全面发展、身心健康的优质人才。在这个过程中也能够帮助学生更好地适应未来的学习与生活。基于此，在实际教育的过程中应当遵循用爱心育人，用智慧管理的原则，进一步提高班级管理的质量，构建良好的师生关系，帮助学生取得稳定的发展与进步。

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简介：摘要：近些年来，随着STEAM教育理念在幼儿教学中的推广与实施，教师逐渐开始重视对大班幼儿核心素养的培育，尤其是在科学探究中，教师能够改变传统教育观念，积极优化教学方式，促进大班幼儿科学探究能力的提升以及科学思维的发展，使其能够找到喜欢的学习方式，在感受到科学乐趣的同时，掌握到更多的科学知识。文章主要针对STEAM理念下大班幼儿科学探究能力培养的意义及合理化的教学措施进行了分析。

简介：摘要：2021年7月24日，国家出台了“双减”政策，“双减”即减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。“双减”政策提出“要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好”，要“减负增效”。在此背景下，若延续以往的教育教学方式，势必会导致本就低下的教学质量进一步下降。针对这种情况，教师就需要加强对“双减”政策的研究，并以此为基础，采取有效措施来创新教学方法，以此来提升教学质量。基于此，本文将以初中物理这门学科为研究对象，简要分析“双减”政策下初中物理高效学习方式与习惯养成的有效教学策略。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，传统的被动接受式学习已无法满足学生的全面发展需求。探究性学习强调学生的主动性、参与性和实践性，它鼓励学生通过亲身实践、主动探究来发现知识、提升技能，进而培养他们的创新能力与审美素养。这种学习方式不仅符合美术学科的特点，更是培养学生综合素质的重要途径。因此，如何在小学美术教学中有效实施探究性学习，成为教育者亟待探索的课题。